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Se muestran los artículos pertenecientes a Noviembre de 2009.

The symposium in Milan Bbiofeedback and neuro feedback training,

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The symposium in Milan –November 16th/09 also “Great News” for biofeedback and neuro feedback training, http://www.mindroom.com/detailinside.php?id=1  

Peak Performance, Neurofeedback and Biofeedback: new frontiers of empowerment from, and in, sport.

International Workshop to be held on November 16th in Milan

Michelangelo (Via Scarlatti, 33-Central Station area)

An important workshop titled Peak Performance, Neurofeedback and Biofeedback: new frontiers of empowerment from, and in, sport.

The initiative is promoted by the company Mind Room International in partnership with a combination of football players and Confindustria Vicenza.

Prof. Bruno Demichelis Ph. D. Coordinator scientific / human performance Chelsea F. C.

Prof. Vietta E. Wilson Ph.D. York University, Toronto, Ontario Canada

Prof. Len Zaichkowsky - Psychology and Medicine Boston University

Dr. Louis Csoka, President, APEX Performance

Dr. Tim Harkness, Psychologist Peak Performance Specialist Chelsea F.C.

Dr. Henk Kraaijenhof - Psychologist Peak Performance Specialist

The workshop in Milan, November 16th - is FREE!

http://www.mindroom.com/invito_peak_performance_web_eng.pdf

http://bfeorg.blogspot.com/

 

 

02/11/2009 16:31 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Conference on Law, Policy and the Olympic Movement, May 13-14, 2010

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Ithaca College London Center

35 Harrington Gardens, London SW7 4JU

May 13 -14, 2010

El departamento de Dirección Deportiva y Medios de comunicación.

La escuela de Ciencias de Salud y la Actuación Humana las Secciones» la Dirección Deportiva y Medios de comunicación

La conferencia en la Ley, Política y el Movimiento de los Juegos Olímpicos, el 13-14 de mayo de 2010.

Con los Juegos Olímpicos que vienen a Londres en 2012, la Universidad de Ithaca, en el centro de Londres, le gustaría aprovechar esta oportunidad de realizar la primera de tres conferencias que examinan el impacto legal, político, y económico de organizar los juegos olímpicos.

Se invitan a enviar resúmenes y propuesta para las sesiones en las áreas siguientes:

Los problemas legales que rodean los juegos olímpicos - los temas Potenciales incluyen, pero no se limita a: la equidad del género; WADA y drogando; la comprobación del género; los derechos de atletas; los medios de comunicación y transmitiendo los derechos; los patrocinios y comercializando; los derechos de la imagen; y otros problemas.

La política Emite Rodeando los Juegos - los temas Potenciales incluyen, pero no está limitado a: el desarrollo por medio del deporte; el impacto económico de organizar los Juegos Olímpicos; La financiación Olímpica y gobernación; el ambiente y el desarrollo sustentable; los medios deportivos: el estampido económico o los elefantes blancos; y la estructura del IOC.

El Movimiento de los Juegos Olímpicos - . Los temas potenciales incluyen, y no están limitados se limita a: la historia de los juegos olímpicos antiguos; los legados de los juegos olímpicos modernos; el Futuro de los juegos olímpico, y la política de selección del lugar donde celebrar las Olimpiadas.

La conferencia ofrecerá las direcciones de los comentarios predominantes por los líderes deportivos internacionales y estudiosos, así como las sesiones de temas libres. Organizadores de la conferencia animan la exposición sumisión de presentaciones individuales y temas de sesión de tablero.

Los lo abstracto deben ser ningún más largo que 250 palabras y debe incluir los papeles/sesión titulo, y el nombre de ponente, afiliación y dirección del email.

Las presentaciones aceptadas serán notificadas en el 1 de febrero de 2010.

Para la información con respecto a la conferencia, por favor comuníquese con los Organizadores de la Conferencia: 

Bill Sheasgreen:  wsheasgreen@ithaca.edu o Genevieve Gordon: sportslaw@venire.co.uk

  

Department of Sport Management and Media

With the Olympic Games coming to London in 2012, the Ithaca College London Center would like to take this opportunity to convene the first of three conferences examining the legal, political, and economic impact of hosting the Olympic Games.

Abstracts and proposal for sessions are invited in the following areas:

The Legal Issues Surrounding the Olympic Games - Potential topics include, but are not limited to: gender equity; WADA and doping; gender testing; athlete's rights; media and broadcasting rights; sponsorships and marketing; image rights; and other issues.

Policy Issues Surrounding the Games- Potential topics include, but are not limited to: development through sport; economic impact of staging the Olympics; Olympic financing and governance; environment and sustainable development; sport facilities: economic boom or white elephants; and the structure of the IOC.

The Olympic Movement - Potential topics include, but are not limited to: the history of the Ancient Olympic Games; the legacies of the modern Olympic Games; the Future of the Olympic Games, and the politics of Olympic site selection.

The conference will feature keynote addresses by international sport leaders and scholars, as well as open paper sessions. Conference organizers encourage the submission of both individual presentations and panel session topics. Abstracts should be no longer than 250 words and should include the paper/session title, and presenter's name, affiliation and email address.

Deadline for the submission of abstracts is: December 15, 2009.

Accepted presentations will be notified by February 1, 2010.

For information regarding the conference, please contact the Conference Organizers:

Bill Sheasgreen:  wsheasgreen@ithaca.edu or Genevieve Gordon: sportslaw@venire.co.uk

Ithaca College Ithaca, NY 14850 (607) 274-3237

 

05/11/2009 15:26 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Medicc Review

Una revista de acceso abierto: www.medicc.org/mediccreview

MEDICC Review es la primera revista arbitrada en idioma inglés que publica artículos originales de investigación médica sobre la salud de la población cubana así como de la política y la práctica de la salud pública en Cuba. La revista contiene, además, investigaciones y artículos internacionales relacionados con el tema de la equidad en salud.

¡Ahora en línea - El número de otoño 2009!

Public Health & Nutrition in Cuba

Con los siguientes temas:

Sobrepeso y obesidad asociados con enfermedades crónicas no transmisibles

Estrategias multisectoriales para mejorar la nutrición en Cuba

Nuevas recomendaciones nutricionales para la población cubana

Dieta macrobiótica para tratar la diabetes mellitus tipo 2

También en este número:

Estudio de los Centenarios Cubanos

Fortalecimiento de la capacidad de investigación en países en desarrollo

Los artículos pueden ser leídos, descargados y reproducidos libremente.

Table of Contents Fall, 2009, Vol 11, No 4

Editorial
Public Health: Champion of Food and Nutritional Security in an Insecure World

Letters to the Editor
Letters to the Editor

Policy & Practice
The Public Health Sector and Nutrition in Cuba
Raúl Pérez, MD, MPH

Dietary Reference Intakes for the Cuban Population, 2008
Manuel Hernández-Triana, MD, Ph D, et al.

Feature

Counting to 100: A First Look at Cuba's National Centenarian Study
Gloria Giraldo, MPH

Cubans Team Up for Better Nutrition

Conner Gorry, MA

Original Scientific Articles
Health Strategies
Overweight, Obesity, Central Adiposity and Associated Chronic Diseases in Cuban Adults

María Elena Díaz, PhD, et al.

Research & Practice
Ma-Pi 2 Macrobiotic Diet Intervention in Adults with Type 2 Diabetes Mellitus
Carmen Porrata, MD, PhD, et al.

Abstracts
Cuban Research in Current International Journals

Reprints
Intralesional administration of epidermal growth factor-based formulation (Heberprot-P) in chronic diabetic foot ulcer:  treatment up to complete wound closure

[Abstract only]
José Fernández-Montequín et al., International Wound Journal Viewpoint

The Role of Disease-Specific Research: A Developing-Country Perspective
María G. Guzmán, MD, PhD, DrSc, and Gustavo Kourí, MD, PhD, DrSc

About the Contributors

Learn more about the Contributors

Una revista arbitrada y de acceso abierto

MEDICC Review: International Journal of Cuban Health & Medicine
(ISSN 1527-3172, on-line), es una revista trimestral publicada en idioma inglés
por MEDICC (Medical Education Cooperation with Cuba), organización norteamericana sin fines de lucro.
Su Consejo Editorial incluye a 41 miembros de 13 países de América del Norte, África, Europa, América Latina y el Caribe.

Copyright 2009, MEDICC, P.O. Box 361449, Decatur, Georgia 30336, EEUU.
Envíe sus comentarios y cartas a: editors@medicc.org

 

06/11/2009 20:11 ucha #. sin tema Hay 1 comentario.

Congreso en Mérida Yucatán

06/11/2009 20:26 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Ivette

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"Créeme...

Que soy feliz abriendo una trinchera".

Vicente Feliú y Silvio Rodriguez

 

Ivette:

Friend, a embrace for you, too.

Amiga, un abraquai per Lei, anche.

Ami, une étreinte pour vous, aussi.

Amiga, um abraço para você, também.

Obrigado.

Ucha

 

06/11/2009 21:06 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Normas para autores Revista Motricidade

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Normas para Autores

Preparação dos manuscritos

Os artigos submetidos à Motricidade deverão conter dados originais, teóricos ou experimentais, que ainda não tenham sido objeto de publicação ou que não estejam em processo atual de avaliação editorial por parte de outro periódico. São admitidos manuscritos em português ou inglês, desde que estejam redigidos com uma qualidade lingüística aceitável e compreensível.

 Os trabalhos deverão ser elaborados em formato digital recorrendo obrigatoriamente ao processador de texto Microsoft Word (versão 97-03 ou superior), enquanto possíveis imagens a serem integradas nos artigos, deverão ser apensas ao mesmo no formato digital *. jpg, com resolução nunca inferior a 600 pxl e com dimensões máximas de 15x10 cm. Os autores deverão preparar os manuscritos de acordo com as normas da APA, no que diz respeito ao estilo e formatação do artigo, bem como, aos aspectos éticos subjacentes à prática científica. Quando a investigação esteve dependente de aprovação prévia por parte de um comitê de ética em pesquisa, deverá ser anexa uma cópia do parecer favorável, condição sem a qual se inicia o processo de arbitragem científica.

 Formato dos manuscritos

Os artigos deverão ser escritos em página de tamanho DIN A4 com 2,5 cm de margem, em letra Times New Roman ou Arial de tamanho 12, com espaçamento duplo. As páginas deverão ser numeradas seqüencialmente no cabeçalho com alinhamento à direita, iniciando na página de título/identificação. Deverá ser evitada a inserção de notas de rodapé no texto, bem comoa utilização sublinhada, itálica e negrita. A extensão dos artigos não deverá exceder o número total de páginas indicado para cada formato específico, a saber: artigos de investigação ou revisão - 25 páginas; artigo breve (short-report) -10 a 15 páginas; e, artigo de opinião - 5 a 7 páginas.

Na primeira página (folha de rosto) deve incluir-se o titulo abreviado (até 40 caracteres) que deverá constar no cabeçalho de todas as páginas, o título do artigo em português e inglês, os nomes de todos os autores, a instituição ou organismo ao qual pertence, a direção (incluindo o correio eletrônico) do autor com o qual se manterá a correspondência. A segunda página incluirá de novo o título, um resumo (150 a 200 palavras) e as palavras-chave (3 a 5), tudo isto em português e inglês. A terceira página começará de novo com o título do artigo e prosseguirá com a introdução. Para o caso dos artigos de investigação e artigos breves, o manuscrito deverá conter obrigatoriamente as seguintes secções: i) introdução; ii) metodologia ou métodos e procedimentos - amostra, instrumentos e procedimentos; iii) resultados; iv) discussão/conclusões. No caso dos artigos de revisão e de opinião sugere-se que estes trabalhos contenham uma estrutura lógica e coerente, englobando as secções: i) introdução; ii) desenvolvimento; e, iii) conclusões.

A redação do texto e referenciarão bibliográficas deverá estar de normas da APA, considerando simultaneamente o Publication Manual of the American Psychological Association (2001) - 5ª edição e o APA Style Guide to Electronic References (2007). As citações bibliográficas do texto deverão respeitar a lógico autor - data, incluindo o apelido do autor e o ano de publicação, ambos entre parêntesis. Quando a referência é efetuada durante a exposição textual deve-se incluir unicamente a data entre parêntesis. No caso de serem apresentadas duas ou mais referências seguidas, estas deverão respeitar uma ordenação alfabética. Após as conclusões deverão ser apresentadas as referências bibliográficas unicamente citadas ao longo do texto, pelo que apenas artigos publicados ou em processo de impressão (in press) deverão ser citados e referenciados. Por sua vez, a utilização de um número elevado de resumos ou de artigos de publicações que não sejam sujeitos a um sistema de revisão científica (peer-reviewed) será uma condição de não-aceitação do manuscrito.
Exemplos de referências:

ARTIGO EM REVISTA CIENTÍFICA

Wolf, E. (1990). Distinguished lecture: Facing power. American Anthropologist, 92, 586-596.

LIVRO

Anderson, F. J. (1977). An illustrated history of the herbals. New York: Columbia University Press.

LIVRO COM EDITORES

Gilbert, H. S., & Hart, L. N. (Eds.). (2000). Racism and mapmaking: Never a straight line? New York: Preston Press.

CAPÍTULO DE LIVRO

Gardener, E. D., Miner, E., & Royans, G. D. (1988) Heretics. In S. Nevins & L. Bointer (Eds.), 16th Century England (pp. 327-384). London: Methaneon.

Após a apresentação das referências bibliográficas citadas no texto, os anexos deverão ser apresentados cada um numa nova página, pela seguinte ordem: notas de rodapé, quadros, figuras. Os quadros e figuras (sempre que possível) devem ser numerados e integrados no documento em formato digital, em páginas separadas. A inserção destes elementos no manuscrito deverá ser efectuada no local próprio do texto, através das expressões "inserir quadro número... aqui" ou "inserir figura número... aqui". O recurso a cores deverá ser evitado.

Submissão dos manuscritos Os manuscritos devem ser submetidos para o diretor da revista Motricidade, Prof. Dr. José Vasconcelos Raposo, através do e-mail editor.motricidade@gmail.com

Antes do processo de submissão, os autores deverão rever atentamente o artigo e verificar se este respeita as normas de formatação da revista, podendo-se orientar pelo check-list disponível aqui.

Em anexo ao manuscrito deverão ser enviados os seguintes documentos, sem os quais não se iniciará o processo de arbitragem científica: declaração assinada por todos autores atestando da originalidade do artigo submetido, da inexistência de conflitos de interesse, e de que o trabalho não está em processo de avaliação ou publicação noutro periódico; e, declaração de transferência dos direitos de autor (copyright) para a revista Motricidade (ISSN 1646-107X). Estes documentos poderão ser enviados eletronicamente, desde que contenham as assinaturas digitais de todos os autores.

A revista Motricidade acusará a recepção dos artigos, sendo expectável que a resposta sobre a sua possível aceitação ocorra num prazo máximo de 120 dias. Num primeiro momento, os artigos serão avaliados pelo Diretor e terão como critérios iniciais de aceitação, o cumprimento integral das normas de publicação, a relação do tópico tratado com a linha editorial da revista e o seu mérito científico. Depois desta análise preliminar e caso o artigo seja considerado pertinente, este será avaliado por dois membros do comitê editorial especializados na temática, sob a forma de "análise cega" (blind-review). A aceitação do mesmo por parte de um revisor e a rejeição por parte de outro obrigará a uma terceira consulta, por parte de outro avaliador. Concluído o processo de revisão, o autor principal será informado do resultado da avaliação, podendo o manuscrito ser: a) aceite sem modificações; b) aceite com pequenas alterações; c) aceite após uma revisão profunda; e, d) rejeitado. Sempre que pertinente, outros acadêmicos e investigadores poderão ser convidados a intervir no processo de revisão por pares.

No caso de o artigo ser aceite com a condição de se efetuarem pequenas ou profundas correções, os autores terão um mês para reenviar o trabalho corrigido, tendo em consideração as limitações e sugestões evidenciadas pelos revisores/avaliadores.

As opiniões e conteúdo dos artigos publicados são da responsabilidade exclusiva dos seus autores.

12/11/2009 19:35 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Normas para la Publicación de Trabajos (RIPED)

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La Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte (RIPED) es una publicación semestral, que publica en español, portugués e inglés, y tiene como objetivo la edición de trabajos de carácter científico realizados en el ámbito de la psicología del ejercicio y el deporte.

Los trabajos serán originales, inéditos y no se encontrarán en proceso de revisión en otra revista. Deberán estar realizados con rigor metodológico y han de suponer una contribución al progreso en el ámbito de la psicología del ejercicio y el deporte. Se aceptarán trabajos, tanto de naturaleza teórica como empírica, en especial aquellos que se refieren a cuestiones actuales y de relevancia científica. Los trabajos serán revisados por asesores o especialistas de forma anónima.

Presentación

Todos los trabajos deberán ser presentados mecanografiados, por triplicado, en hojas tamaño DIN A-4, por una sola cara, y con doble espaciado (fuente tipo Times New Roman, 12 puntos). Se adjuntará junto al original en papel, una copia en disco tamaño 3½ o CD. El texto deberá estar procesado en formato Word 6.0/7.0/97/2000.

Los trabajos tendrán una extensión máxima de 25 páginas, de 35 líneas a doble espacio, con márgenes de 3 cms. y numeración en la parte inferior derecha. Se aceptan escritos en castellano o portugués. Se ha de incluir un resumen (en castellano, portugués e inglés), entre 100 y 150 palabras, así como un apartado de palabras-clave (recomendable no más de 4), también en los tres idiomas.

Las figuras, tablas y gráficas se enviarán una en cada hoja (impresas en alta calidad para ser usadas como originales), deberán ser compuestas por los autores del modo definitivo como deseen que aparezcan y estar numeradas correlativamente, indicándose su ubicación en el texto. En el caso de las fotografías, su tamaño tendrá una base de 7 ó 14 cm. y una altura máxima de 20 cm. El pie que describa estas ilustraciones deberá estar en español o portugués. Por la parte de atrás se anotará a lápiz el nombre del autor y el título del trabajo al que pertenecen. No se aceptarán notas.

Lugar de envío

Los trabajos serán enviados por correo certificado, en disquete o CD y papel (como se indica en el primer punto de la presentación) a la siguiente dirección:

Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Facultad de Formación del Profesorado.

C/. Santa Juana de Arco, 1

35004. Las Palmas de Gran Canaria (España).

Su recepción se acusará de inmediato, y en un plazo máximo de 90 días se contestará acerca de su aceptación o no. En el supuesto de no ser aceptado se devolverá el original. Eventualmente, la aceptación definitiva podría supeditarse a mejoras o modificaciones del trabajo que los consultores o el consejo editorial propongan al autor. El autor o el primero de los firmantes (a no ser que expresamente se señale otro) recibirán 20 separatas.

Revisión

Todos los manuscritos serán revisados anónimamente. Con el fin de mantener dicho anonimato, en la primera página del texto sólo aparecerá el título del trabajo, pero no los nombres de los autores. Estos y sus filiaciones irán en una hoja previa encabezada también por el título. La filiación comprenderá, generalmente, el departamento, la institución, la ciudad y el país. De no existir otra indicación, la correspondencia se mantendrá con el primer autor en la dirección de su filiación. Es importante que se incluya una dirección de correo electrónico, o en su defecto, un teléfono de contacto o fax.

Características

La preparación de los manuscritos ha de atenerse por lo demás a las normas de publicación de la APA (Publication Manual of the American Psychological Association, cuarta edición, 1991. Interpretación de la normativa internacional para la presentación de trabajos científicos. A continuación se recuerda algunos de los requisitos y se especifican otros adicionales. Obviamente, todas las referencias del texto deberán aparecer dentro del apartado de referencias y viceversa.

Las citas bibliográficas contenidas en el texto constarán del apellido del autor y años de publicación (ambos entre paréntesis y separados por una coma). Si el nombre del autor está incluido en el texto, se pone entre paréntesis sólo el año. Si se trata de dos autores, siempre se citan ambos. Cuando el trabajo tiene más de dos y menos de seis autores, se citan todos la primera vez; en las siguientes citas se pone sólo el nombre del primero, seguido de et al. y el año, excepto que haya otra abreviatura de igual forma y del mismo año, en cuyo caso se pondrá la cita completa. Para más de seis autores se cita el primero seguido de et al. y en caso de confusión se añaden los autores subsiguientes hasta que resulten bien identificados. En todo caso, la referencia en el listado bibliográfico debe ser completa. Cuando se incluyan varias citas en el mismo paréntesis, se adoptará el orden cronológico. Para identificar trabajos del mismo autor, o autores, de la misma fecha, se añaden al año las letras a, b, c, hasta donde sea necesario, repitiendo el año. Cuando esté en prensa se indicará entre guiones.

Las referencias bibliográficas irán ordenadas alfabéticamente al final del trabajo, iniciando una página y ateniéndose a la siguiente normativa:

Para libros: Autor (apellido, coma e iníciales de nombre y punto, en caso de varios autores, se separan con coma y antes del título con una y); año (entre paréntesis) y punto; título completo en cursiva y punto; ciudad y dos puntos, y editorial. En el caso de que se cite un libro traducido, se añade al final entre paréntesis el año de la referencia original. Ejemplo:

Núñez, J.L. y Martín-Albo, J. (2004). Psicología de la competición. Sevilla: Wanceulen.

Para capítulos de libros colectivos o de actas: Autor (es); año; título del trabajo que se cita y, a continuación, introducido con En, el o los directores, editores o compiladores (iníciales del nombre y apellidos), seguido entre paréntesis de dir., ed. o comp., añadiendo unas en el caso de plural; el título del libro en cursiva y entre paréntesis la paginación del capítulo citado; la ciudad y la editorial. Ejemplo:

Valdés, H. (2003). La personalidad de los árbitros y jueces. En F. Guillén (Dir.), Psicología del arbitraje y el juicio deportivo (pp. 39-54). Barcelona: Inde.

Para revistas: Autor; año; título del artículo; nombre de la revista completo en cursiva; vol. también en cursiva y página inicial y final. Ejemplo:

Fox, K.R. y Corbin, C.B. (1989). The Physical Self-Perception Profile: Development and preliminary validation. Journal of Sport and Exercise Psychology, 11, 408-430.

Para otra casuística acúdase al citado manual de la APA.

Condiciones

Si se acepta un trabajo para su publicación, los derechos de impresión y reproducción por cualquier forma y medio son de la Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte (RIPED) no rechazará ninguna petición razonable por parte del autor para obtener el permiso de reproducción de sus contribuciones. Asimismo, se entiende que las opiniones expresadas en los artículos son de responsabilidad exclusiva de los autores y no comprometen la opinión y política científica de la Revista. Igualmente, las actividades descritas en los trabajos publicados estarán de acuerdo con los criterios y normativa vigente, tanto por lo que se refiere a experimentación como en todo lo relativo a la deontología profesional. RIPED podrá solicitar a los autores copia de los datos en bruto, manuales de procedimiento, puntuaciones, y, en general, material experimental relevante.

12/11/2009 19:42 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Normas para autores/as Revista de Psicología del Deporte

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Los trabajos habrán de ser inéditos, no admitiéndose aquéllos que haya sido publicado total o parcialmente, ni los que estén en proceso de publicación o hayan sido presentados a otra revista para su valoración. Se asume que todas las personas que figuran como autores han dado su conformidad, y que cualquier persona citada como fuente de comunicación personal consiente tal citación.

Los manuscritos para la RPD deberán prepararse según la última versión del manual de la APA publicado (versión 6 2009), considerando además la utilización de los caracteres propios del idioma español (por ejemplo, "y" en lugar de "&"). Los manuscritos que no se atengan a dichas normas no serán considerados para su publicación.

Las páginas deberán ir numeradas como indica el manual APA y, además, las líneas deberán ir numeradas con el numerador automático de líneas que incorporan los procesadores de textos para facilitar la comunicación y la corrección por parte de los revisores empezando la numeración nueva en cada página.

Los originales podrán estar escritos tanto en tanto en idioma castellano como en inglés.  En cualquiera de los dos casos el manuscrito deberá incluir un resumen en ambos idiomas de entre 100 y 150 palabras.

Lista de comprobación de preparación de envíos

Como parte del proceso de envío, se les requiere a los autores que indiquen que su envío cumpla con todos los siguientes elementos, y que acepten que envíos que no cumplan con estas indicaciones pueden ser devueltos al autor.

El envío no ha sido publicado previamente ni se ha enviado simultáneamente a otra revista.

La identificación de los autores se hace en los metadatos que incluyen también el titulo y el resumen (en español y en inglés).

El fichero enviado está en formato Microsoft Word o RTF. En el que no es posible identificar a los autores del mismo.

El texto cumple con los requisitos bibliográficos y de estilo indicados en las normas APA 6.0.

Están las páginas y las líneas correctamente numeradas para facilitar la labor de revisión y edición.

Nota de copyright

Si se acepta un trabajo para su publicación, los derechos de impresión y de reproducción por cualquier forma y medio serán propiedad de la Revista. La Revista de Psicología del Deporte no rechazará ninguna petición razonable por parte del autor para obtener el permiso de reproducción de sus contribuciones. Asimismo, se entiende que las opiniones expresadas en los artículos son de responsabilidad exclusiva de los autores y no comprometen la opinión y política científica de la Revista. Igualmente, las actividades descritas en los trabajos publicados estarán de acuerdo con los criterios y normativa vigente, tanto por lo que se refiere a experimentación como en todo lo relativo a la deontología profesional. La Revista podrá solicitar a los autores copias de los datos en bruto, manuales de procedimiento, puntuaciones, y, en general, material experimental relevante.

Declaración de privacidad

Los nombres y direcciones de correo-e introducidos en esta revista se usarán exclusivamente para los fines declarados por esta revista y no estarán disponibles para ningún otro propósito u otra persona.

 

12/11/2009 19:49 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Normas para la aceptación de trabajos. Cuadernos de Psicología del Deporte.

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Cuadernos de Psicología del Deporte propone la publicación de trabajos con carácter científico que contribuyan al progreso de la Psicología del Deporte, y cuya realización siga procesos metodológicos óptimos. Propone recoger trabajos de naturaleza en un principio tanto teórica como empírica, priorizando aquellos cuyas temáticas sean de actualidad y de relevancia científica, constituyendo la interdisciplinariedad uno de los objetivos de esta revista.

Los trabajos deberán ser inéditos, no admitiéndose aquellos que haya sido publicados total o parcialmente en otros lugares, ni los que estén en proceso de publicación o haya sido presentados a otra revista para su posible publicación. Se asume la conformidad de todas las personas que figuran como autores, y la conformidad de las personas citadas como fuente de comunicación personal.

Los trabajos tendrán una extensión máxima de 25 folios, a espacio y medio, por una sola cara, con márgenes de 2 centímetros. Se ha de incluir en una primera página el título del artículo (en castellano e inglés), un resumen (en castellano y en inglés) que esté sobre las 120 palabras, así como las palabras clave que se consideren, también en ambos idiomas. También aparecerán en esta primera página el nombre de todos los autores, con sus filiaciones. La filiación comprenderá, generalmente, el departamento, la institución, la ciudad y la nación. También se señalarán las direcciones de contacto de cada autor, así como la dirección en la que se quiere que nos dirijamos en caso de necesitar alguna documentación más, o enviar las correcciones necesarias. Es importante que se incluyan tanto las direcciones postales como los teléfonos y las direcciones de correo electrónico. En el caso de que el trabajo incluya gráficas o tablas, presentarlas confeccionadas a un tamaño de cuarto de folio y en escala de grises.

Los trabajos pueden hacerse llegar a CPD tanto por correo postal como por correo electrónico, siendo recomendable utilizar las dos vías de contacto. Las direcciones para ello o para cualquier consulta, son las siguientes:

Cuadernos de Psicología del Deporte; Enrique J. Garcés de Los Fayos Ruiz; Facultad de Psicología, Edificio Luis Vives; Universidad de Murcia; 30100 Espinardo (Murcia); e-mail: garces@um.es

En un plazo máximo de 90 días se comunicará su valoración. Se devolverá el original en el caso de no ser aceptado. La aceptación definitiva implica la posibilidad de realizar las modificaciones en el trabajo que los consultores o el consejo editorial propongan. Todas las contribuciones serán revisadas anónimamente.

Todas las referencias del texto deberán aparecer dentro del apartado de referencias y viceversa. Las citas bibliográficas contenidas en el texto constarán del apellido del autor y años de publicación (ambos entre paréntesis y separados por una coma); cuando se incluyan varias citas en el mismo paréntesis, se adoptará el orden cronológico. Si el nombre del autor está incluido en el texto, se pone entre paréntesis sólo el año. Si se trata de dos autores, siempre se citan ambos. Cuando el trabajo tiene más de dos autores, se citan todos la primera vez; en las siguientes citas, se pone sólo el nombre del primero, seguido de "y cols." Y el año. En todo caso, la referencia en el listado bibliográfico debe ser completa. Para identificar trabajos del mismo autor o autores de la misma fecha, se añade al año a, b, c,...repitiendo el año. La totalidad de las referencias bibliográficas irán ordenadas alfabéticamente al final del trabajo, ateniéndose a las siguientes normativas:

Para libros: autor (apellido y coma, iníciales del nombre y punto; en caso de varios autores, se separan con punto y coma y el último con una "y"); año entre paréntesis y punto; título completo en cursiva y punto; ciudad y dos puntos y editorial.

Para capítulos de libros colectivos o actas: autor(es) (siguiendo las indicaciones antes marcadas); año entre paréntesis y punto; título del trabajo que se cita y punto; y a continuación introducido con "En", el de los directores, editores o compiladores (iníciales del nombre con un punto y apellidos), seguido entre paréntesis de dir., ed. o como. Ciudad y dos puntos y editorial; el título del libro en cursiva, y entre paréntesis la paginación del capítulo citado; luego la ciudad y la editorial.

Para revistas: autor (siguiendo las indicaciones antes marcadas); año entre paréntesis y punto; título del artículo y coma; nombre de la revista completo en cursiva y volumen también en cursiva.

Los derechos de impresión y reproducción son de CPD en el caso de aceptación del trabajo para su publicación, no rechazando ninguna petición razonable por parte del autor para obtener el permiso de reproducción de sus contribuciones. Así mismo, se entiende que las opiniones expresadas en los artículos no comprometen la opinión y política científica de CPD, siendo la responsabilidad exclusiva de los autores. Igualmente, las actividades descritas en ellos estarán de acuerdo con la normativa vigente, tanto por lo que se refiere a experimentación como en todo lo relativo a la deontología profesional. CPD podrá solicitar a los autores copias de cualquier material experimental que considere relevante.

 

13/11/2009 05:35 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

LA FIGURA DELL’OPERATORE PROFESSIONALE IN PSICOLOGIA DELLO SPORT

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Prof. Diego Polani

Presidente Nazionale Società Professionale Operatori in Psicologia dello Sport e delle Attività Motorie

Cattedra di Psicologia dello Sport Facoltà di Medicina e Chirurgia Firenze - Corso di Laurea in Scienze Motorie

Cattedra di Psicologia dello Sport Facoltà di Medicina e Chirurgia Firenze - Corso di Laurea Specialistica in Scienze e Tecnica dello Sport

 

Il problema di una reale conoscenza su ciò che può fare o non fare una determinata categoria professionale è sempre di più attuale ed importante. Spesso con determinate professioni si tende, per ignoranza popolare, ad affibbiare una serie di competenze professionali come si fosse tuttologi, cosa che da svariati anni proprio le Università con i loro ordinamenti e le società professionali specifiche stanno combattendo con forza.

Sicuramente una delle professioni più inquinate da queste confusioni di ruolo è proprio la psicologia che viene vissuta principalmente dall'utenza, in maniera errata, come una professione esclusivamente sanitaria, oppure come una professione dove chiunque, laureato in tale materia, può spaziare da un'area all'altra. Questo problema riguarda, di fatto, le fantasie, le aspettative e i pregiudizi relativi al servizio offerto.

L'idea del classico modello "medico", che riduce la prestazione dell'esperto al diagnosticare un male e proporre una ricetta che "serve per curare" il paziente, al fine di "eliminare" questo male ed ottenere una guarigione, condiziona spesso le fantasie più o meno consapevoli di chi chiede aiuto ad uno psicologo anche se in questo caso si dovrebbe fare affidamento ad uno psicoterapeuta. Questo avviene a maggior ragione negli atleti, o in coloro che ricercano un intervento per i loro atleti, che si trovano a richiedere un aiuto psicologico. Spesso la fantasia popolare è quella del modello medico ed è ancora più pericolosa perché gli atleti molte volte non hanno nessuna problematica psicopatologica e giustamente rifiutano l'idea di essere "curati" per aspetti psicologici che "non li riguardano". L'equazione in questo caso è "psicologo-medico" uguale "malato", e la conseguenza di ciò una serie di reazioni difensive con un rifiuto della figura dello psicologo dello sport. Questo modo di vedere la psicologia dello sport è purtroppo la conseguenza di un retaggio storico esclusivamente italiano, ma in parte ancora attuale, che vuole, proprio per questa forma di tuttologia opportunisticamente cavalcata da coloro che hanno una formazione esclusivamente clinica e/o medica e che vogliono entrare in questo mondo, medicalizzando qualsiasi intervento psicologico definendolo "clinico". Altre situazioni invece, vedono alcune persone immaginare assurdamente l'intervento dello psicologo come l'ultima spiaggia, prima della competizione importante, quasi fosse un "mago" con poteri non ben definiti.

Lo stesso si può notare anche nelle altre specializzazioni psicologiche. Quante volte si richiede ad uno psicologo clinico di dare indicazioni o fare formazione in ambito lavorativo, oppure in quello sportivo e/o diagnostico. Ogni professionista ha una sua specifica specializzazione post universitaria, si spera, ed è questa che dovrebbe fare fede in ambito professionale. Eppure oggi, un po' per mancanza di lavoro, un po' per ignoranza, si notano utenze (e qui prevale l'ignoranza) che richiedono competenze specifiche a chi non le ha, e crescono "professionisti" che s'improvvisano, per quanto già detto pocanzi, psicologi del lavoro, o dello sport, clinici, ecc., senza dare come conseguenza servizi realmente professionali e, come ovvia conseguenza d'immagine, riducono la nostra professione ad una sorta di carnevalata. Oggi più di prima vediamo, ad esempio, corsi di formazione professionale che trattano problemi inerenti l'assesment, la gestione risorse umane, i rapporti relazionali con i clienti interni ed esterni, che vengono trattati con la stessa modalità con cui si conducono gruppi terapeutici, creando così solo confusione anche se si rinforzano quelle fantasie "magiche" che ogni corsista spesso si ritrova a cercare per appagare suoi stati emotivi e comportamentali specifici. Ma non scordiamoci, infine, di coloro che creano, ad esempio nello sport, dei setting terapeutici con gli atleti senza di fatto gestire il loro vero problema agonistico.

E allora lo psicologo dello sport che competenze ha? Che può fare? Come lo fa? Si è in grado di capire se è bravo nel suo campo? Da che lo si può capire? In che caso si potrà dire che il suo lavoro "funziona" ed è propositivo?

Questi sono i classici interrogativi che si pongono ancora oggi atleti, allenatori e dirigenti.

Attualmente, quindi, il lavoro più importante che si dovrebbe realizzare da parte della nostra categoria è sicuramente quello di un'informazione puntuale e precisa sul ruolo dello psicologo dello sport con una proposta di obiettivi che siano e capibili e raggiungibili dall'utenza.

Nel caso in cui società sportiva, federazione o il singolo allenatore siano il "committente", dell'intervento dello psicologo dello sport sui loro atleti, dobbiamo ricordarci che spesso si trovano nella condizione di dover convincere il loro atleta che questo supporto serve, ma, di fatto, non hanno ben chiaro il tipo di prestazione che l'esperto in psicologia dello sport può offrire.

Dirò di più, nell'ambito della formazione, sia dei tecnici che dei dirigenti sportivi, sarebbe auspicabile avere uno psicologo formato in psicologia dello sport e possibilmente in alcuni casi anche in psicologia del lavoro proprio per cogliere quegli aspetti che sono di indole lavorativa in un mondo particolare come quello sportivo.

Tutto ciò oggi è raggiungibile finalmente con una formazione adeguata.

Questi aspetti sono oggi affrontati in modo più compiuto dalla Società Professionale Operatori in Psicologia dello Sport e delle Attività Motorie, che attualmente presiedo, e che è al momento l'unica società professionale in Italia e in Europa formata in base alle seguenti normative vigenti. Dal 2005, infatti, si sta discutendo in Europa (dispositivo europeo 36/2005) della riforma delle professioni. Anche se con ritardo in Italia rispetto ad altri paesi europei, la liberalizzazione professionale entra finalmente in gioco grazie al decreto attuativo che il 26 febbraio 2008 è stato varato dal ministero della giustizia, di concerto con quello delle politiche comunitarie, del relativo decreto legislativo "qualifiche" (d. Leg.206/2007), quest'ultimo appunto approvato dal consiglio dei ministri il 23 ottobre 2007; politicamente, ad oggi pare che solo l'Italia sia rimasta legata alla forma ordinistica attuale, ci si dovrà attivare per raggiungere quelle disposizioni europee che porteranno all'eliminazione degli albi professionali, così come erano anticamente concepiti (una proposta di legge è quella di sciogliere gli albi per trasformarli in Fondazioni).

Si afferma, sempre a livello europeo, che nel 2013 gli enti o le fondazioni preposti alla formazione di base saranno e rimarranno le Università, ma i titoli di specializzazione professionale (ad esempio Psicologo dello Sport) potranno essere dati a coloro che frequenteranno corsi post-universitari sia privati che universitari, riconosciuti dalle società professionali di appartenenza, proprio per evitare quel caos pseudo-fomativo attuale che vede università e strutture private, non abilitate ad una formazione professionale, creare corsi che alla fine indeboliscono l'immagine professionale di quella determinata categoria. Ciò non toglie che l'aspetto più importante della deregulation professionale si sostanzia con la certificazione professionale: chiunque potrà esercitare la libera professione, tuttavia, i singoli professionisti che lo desidereranno potranno acquisire una sorta di "bollino blu" che ne certifichi la qualità professionale e formativa anche in ambito europeo.

Gli organi preposti alla certificazione di qualità del singolo professionista sono le Associazioni di Categoria Professionali o Società Professionali di Categoria, le quali stabiliscono parametri di qualità, rispettando i dettami dell'Unione Europea, che dovranno essere rispettati dai loro soci, iscritti negli appositi registri. Tali parametri comprendono una formazione certificata, esami d'ingresso, l'aver effettuato un determinato numero di ore di formazione professionale (E.C.P., Educazione Continua Professionale) e il rispetto di un codice etico e deontologico.

La SPOPSAM, in quanto  Società non nuova, ma espressione dovuta ad aggiornamento ed adeguamento dello statuto AIPS, che, per volere del Prof. Ferruccio Antonelli, aveva già costituito il Registro Professionale nel lontano 1985, adeguandosi a tali normative si ritrova ad essere attualmente l'unica struttura rappresentata a livello nazionale da Comitati Regionali, adeguandosi tra l'altro anche alle disposizioni normative statutarie del CONI, ad avere un Codice Deontologico, ad avere un Registro Professionale già operativo.

In questa maniera i Professionisti che già operano in Campo Sportivo e che rientrano nei parametri fissati dalla Società Professionale potranno operare grazie ad un riconoscimento ufficiale che li inserisce nei rispettivi registri professionali. Coloro che non hanno tali requisiti tramite un percorso formativo riconosciuto potranno essere certificati nei rispettivi registri. I registri sono stati creati per dare la possibilità di formare in tecniche di psicologia dello sport anche quelle figure, laureate, che sotto la supervisione di uno psicologo possono effettuare alcuni interventi di base: la figura del coach. Questo per adeguarci a ciò che avviene in vari paesi del mondo, USA compresi, dove tali figure non sono inflazionate e senza regole come in Italia (si vedano i molteplici motivatori, coach o counselor senza titoli universitari e senza preparazione scientifica), ma ben definite, regolamentate, e in ogni caso con almeno un titolo di laurea adeguato.

I registri sono due: il primo, definito REGISTRO PROFESSIONALE DEGLI PSICOLOGI DELLO SPORT E DELLE ATTIVITA' MOTORIE: "Registro A-1", per gli psicologi iscritti all'ordine nel ruolo A (cinque anni di formazione universitaria) e i medici. I professionisti con l'abilitazione in psicoterapia possono:

- operare in ambito clinico e terapeutico laddove richiesto esplicitamente:

* Depressione, o altre patologie evidenziate

* Crisi da superallenamento e burnout

* Gestione dei conflitti

* Mobbing

* Problemi di salute, peso e benessere

* Accompagnamento all'abbandono sportivo

* Dolore e perdita

* Aspetti conflittuali tra sport, studio, occupazione e/o vita di famiglia;

- gestire e coordinare team di operatori professionisti in psicologia dello sport nelle varie mansioni;

- operare in tutte le attività previste dalla professione della psicologia dello sport:

* Aumento delle prestazioni e delle abilità mentali (per esempio. goal setting, imagery, confidence)

* Gestione dell'ansia e  tecniche di rilassamento

* Concentrazione e preparazione mentale

* Gestione del management sportivo

* Gestione e direzione della squadra

* Abilità di comunicazione

* Abilità sportive

* Debriefing e valutazione dei programmi

* Recupero sportivo

* Riabilitazione

* Valutazione psicologica

* Video analisi delle emozioni e delle prestazioni sportive

Quelli sempre iscritti all'interno del "Registro A-2" quindi senza l'abilitazione in psicoterapia possono invece:

- indirizzare a psicoterapeuti esperti in psicologia dello sport utenti che abbiano bisogno di un intervento clinico e terapeutico;

- gestire e coordinare team di operatori professionisti in psicologia dello sport nelle varie mansioni;

- operare in tutte le attività previste dalla professione della psicologia dello sport:

* Aumento delle prestazioni e delle abilità mentali (per esempio. goal setting, imagery, confidence)

* Gestione dell'ansia e  tecniche di rilassamento

* Concentrazione e preparazione mentale

* Gestione del management sportivo

* Gestione e direzione della squadra

* Abilità di comunicazione

* Abilità sportive

* Debriefing e valutazione dei programmi

* Recupero sportivo

* Riabilitazione

* Valutazione psicologica

* Video analisi delle emozioni e delle prestazioni sportive

Ossia fare tutto ciò che non prevede un setting clinico o terapeutico.

Il secondo, definito REGISTRO PROFESSIONALE DEI COACH DELLO SPORT E DELLE ATTIVITA' MOTORIE: "Registro B", è per coloro che hanno la laurea triennale in psicologia, e sono iscritti all'ordine nel ruolo B, e coloro che sono laureati in facoltà equipollenti e/o scienze motorie, comunque che abbiano svolto una formazione post universitaria adeguata o che comunque presentino un curriculum lavorativo adeguato da essere preso in considerazione dalla commissione didattica-scientifica.

In questo caso possono:

- lavorare in un team di operatori professionisti in psicologia dello sport coordinati da uno psicologo e/o psicoterapeuta;

- operare nelle seguenti attività previste dalla professione della psicologia dello sport, sotto la supervisione di uno psicologo iscritto nel Registro A-1:

* Aumento delle prestazioni e delle abilità mentali (per esempio. goal setting, imagery, confidence)

* Concentrazione e preparazione mentale

* Abilità di comunicazione

* Abilità sportive

* Riabilitazione

I campi di intervento in psicologia dello sport sono sicuramente variegati e molteplici e rivolti verso questa specifica utenza:

* Atleti dilettanti, di élite e professionisti

* Semplici partecipanti ad attività motorie non agonistiche

* Consulenza ed assistenza a Personal Trainer

* Allenatori, responsabili e coordinatori

* Formatori, medici ed altri ricercatori dello sport

* Giudici ed arbitri

* Artisti (per esempio. musicisti, ballerini, attori)

* Impiegati e datori di lavoro in qualsiasi occupazione interessata delle prestazioni ottimali e di eccellenza

Lo Psicologo dello Sport o il Coach hanno in definitiva il compito di valutare e assistere, senza fare psicoterapia, tutti gli utenti sportivi e motori tramite tecniche che prevedano una valutazione psicologica che possa permettere di arrivare ad una conoscenza approfondita e reale del soggetto.

Tutto ciò al fine di prevedere quelli che in gergo professionale vengono definiti punti di forza ed "aree di miglioramento in termini di abilità mentali" (U. Manili), al fine di ottimizzare quelle strategie mentali che vengono normalmente utilizzate. Ma non solo, ciò dovrà portare il soggetto ad avere obiettivi realistici, e grazie a ciò il professionista si troverà ad usare quegli strumenti e metodi secondo lui più idonei anche in funzione del profilo psicologico (pensieri, emozioni, bisogni, aspirazioni ...) precedentemente acquisito non solo con i test ma anche con i dovuti colloqui.

Lo psicologo dello sport, secondo quanto scrive Giuseppe Vercelli, è prima di tutto lo psicologo della normalità che opera a livelli eccezionali, cioè "colui in grado di servire la genialità, intesa come potenziamento di facoltà che gli individui utilizzano sempre a livelli minori".

L'operatore professionale in psicologia dello sport diventa quindi un facilitatore e mediatore dell'ottimizzazione della prestazione, laddove si operi con atleti, cercando nella normalità, e di conseguenza, abolendo quella parte esclusivamente clinica che tratta solo di patologia, al fine di esaltarla per suscitare e stimolare quelle che vengono definite intelligenza motoria e intelligenza agonistica.

E' inoltre importante ricordare che oggi, più che mai, l'intervento dell'operatore in psicologia dello sport, ad altissimo livello, dovrebbe essere indirizzato verso i tecnici al fine di operare un lavoro di consulenza sul campo. Ossia individuare le singole particolarità legate alla motivazione, all'attivazione, ecc. di ogni atleta per consigliare il tecnico di volta in volta su come relazionarsi e, quindi, indirizzare le tecniche di allenamento in funzione degli obiettivi preposti. Questo perché spesso si è notato che la cattiva performance è guidata da una sorta di leadership non positiva del tecnico nei confronti del gruppo di atleti che assorbendo la negatività inconscia del tecnico stesso arrivano a fare prestazioni non ottimali. Infine l'intervento sugli atleti, se non richiesto esplicitamente dall'atleta, potrebbe creare una sorta di rifiuto all'aiuto da un lato, oppure una psico-dipendenza dallo psicologo dall'altro.

In ogni caso la gestione dei rapporti interpersonali deve essere sviluppata ed allenata per migliorare quella competenza lavorativa chiamata relazionale che ci può permettere di essere accettati e seguiti nel nostro lavoro, ricordandosi, ad esempio nel mondo sportivo di alto livello, che noi operiamo in funzione di una richiesta e non per comparire sui media al posto dei nostri "clienti".

Per raggiungere questi risultati gli operatori in psicologia dello sport e delle attività motorie si avvalgono, quindi, di metodi scientifici validi, devono essere formati ed aggiornati professionalmente al fine di motivare le loro azioni e devono saper spiegare per quale motivo un esercizio va svolto in un determinato modo compresi gli effetti che lo stesso provocherà. Devono rispettare i limiti degli sportivi e rispondere in modo competente, serio e soprattutto franco alle domande ed ai dubbi che sorgono. Devono essere trasparenti e quindi pronti ad ammettere i loro limiti e rilevare la fonte da cui provengono le loro competenze. Devono infine avere anche una formazione culturale di base "clinica" al fine di evitare di cadere in interazioni pericolose (ad esempio le classiche triangolazioni) e per riconoscere, laddove sia presente, un'eventuale patologia da un presunto comportamento agonistico inadeguato; in questo caso è compito del professionista avvisare il committente che è il caso di far intervenire un terapeuta, ma ciò non significa che l'operatore in psicologia dello sport debba essere definito clinico.

Ricordiamoci che il nostro è un mestiere e come tale deve essere trattato, in maniera professionale riconoscendo noi stessi per primi i nostri limiti, al fine di aumentare la nostra formazione continua, senza far credere che siamo gli unici fautori di un'eventuale performance positiva ma insistendo sul fatto che non siamo "maghi" e che il nostro è un lavoro di sinergia con le altre professionalità che lavorano in aiuto ai tecnici in funzione del risultato atletico da un lato o motorio con finalità di benessere dall'altro, e non per un nostro appagamento narcisistico.

13/11/2009 06:15 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

II CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. Mérida Yucatán.

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Convocatoria.

LA UNIVERSIDAD ANÁHUAC MAYAB EN CONJUNTO CON EL INSTITUTO DEL DEPORTE Y LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA DEL ESTADO DE YUCATÁN LES INVITAN AL II CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO.

I. LUGAR, FECHA Y HORA.

Se llevará a efecto del día 7 al 9 de Diciembre en el CLUB CUMBRES de 8:00 hrs. a 13:00 hrs. y de 15:00hrs. a 19:00 hrs.

II. PARTICIPANTES.

Dirigido a licenciados en psicología, educación física, entrenadores, deportistas de nivel medio superior, de licenciatura y público en general.

III. INSCRIPCIONES.

Se realizarán a partir de la emisión de la presente y hasta el miércoles 2 de diciembre; con RAÚL ALBERTO COMAS BOLIO, coordinador deportivo de la UNIVERSIDAD ANÁHUAC MAYAB y coordinador del CONDDE en la región 8 y a los teléfonos 9 424829 y al celular  9991635897

IV. PONENTES .

DR. FRANCISCO GARCÍA UCHA (CUBA)

DR. EDGARDO ROMERO FRÓMEDA (CUBA)

KOICHI CHODA WATANABE (JAPÓN Y MÉXICO)

CARMEN MORALES MUÑOZ (MÉXICO)

JUAN JOSÉ PACHO BURGOS (MÉXICO).

Prof. Carlos Briceño Alonzo.

Director de Educación Física de la Secretaría de Educación.

Dr. Porfirio Trejo Zozaya

Director del Instituto del Deporte del Estado de Yucatán.

Prof. Raúl A. Comas Bolio

Coordinador deportivo. Universidad Anáhuac Mayab.

Coordinador CONDDE Región VIII

 

16/11/2009 15:13 ucha #. sin tema Hay 1 comentario.

VIII JORNADA NACIONAL DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE Argentina

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Modalidades de intervención en Psicología del deporte

Organizada por la ASOCIACIÓN DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE ARGENTINA (APDA)

Fecha: 28 de noviembre de 2009 - 9:00 a 18:30 hs.

Sede: Asociación de ex Alumnos del Colegio Nacional Buenos Aires - Moreno 590 (Buenos Aires).

Dirigido a: psicólogos, médicos deportólogos, profesores de educación física, kinesiólogos, fisioterapeutas, estudiantes, entrenadores, preparadores físicos, deportistas, periodistas, e interesados en la actividad física y el deporte.

Expositor internacional:

Dr. Dietmar Samulski

Ponentes principales:

Stephanie Hanrahan     Darío Mendelsohn

Alfredo Fenili  Pablo Nigro

Alejandra Florean          Marcelo Roffé

Carlos Giesenow            Patricia Wightman

Nelly Giscafré                  Gerry Wortelboer

Workshop Pre-Jornada

Dr. Dietmar Samulski

Motivación y automotivación en el Deporte

27 de noviembre  - 18:30 a 21:00 hs -

Asociación de ex Alumnos del Colegio Nacional Buenos Aires - Moreno 590 (Buenos Aires).

Dietmar Samulski es Licenciado en Educación Física por la Escuela Alemana del Deporte de la Universidad de Colonia, Alemania, y Licenciado en Psicología por la Universidad de Bonn, Alemania y Doctor en Psicología del Deporte por la misma Universidad de Colonia, 1985.

En la actualidad es Director del Centro de Excelencia de la Escuela de Educación Física de la UFMG  (Universidade Federal de Minas Gerais y Profesor de Psicología) en la Maestría de Educación Física y Coordinador del Laboratorio de Psicología del Deporte de la red CENESP de la Universidad Federal de Minas Gerais, UFMG, en Belo Horizonte, Brasil.

Además es Presidente de la Sociedad Mineira de Psicología del Deporte, Presidente de la Sociedad Brasileña de Psicologia del Deporte (SOBRAPE) y miembro del "Consejo Director" de la Sociedad Internacional de Psicologia del Deporte (ISSP).

Dietmar ha escrito numerosos artículos sobre psicología del deporte en revistas científicas y de divulgación, así como varios libros y capítulos de libros sobre el mismo tema. Igualmente ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales sobre psicología del deporte organizados por federaciones nacionales, internacionales y por el Comité Olímpico Internacional.

Dietmar ha trabajado como psicólogo con atletas de muchos deportes y tiene veinte años de experiencia en la preparación mental de deportistas de alto nivel de varios países. Es psicólogo del Comité Olímpico Brasileño (COB). Participo como Psicólogo del Deporte en dos Olimpíadas. Colaborador de la Confederación Brasileña de Tenis (CBT) y de la Confederación Sudamericana del Tenis (COSAT). Ha sido psicólogo de la selección brasileña de voleibol, de la selección brasileña femenina de balonmano y del Club Deportivo Cruzeiro. Igualmente ha sido psicólogo oficial de la delegación brasileña a los Juegos Olímpicos y Paralímpicos de Atenas. Como atleta, Dietmar fue integrante de la selección alemana de balonmano.

Durante el evento se realizará la entrega de premios del

II Concurso de Fotografía 2009 - "Cuerpo y Mente en el Deporte".

Comité Científico

Nelly Giscafré, Patricia Wightman, Carlos Giesenow, Jorge Dugo, Francisco García Ucha.

Comité Organizador

Marcelo Roffé, Alejandra Florean, Inés Rur, Pablo Nigro, Raúl Barrios.

Auspician la VIII Jornada Nacional de Psicología del Deporte:

Asociación Argentina de Traumatología del Deporte

Asociación Amateur del Deporte Universitario

Asociación Argentina de Traumatología del Deporte

Asociación de Kinesiología del Deporte

Asociación de Profesores de Educación Física del Fútbol Argentino

Asociación Sportsalut

Carrera de Psicología - Universidad Maimónides

Facultad de Psicología de la Universidad de Flores

Federación Argentina de Tiro

Fundación El Futbolista

Sociedad Sudamericana de Psicología del Esporte (SOSUPE)

Asociación de Psicología del Deporte Argentina (APDA)

Bonpland 1230 - 4899-0337 - E-mail: apda@psicodeportes.com

 

16/11/2009 17:00 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

La Société Française de Psychologie du Sport

La Société Française de Psychologie du Sport, le Centre de Recherche et d'Innovation sur le Sport : CRIS (EA 647), l'UFR STAPS, Université de Lyon,

Qu'est-ce que la SFPS ?

La société Française de Psychologie du Sport (SFPS) organise, suscite et diffuse des travaux dans le domaine de la psychologie du sport au moyen de Colloques, Publications et Réunions Scientifiques.
La société Française de Psychologie du Sport (SFPS) contribue à élaborer des formations, à définir la spécificité du psychologue du sport et à préciser l'éthique et la déontologie de l'intervention.
La société Française de Psychologie du Sport (SFPS) regroupe des praticiens, enseignants, chercheurs et tous les intervenants de la psychologie du sport.

Historique de la SFPS

La psychologie du Sport de l'après guerre à nos jours en France

La naissance de la psychologie du sport en France et en Europe se fait à la suite de la seconde guerre mondiale. Dans le but d'élever sensiblement le niveau des performances des sportifs et des équipes, on commence à rechercher des méthodes d'entraînement rationnelles. Ceci se traduit dans un premier temps par la présence des médecins sur les terrains de sports et par des avancée de connaissances dans le domaine biologique. L'amélioration des performances se fait donc tout d'abord sous l'angle physiologique. Les médecins vont ensuite prendre conscience de l'importance des facteurs psychologiques et vont solliciter l'appui des psychologues.

C'est en 1965 qu'a lieu à Rome le premier Congrès Mondial de Psychologie du Sport. Il est organisé la Fédération Italienne de Médecine du Sport. A l'issue de ce congrès sera crée l'ISSP (International Society of Sport Psychology) dont le premier président, le Dr Ferruccio est psychiatre.

En 1967, deux ans après ce premier congrès mondial de psychologie du Sport se crée en France la SFPS (qui veut alors dire Société Française de Psychologie des Sports) qui aura comme premier Président le Pr. Sivadon qui est également psychiatre. Sur le même schéma logique, en 1969, se crée en Europe la FEPSAC (Fédération Européenne de Psychologie des Sports et des Activités Corporelles) dont le premier président est G. Schilling (Suisse).

En 1973, la SFPS se transforme pour devenir SFPSEC (Société Française de Psychologie du Sport et de l'Education Corporelle) dont le premier président sera Georges Rioux, Pr. de Psychologie à l'Université de Tours. G. Rioux est considéré par beaucoup comme le véritable fondateur de la psychologie du sport en France. La SFPSEC est affiliée à l' ISSP et organise des journées d'étude et des colloques internationaux.

Dans le but de simplifier sa dénomination, en 1990, elle reprend son acronyme SFPS (Société Française de Psychologie du Sport) et organise sont premier congrès constitutif. Son premier président est J. Bilard de l'Université Montpellier I. Elle est alors organisée sous sa forme actuelle : affiliée à la SFP (Société Française de Psychologie) et à la FEPSAC. Elle organise des journées d'études annuelles et un congrès tous les 3 ans.

Moments Forts de la nouvelle période

Parmi les actions effectuées au cours de cette nouvelle période démarrée en 1990, il y a en particulier un intérêt grandissant pour la dimension déontologique de l'intervention en psychologie du sport. Cela s'est traduit en 1998, à Poitiers, par l'établissement d'une charte de l'intervention en psychologie du sport. En 2001, à Toulouse, les statuts de l'association ont également été modifiés afin de permettre la création d'un comité d'accréditation dans la perspective de clarifier le statut de l'intervenant en psychologie du sport (psychologue et non-psychologue). Pour plus de détails, voir la rubrique Accréditation de ce site. Accréditation

Thomas, R. (1987). La psychologie du sport de haut niveau. Paris : PUF.
Thomas, R. (2002). Psychologie du sport. Paris : PUF, coll. Que sais-je ?

Auteur : Benjamin PATY (25/02/2007) sur la base d'un cours de Christophe GERNIGON, Université de Montpellier.

http://www.psychodusport.com/

 

16/11/2009 17:06 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

VII Congresso Científico Latino Americano da FIEP

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Normas para Envio de Trabalhos Científicos Ficha de Inscrição para Trabalhos Homenagem ao Prof. Dr. Manoel José Gomes Tubino Hotéis Conveniados Central de Atendimento

Eventos Paralelos

Lista dos Eventos Paralelos

Eventos Paralelos

Lista dos Eventos Paralelos

Normas para Apresentação e
Envio de Trabalhos Científicos

Data prorrogada para envio de Pôsteres e Temas Livres Orais, até o dia 27 de Novembro de 2009.
As inscrições de Artigos completos estão encerradas.

Informações para: Artigos, Pôster e Temas Livres Orais
1. Os trabalhos serão publicados em Edição Especial da Revista Científica Internacional da FIEP, de nível internacional, no Volume 80 - "FIEP BULLETIN (four Language: Edition: English, Français, Espanhol e Português)", publicada desde 1931 e enviada para 129 países, desde que cumprida as normas do Congresso. Revista com o ISSN 0256-6419. indexada ao "SPORTS Discus" e classificada pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), dando total credibilidade aos trabalhos nela publicada. Trabalhos classificados como Temas Livres Orais e Pôsteres/Painéis, serão publicados na Edição Especial - 1º Volume. Os Artigos que forem apresentados serão publicados na Edição Especial - 2º Volume. A FIEP também terá o direito de publicar todos os trabalhos aprovados em CD-ROM e no Boletim Virtual da FIEP.

2. A organização irá avaliar todos os trabalhos recebidos e reserva-se o direito de rejeitar aqueles considerados inadequados.

3. Local das Apresentações dos Trabalhos Científicos: no CT - Centro Tecnológico - Colégio Educação Dinâmica / UDC - União Dinâmica de Faculdades Cataratas, nos dias 17, 18 e 19 de Janeiro de 2010, em Foz do Iguaçu, Estado do Paraná.

4. As Conferências do Congresso serão realizadas no período noturno, no Hotel Bella Itália situado na av. República Argentina, 1700 - Centro de Foz do Iguaçu/PR, nos eventos paralelos.

5. Data prorrogada para envio de Pôsteres e Temas Livres Orais, dia 27 de Novembro de 2009. Data máxima para envio de trabalhos, dia 20 de Outubro de 2009. Após o dia 21 de Novembro de 2009 será divulgada a classificação completa de trabalhos aprovados no site: www.congressofiep.com que permitirá a impressão da Carta de Confirmação do Trabalho. No dia 11 de Dezembro estará disponível no site a relação das salas, dias e horários das apresentações.

6. Os trabalhos deverão ser enviados somente via Correio por sedex em DISQUETE ou CD-ROM, juntamente com 1 cópia impressa, ficha de inscrição (que poderá ser preenchida no site) e com o pagamento via cheque Nominal/Cruzado ( em nome do VII Congresso Científico da FIEP / Almir A. Gruhn), que será reembolsado caso o trabalho não seja aceito. A Organização não se responsabilizará por eventuais problemas de qualquer natureza, inclusive presença de vírus, que impeçam a abertura dos arquivos.
Obs. Importante: Não serão aceitos trabalhos, enviados por fax ou correio eletrônico; sem pagamentos e sem as devidas traduções.
ESTRANGEIROS: Deverão enviar o trabalho via correio eletrônico (trabalhosfiep@uol.com.br) e realizar o pagamento da inscrição em Janeiro/2010, na Secretaria do Congresso.

7. O arquivo do trabalho deve ser enviado no programa "Microsoft Word," letras tipo Arial 12, espaço simples. Com a seguinte formatação: Título em Negrito, com letras em Maiúscula e Justificada à esquerda, deixar espaço de uma linha, na linha seguinte, nome completo do(s) Autor(es) e Orientador(es) em maiúsculo, alinhados à direita, na linha abaixo o nome da Instituição, cidade, estado, País e na outra linha o "e-mail". O Orientador, quando for o caso, deverá estar nominado como último Autor. Após o fim do trabalho, após as palavras-chaves, deverá constar a Referência Bibliográfica (de acordo com as normas da ABNT - 2002). Também deverá constar o endereço completo, telefone e e-mail do Autor principal, para possível publicação na Revista. Posteres e Temas Livres Orais poderão, preferencialmente, criar o arquivo do trabalho através do sistema no site www.congressofiep.com/cientifico

8. TIPOS DE TRABALHOS:

A) ARTIGOS: Apresentação oral de 20 minutos, podendo utilizar os seguintes recursos Audiovisuais: Data-Show, Vídeo e Retroprojetor. Os artigos também serão publicados no Boletim Virtual da FIEP.
ESTRUTURA DO ARTIGO:
I - Artigo completo deverá ter de 5 a 7 laudas (incluindo tabelas, bibliografia e resumos) em Inglês e mais 5 a 7 laudas (incluindo tabelas, bibliografia e resumos) em Português; os gráficos, figuras, tabelas, quadros, fotos devem ser incluídos diretamente no texto e com qualidade de 300 dpi (formato JPEG).
II - Deverão ser enviados 4 Resumos de até 300 palavras cada, título e 3 palavras-chaves nos seguintes idiomas: Inglês, Francês, Espanhol e Português (seguindo esta ordem);
III - Além da formatação, conforme consta no ítem 7 deverá também ter a seguinte configuração de página: Superior: 2 cm, Inferior: 2 cm, Margem Direita: 1 cm e Margem Esquerda: 2 cm.;
IV - O trabalho terá que ser enviado cumprindo todos os itens, sendo que deverão ser enviadas todas as traduções em Arquivo único, seguindo a seguinte ordem: Artigo completo em Português, Artigo completo em Inglês, Título/Resumo em Inglês, Título/Resumo em Francês, Título/Resumo em Espanhol e Título/Resumo em Português.

B) PÔSTER: Apresentação de 2 horas de fixação de Pôster. Dimensões máximas do pôster/painel: 1 x 1,30m (largura x altura). ESTRUTURA DO PÔSTER: Que será publicado na Revista FIEP: Resumo de até 300 palavras em Português e mais 100 palavras como Abstract em Inglês. Nas 300 palavras em Português deverão conter: Introdução, Objetivos, Metodologias, Resultados e Conclusão, não será permitido gráficos, figuras e tabelas nos resumos.

C) TEMAS LIVRES ORAIS: São considerados trabalhos de Temas Livres Orais: estudos de casos, experiências laboratoriais, relatos de estágios, trabalhos de pesquisas, pós-graduação, Mestrado ou Doutorado. Apresentação oral de 10 minutos podendo utilizar os seguintes recursos audiovisuais: Data-show, vídeo e retro-projetor. ESTRUTURA DOS TEMAS LIVRES ORAIS: Que será publicado na Revista FIEP: Resumo de até 300 palavras em Português e mais 100 palavras como Abstract em Inglês. Nas 300 palavras em Português deverão conter: Introdução, Objetivos, Metodologias, Resultados e Conclusão, não será permitido gráficos, figuras e tabelas nos resumos.

9. Cada participante poderá inscrever-se no máximo em: ARTIGOS = 04 trabalhos, e PÔSTER / TEMAS LIVRES ORAIS = LIVRE, definindo a Área Temática de cada trabalho enviado.

10. Áreas Temáticas:
Temática 1 - Formação Profissional, Mercado de Trabalho e Capacitação em Esportes;
Temática 2 - Fisiologia: artigos estritamente de Medicina, Fisiologia do Esporte, Biomecânica, Treinamento e atuação em Saúde;
Temática 3 - Área Epistemológica e Ética: artigos de matriz sócio-cultural, referentes à História, Filosofia, Cultura e Imaginário;
Temática 4 - Educação Física: artigos vinculados ao ensino das atividades físicas e esportivas em contextos institucionais, situados em perspectiva filosófica ou diretamente didática;
Temática 5 - Grupos Especiais: artigos de destaque em questões teóricas ou práticas com segmentos específicos, Fitness, Personal, Terceira Idade e Necessidades Especiais;
Temática 6 - Lazer, Recreação e Educação Física: artigos com reflexão específicas.
Temática 7 - Fisioterapia, Nutrição, Enfermagem em geral e áreas da saúde.
Temática 8 - Outros temas.

11. Número máximo de autores, incluindo o orientador, por trabalho.

a) ARTIGOS: Até 5 (cinco) Autores, incluindo o Orientador. Todos os autores INSCRITOS terão direito a receber o certificado do Congresso Científico, 1 (um) exemplar da Revista onde o trabalho está publicado e uma pasta do evento, que serão entregues logo após a apresentação do Artigo.

b) POSTERES e TEMAS LIVRES ORAIS: Até 5 (cinco) Autores, incluindo o Orientador. Todos os Autores e Orientador(es) INSCRITOS terão direito a receber o Certificado do Congresso Científico, que será entregue logo após a apresentação do trabalho. Cada trabalho inscrito terá direito de receber 2 pastas do evento e 2 (dois) exemplares da Revista onde o trabalho está publicado. O autor que estiver inscrito em mais de um trabalho receberá somente 1 (uma) pasta do evento.

12. Critérios para análise dos artigos, serão considerados: conteúdos, simplificação, objetividade, atendimento a temática, observação das normas técnicas específicas e respaldo bibliográfico. Os trabalhos serão avaliados por pareceristas ad hoc, de cuja decisão não caberá recurso.

13. Os Casos Omissos serão resolvidos pela Comissão Científica do Congresso - CCC.; ouvida a Comissão Organizadora e o Coordenador do Congresso quando necessário, reservados os direitos de aprovar ou não, independente de justificativa apresentada pela parte interessada bem como de não publicar os trabalhos, que não cumpram as normas estabelecidas. A CCC, terá autonomia e poder decisório para resolvê-las. Também não serão aceitas quaisquer mudanças nos trabalhos já enviados.

14. Os (as) Participantes oficialmente inscritos (as) no Evento, concordam em cumprir todas as normas aqui expressas e determinações dos organizadores. Os trabalhos apresentados são de inteira responsabilidades do autor, co-autores e Orientador.

15. As Regras de Apresentação de trabalhos estabelecidas deverão ser respeitadas. A FIEP não se responsabiliza pelas opiniões expressas nos trabalhos, que serão exclusivamente do(s) Autor(es), Orientador e Instituições; bem como pelo recebimento ou não de trabalhos.

16. O autor e demais autores garante que o artigo, que não infringe qualquer direito autoral ou outro direito de propriedade de terceiros e que o trabalho será apresentado por um dos autores, durante o Congresso da FIEP, na data previamente informada. Qualquer um dos autores poderá apresentar o trabalho e também transfere os direitos autorais do artigo para publicação na Revista da FIEP (FIEP BULLETIN) E NO Boletim Virtual da FIEP.

17. INVESTIMENTO: Taxa da inscrição.
A) Temas Livres Orais e Pôster: Taxa de R$ 100,00 por trabalho aprovado.
B) Artigos: Taxa de R$ 150,00 para cada um dos Autores/Orientadores de cada trabalho aprovado.
O pagamento deverá ser enviado juntamente com o trabalho via sedex em forma de cheque Nominal/Cruzado (em nome do VII Congresso Científico da FIEP / Almir A. Gruhn), que será reembolsado caso o trabalho não seja aceito. Os cheques dos trabalhos aprovados só serão descontados após a divulgação da aprovação dos mesmos, que será publicada no site do Congresso no dia 21 de novembro.
Caso o autor opte pelo parcelamento do pagamento de inscrição, em até 2 vezes, TODOS os cheques deverão ser enviados juntamente com o trabalho, com as datas 21/11/2009 e 21/12/2009.

18. COMISSÃO CIENTIFICA DO CONGRESSO:
Prof. Dr. Almir Liberato (AM); Prof. Dr. Ary Gomes Filho (RJ); Prof. Dr. Ângelo Vargas (RJ); Prof. Dr. Jorge Diaz Otañez (Argentina); Prof. Dr. Amauri Aparecido Bassoli de Oliveira (PR); Prof. Dr. Arnaldo Tenório da Cunha Junior(MT); Prof. Dr. Eduardo Peres Garcia (Espanha); Prof. Dr. Estélio Henrique Martins Dantas (RJ); Prof. Erik Giuseppe Barbosa Pereira - UFRJ; Profª Drª Fátima Palha - EEFD/UFRJ; Prof Dr Fernando Policarpo - CEAF - R9; Prof. Dr. Gilson de Vasconcelos Torres -UFRN; Prof. Dr. João Batista Andreotti Gomes Tojal (SP); Prof. Dr. José Fernandes Filho (RJ); Prof. Dr. Laércio Elias Pereira (SP); Prof. Drª Maria Teresa Cauduro

17/11/2009 18:42 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

III Convención de Actividad Física y Deporte (AFIDE) La Habana

20091118024403-slide0001-image001.png

Del 9 al 13 de noviembre de 2009. Estuvimos allí sesionando con una gran cantidad de amigos y colegas en el Palacio de Convenciones de La Habana. Cuba.

En la foto, de mi izquierda a derecha Cristina Susé Bilbao, (Cuba) Eugenio Pérez Córdoba, (España) Diego Polaní, (Italia) García Ucha, (Cuba) Mercedes García, (Ecuador) Omar Estrada, (México)

AFIDE fue un marco favorable para el intercambio de experiencias y conocimientos y un encuentro en que brilla la amistad y la concordia.

García Ucha

17/11/2009 21:44 ucha #. sin tema Hay 1 comentario.

Resumen de la ponencia de la Dra. Mercedes García en III Convención de AFIDE.

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LAS PRESIONES PRECOMPETITIVAS EN EL DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO

DRA. MERCEDES GARCÍA

RESUMEN

Actualmente dado el nivel de récords existentes y el alto nivel competitivo, la diferencia entre el ganador y los demás competidores está en la capacidad para controlar las presiones externas e internas, las cuales juegan un papel primordial para mantener el equilibrio de los procesos psíquicos. El hecho de representar deportivamente al país, ganar un cupo en la selección nacional, romper una marca, entre otros factores; genera altas presiones psicológicas con diferente grado de intensidad y frecuencia, cuyas manifestaciones desencadenan emociones negativas como la ira, ansiedad, miedo y tensión psíquica que alteran la conducta del atleta e inducen a una desorganización del comportamiento, desconcentraciones, desmotivaciones. Se enfocará  los tipos, causas y naturaleza de las presiones, relacionándolo y estableciendo semejanzas y diferencias de acuerdo al coeficiente de valoración, edad, experiencia y tipo de deporte. En esta investigación se analizará sistémica y correlacionalmente la influencia de las presiones que impiden llegar a una Disposición Combativa, disminuyendo el rendimiento deportivo y la consistencia en los logros. El estudio se plantea desde una perspectiva cuantitativa y cualitativa; utilizando instrumentos psicotécnicos, cuyos indicadores, permitirán el análisis y correlación de las variables con un enfoque deductivo. El presente trabajo es de carácter relevante e innovador, la investigación se centra en deportistas practicantes de deportes de resistencia: natación, ciclismo, atletismo (pruebas de fondo); y triatlón, el abordaje de este tema constituirá un aporte substancial para la preparación psicológica de los deportistas de alto rendimiento.

 

18/11/2009 07:43 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Algunos resúmenes de la sesión del Taller de Psicología del Deporte en AFIDE 2009.

Campeonato del mundo de la natación 2009:

¡La conquista del ORO!

Prof. Diego Polani

Psicología del deporte - Facultad de la Medicina y Cirugía de Florencia (Italia) - Curso del soltero en Ciencias de Motories

Psicología del deporte - Facultad de la Medicina y Cirugía de Florencia (Italia) - Curso del soltero en Ciencias y Tecnica del deporte

En esta presentación se analiza el trabajo que ha permitido al equipo nacional italiano de natación en aguas libres del primeggiare en estos años hasta a la conquista del oro en los 25 kilómetros varón, de dos bronces en los 10 kilómetros femenino y en los 25 kilómetros femenino, y del trofeo mundial tenga gusto de la nación primera clasificada.

Los comienza que han llevado al grupo adentro los años, con un trabajo de "team building", adquirir una composición cuadrada donde el management tenía como objetivo el funcionamiento de la performance.

Gerencia de los papeles, de las emociones, de las motivaciones y de la relación interna: éstos los ingredientes por un suceso mundial.

ANALISIS PSICOLOGICO DE LA TECNICA, LA TACTICA Y LA ESTRATEGIA DEPORTIVAS.

Dr. D. Eugenio A. Pérez Córdoba

Departamento de Psicología Experimental

Con frecuencia se utilizan términos en el deporte que, aparentemente, nada o poco, tienen que ver con los fenómenos analizados por los psicólogos. Pero, en muchas ocasiones esto no es exactamente así, sino que, más bien, estos eventos deportivos son fenómenos que han sido estudiados ampliamente por  la psicología, pero bajo otras denominaciones que, aparentemente explican comportamientos diferentes.

Esta diferente denominación podría ser, entre otros factores, la culpable de parte del distanciamiento  existente entre el deporte y la psicología, ya que, al utilizar nomenclaturas diferentes, parecen no ser de utilidad la una para la otra, cuando, en realidad, ambas pueden ayudarse mutuamente de manera que la ciencia psicológica puede aportar muchos de sus conocimientos al entrenamiento deportivo, y el deporte, puede ayudar a la psicología a comprender  los fenómenos de una manera más global e interdependiente, tal y como ocurren estos comportamiento en la realidad alejada del laboratorio.

En este trabajo pretendemos analizar tres términos ampliamente utilizados en todos los deportes y que hacen referencia a tres modos diferentes de comportamiento integrables en lo que denominamos deporte:

La táctica: que hace referencia a la adecuación de la/s diferente/s técnica/s a las circunstancias en las que se aplica (para lo cual es necesario estar en "con-tacto" con esas variables o condiciones)

La estrategia: que alude a la planificación de las diferentes técnicas a utilizar en la situación deportiva cuando empiece "realmente" la competición (es decir, que se elabora cuando se está "extra-tactum" o fuera del "con-tacto"); y

La técnica: que nos remite al ajuste entre la acción del deportista y los diferentes elementos físicos de la competición.

Visto así, no son fenómenos estudiados por los psicólogos, aunque intentaremos referirnos a tres fenómenos muy analizados en nuestra ciencia, como son:

La discriminación condicional (por ejemplo de segundo o tercer orden), la atención y el aprendizaje selectivo: que harían referencia, sobretodo la primera,  a que el sujeto (por ejemplo animal) puede emitir diferentes respuestas y que cada una de ellas será válida o no (reforzada/no) en función de la configuración estimular de los estímulos condicionales. En este sentido haría referencia a algo similar a lo que hace el  deportista, que puede ejecutar diferentes acciones (o técnicas) en función de las diferentes posibilidades que le brinda la situación durante la jugada (condiciones estimulares)  y cada una de ellas será mas o menos válidas en función del ajuste de la ejecución técnica (o respuesta) a la situación actual (o condición estimular), lo que se denomina táctica.

 El pensamiento y el lenguaje, con la que se hacen las estrategias cognitivas, que aluden a que el sujeto, fuera de una determinada situación, puede referirse a ella (incluso de manera silente) y describir lingüísticamente las condiciones y variables que "supuestamente" se encontrará en una determinada situación, o, incluso el "comportamiento gobernado por reglas", en el cual el sujeto se mueve mas por las "contingencias descritas" que por las "reales". Algo parecido a lo que hace el deportista cuando prevé, eso sí, de forma mas general, la forma o los posibles modos de realizar una determinada competición (por ejemplo, a la defensiva o a la ofensiva) en función de cómo "espera o anticipa" que van a ir desarrollándose las diferentes variables o condiciones de un juego, eso sí, antes de esa competición y en base a sus conocimientos sobre sus propias capacidades y sobre las de su contrario y las del lugar de la competición.

El condicionamiento mas tradicional, en el sentido del ajuste de la respuesta del animal al operando y en función de los criterios de reforzamiento establecidos. En el deporte esto nos remitiría a las diferentes opciones técnicas de ejecución de determinados gestos técnicos, que tienen diferentes consecuencias físicas o biomecánicas pero que deben "ajustarse" a los criterios físicos y sociales de cada entrenador.

Estos tres fenómenos no se dan de manera independiente, sino que, más bien, es un solo fenómeno, el deporte, que analizamos desde tres perspectivas diferentes: el ajuste de las acciones y los objetos de estímulo, su ajuste en función de las circunstancias o condiciones presentes y su previsión anticipada antes de su ocurrencia.

Una vez definidos estos conceptos, podremos analizar sus características distintivas, pues nos resultaría imposible (o, mejor dicho, poco real) describir las características de cada uno de estos fenómenos sin tener claro a qué nos estamos refiriendo con cada uno de estos conceptos. Así, y siguiendo a Riera (1989), podremos señalar las características distintivas de:

La técnica: ejecución, ante estímulos concretos, y con criterios de eficacia.

La táctica: Combate, oponente y objetivo parcial; y

La estrategia: planificación, globalidad y objetivo general.

Por último, revisaremos diferentes estrategias para mejorar el aprendizaje de cada una de ellas,  indicando algunas sugerencias para facilitar su aprendizaje o entrenamiento.

REDUCCION DE LA ANSIEDAD POR RETROALIMENTACION DE FRACASO CON PALABRAS E IMAGENES POSITIVAS EN DEPORTISTAS DE COMPETICIÓN

Estrada C., Omar., Pérez C., E. y Álvarez F., M. A.

Universidad de Sevilla

Esta investigación es la integración del perfil psicofisiológico de ansiedad (temperatura periférica de las manos y pulso cardíaco) y los resultados del efecto de la presentación de palabras e imágenes positivas en la ansiedad de deportistas de competición, por retroalimentación de fracaso. 60 deportistas de Sevilla (media de edad 21,6 años), divididos por sexo y tipo de deporte (individual o de equipo). Los resultados de la comparación de las distintas condiciones con el análisis de varianza de medidas repetidas, muestran lo siguiente: En la temperatura de la mano izquierda hay diferencias significativas  F (3,168)= 35,330  p= 0,000; En la temperatura de la mano derecha hay diferencias significativas una   F (3,168)= 40,750  p=0,000; En el pulso cardiaco hay diferencias significativas F (3,168)= 48,378  p= 0,000; En la evaluación subjetiva hay diferencias significativas F (3,168)= 56,560  p= 0,000. En conclusión, el perfil psicofisiológico es una herramienta útil para la evaluación de la ansiedad, y a su vez la presentación individualizada de palabras e imágenes positivas muestra una tendencia a la disminución de la respuesta de ansiedad, generada por la retroalimentación de fracaso.

REESTRUCTURACION COGNITIVA PARA  MODIFICAR  RASGOS  ANSIOGENOS Y DEL COMPORTAMIETO Y OPTIMIZAR LA ACTITUD   EN NADADORES JUVENILES DEL ESTADO BOLIVAR.

Psic. Arquímedes David  Serrano

RESUMEN

Este estudio tuvo como objetivo principal describir el efecto de la técnica  reestructuración cognitiva  en los rasgos  de ansiedad y del comportamiento para optimizar  la actitud competitiva de nadadores  juveniles del Estado Bolívar. Para lograr este objetivo  se aplico el instrumento IDARE  y la exploración de los rasgos del comportamiento. Luego con los resultados obtenidos, se identifico el nivel de ansiedad rasgo, y las características del comportamiento que requieren un una modificación para una optima actitud competitiva. El test mostró  que existía  un alto nivel de  ansiedad. En la exploración de la conducta se identificaron comportamientos que necesitaban modificación. Seguidamente se aplicó la técnica de reestructuración cognitiva. Como muestra se seleccionaron de 12 nadadores de categoría juvenil,  del Estado Bolívar. La muestra utilizada mostró  una significativa reducción del 60%  de los  síntomas de ansiedad tanto en el momento de competencia como en la vida cotidiana. Al igual se registro modificación en los rasgos del comportamiento velocidad de reacción y actitud ante el fracaso, baja intensidad en el entrenamiento.

RENDIMIENTO PSICOLÓGICO EN LA SELECCIDO DE TIRO CON ARCO DEL ESTADO BOLÍVAR

Psic. Arquímedes David Serrano

Psic. Ena Marina Delgado

Para la realización de esta investigación se planteo como objetivo principal determinar el rendimiento psicológico de los deportistas de la selección de tiro con arco del estado Bolívar. Para lograr este objetivo  se describieron las áreas de rendimiento: Autoconfianza, Energía Negativa, Control de la Atención, Control Visual  de Imágenes, Nivel Motivacional, Energía  Positiva, Control de Actitud. Se  aplicó el Test de Inventario de Rendimiento Psicológico  a los 12 integrantes de la selección estadal. Se realizó la correlación de los resultados  de cada una de las áreas, a través del método de Pearson. Se pudo constatar que la dimensión de rendimiento psicológico que obtuvo menor puntaje fue la de Control de la Atención la cual es una de las áreas de mayor importancia para este deporte. Otras dos áreas que muestran debilidades lo deportistas son Energías negativas y Control Visual de las Imágenes. Los factores  con mayores puntajes fueron la Actitud Positiva y  Energía Positiva. 

18/11/2009 07:47 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

El Rival Interior

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El amigo Gustavo Maure, psicólogo, nos invita a visitar su: El Rival Interior

En: http://www.elrivalinterior.com/

Las dificultades en la definición o cierre del Partido

El Síndrome de la Imposibilidad de Cerrar o Convertir
http://www.elrivalinterior.com/actitud/La-Presion/Definicion.htm

Nos sorprende con pensamientos como este:

El sabio puede cambiar de opinión.
El necio, nunca.

Immanuel Kant

Como por excelentes fotos y un impresionante contenido en Psicología del deporte

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LA PRESIÓN

ATARAXIA (Protección Emocional)

El Cocoon (Capullo)

Indiferencia Instrumental

Indiferencia Instrumental DOS

LA ANGUSTIA ESCÉNICA

Todo aquí a disposición de Uds.

Saludos para Maure

García Ucha

18/11/2009 07:51 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

II CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO.

20091118130653-slide0001-image002.gif

A los amigos en Tabasco, Chapa, Campeche, Quintana Ros y Yucatán. En Yucatán, los colegas de Valladolid, Cancún, Ciudad del Carmen. En Quintana Ros, los fraternos de Chetumal. Los de Tabasco que están en Villahermosa y sus cercanías, de igual modo los de Chiapas en nuestra Villahermosa.

Estaremos en el II CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO que auspician: LA UNIVERSIDAD ANÁHUAC MAYAB EN CONJUNTO CON EL INSTITUTO DEL DEPORTE Y LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA DEL ESTADO DE YUCATÁN . 7 al 9 de Diciembre en el CLUB CUMBRES de 8:00 hrs. a 13:00 hrs. y de 15:00hrs. a 19:00 hrs.

Con diferentes exposiciones, ponencias y talleres, de ellos:

La psicología del deporte como ciencia auxiliar de la metodología del entrenamiento.

El dopaje el deporte

Evaluación psicológica del deportista: Qué debemos saber.

Psicología del arbitraje deportivo

Problemas actuales de la recuperación del deportista.

La preparación psicológica del pitcher en beisbol.

Técnicas para motivar a los deportistas de alto rendimiento.

Intervenciones psicológicas en equipos deportivos: Nuevas perspectivas

Por qué pueden fracasar los dream teams en el deporte

Las ciencias del comportamiento aplicadas al fútbol

Observatorio deportivo.

Asesoramiento a entrenadores de deportistas infantiles y juveniles.

Ocasión única para intercambiar experiencias y aprender unos de otros.

Heme allí para Uds.

García Ucha

 

18/11/2009 08:06 ucha #. sin tema Hay 1 comentario.

ProgramaCongreso en Mérida Yucatán 2009

II CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO.

LUNES 7 DE DICIEMBRE

CONFERENCIAS

HORA

SEDE

TEMA

PONENTE

7:45 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

REGISTRO

 

08.00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREPARACION TACTICA EN KARATE

KOICHI CHODA WATANABE

08:45 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

KOICHI CHODA WATANABE

09:00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

INAUGURACION

 

09:45 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

RECESO

 

10:00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREPARACION TACTICA EN EL BEISBOL

JUAN JOSE PACHO BURGOS

10:45 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

JUAN JOSE PACHO BURGOS

11:00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

MESA REDONDA EL DOPAJE EN EL DEPORTE

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA,  DR FRANCISCO GARCIA UCHA

11:45 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREPARACION TACTICA EN EL TAE KWON DO

CARMEN MORALES MUÑOZ

12:30 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

CARMEN MORALES MUÑOZ

TALLERES

HORA

SEDE

TEMA

PONENTE

15:00 A 16:30 HRS

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PLANIFICACION GENERAL DE LAS CARGAS EN EL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA

16:30 A 18:00 HRS

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

ASESORAMIENTO A ENTRENADORES DE DEPORTISTAS INFANTILES Y JUVENILES

DR. FRANCISCO GARCIA UCHA

15:00 A 18:00 HRS

TECNOLOGICO DE MERIDA

ENTREN. TÉCNICO-TÁCTICO DE BEISBOL

C. JUAN JOSE PACHO BURGOS

15:00 A 18:00 HRS

CLUB  CUMBRES

ENTRENAMIENTO TECNICO-TACTICO DE TKD

CARMEN MORALES MUÑOZ

19.00 A 22.00 HRS.

UNIDAD DEPORTIVA BENITO JUAREZ

ENTRENAMIENTO TECNICO-TACTICO DE KARATE

 KOICHI CHODA WATANABE

MARTES 8 DE DICIEMBRE

CONFERENCIAS

HORA

SEDE

TEMA

PONENTE

08.00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE COMO CIENCIA AUXILIAR DE METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO

DR. FRANCISCO GARCIA UCHA

08:45 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

DR. FRANCISCO GARCIA UCHA

09:00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

TENDENCIAS HISTORICAS DE LA PLANIFICACION DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA

09:45 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA

10:00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

RECESO

 

10:15 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PSICOLOGIA DEL ARBITRAJE DEPORTIVO

DR. FRANCISCO GARCIA UCHA

11:00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

DR. FRANCISCO GARCIA UCHA

11:15 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

LA PLANIFICACION POR DIRECCIONES DEL RENDIMIENTO

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA

12:00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA

12:15 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PROBLEMAS ACTUALES DE LA RECUPERACION DEL DEPORTISTA

DR. FRANCISCO GARCIA UCHA

TALLERES

HORA

SEDE

TEMA

PONENTE

15:00 A 16:30 HRS

SALON INSTITUTO CUMBRES

EVALUACION PSICOLOGICA DEL DEPORTISTA: ¿QUE DEBEMOS HACER?

DR. FRANCISCO GARCIA UCHA

16:30 A 18:00 HRS

SALON INSTITUTO CUMBRES

LA PREPARACION FISICA COMO UN PROCESO UNICO

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA

15:00 A 18:00 HRS

TECNOLOGICO DE MERIDA

ENTREN. TÉCNICO-TÁCTICO DE BEISBOL

JUAN JOSE PACHO BURGOS

15:00 A 18:00 HRS

CLUB  CUMBRES

ENTRENAMIENTO TECNICO-TACTICO DE TKD

CARMEN MORALES MUÑOZ

19.00 A 22.00 HRS.

UNIDAD DEPORTIVA BENITO JUAREZ

ENTRENAMIENTO TECNICO-TACTICO DE KARATE

 KOICHI CHODA WATANABE

MIERCOLES 9 DE DICIEMBRE

CONFERENCIAS

HORA

SEDE

TEMA

PONENTE

08.00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

EL ENTRENAMIENTO DE LA RESISTENCIA AEROBICA POR ZONAS SIN PULSOMETRO

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA

08:45 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA

09:00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

LA PREPARACION PSICOLOGICA DEL PITCHER EN BEISBOL

DR. FRANCISCO GARCIA UCHA

09:45 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

DR. FRANCISCO GARCIA UCHA

10:00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

RECESO

 

10:15 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

CONCEPTOS TERMINOLOGICOS PRINCIPALES EN TORNO A LAS HABILIDADES MOTRICES DEPORTIVAS

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA

11:00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA

11:15 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO APLICADAS AL FUTBOL

DR. FRANCISCO GARCIA UCHA

12:00 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

DR. FRANCISCO GARCIA UCHA

12:15 HRS.

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

FACTORES BASICOS QUE CARACTERIZAN AL ATLETA MODERMO

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA

TALLERES

HORA

SEDE

TEMA

PONENTE

15:00 A 16:30 HRS

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

INDICADORES CONSERVADORES Y NO CONSERVADORES QUE INTERVIENEN EN LA SELECCIÓN DEPORTIVA

DR. EDGARDO ROMERO FROMETA

16:30 A 18:00 HRS

SALON KRISTAL CLUB CUMBRES

TECNICAS PARA MOTIVAR A LOS DEPORTISTAS DE ALTO RENDIMIENTO

DR. FRANCISCO GARCIA UCHA

15:00 A 18:00 HRS

TECNOLOGICO DE MERIDA

ENTREN. TÉCNICO-TÁCTICO DE BEISBOL

JUAN JOSE PACHO BURGOS

15:00 A 18:00 HRS

CLUB  CUMBRES

ENTRENAMIENTO TECNICO-TACTICO DE TKD

CARMEN MORALES MUÑOZ

19.00 A 22.00 HRS.

UNIDAD DEPORTIVA BENITO JUAREZ

ENTRENAMIENTO TECNICO-TACTICO DE KARATE

 KOICHI CHODA WATANABE

 

20/11/2009 12:56 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

UNIVERSIDAD CARLOS ALBIZU, RECINTO DE SAN JUAN

Saludos a todos y a todas:
La Universidad Carlos Albizu publicara un número especial de la Revista "Ciencias de la Conducta" durante el 2010 sobre la psicología deportiva. Como editor invitado me gustaría contar con su colaboración publicando un artículo suyo. Dicho artículo no debe pasar de 15 páginas a espacio doble. Los temas pueden ser investigaciones en psicología deportiva y/o el estatus actual de la psicología deportiva en su país.
Gracias por su cooperación y si conoce a otro/a compañero/a que le interesa colaborar, favor de indicarle que se comuniqué conmigo.
Cordialmente,
Dr. Daniel Martínez Ortiz
Catedrático
Universidad Carlos Albizu

dmartinez@sju.albizu.edu

Ciencias de la conducta es una revista de corte interdisciplinario en la cual los/as psicólogos/as u otros profesionales exponen sus investigaciones, teorías o ideas con el propósito de lograr avances significativos en el quehacer psicológico en Puerto Rico y la comunidad latinoamericana internacional.

20/11/2009 15:28 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Il mondo dell’anziano: bisogni e obiettivi

20091120203311-slide0001-image002.gif

Prof. Diego Polani

Presidente Nazionale Società Professionale Operatori in Psicologia dello Sport e delle Attività Motorie

Cattedra di Psicologia dello Sport Facoltà di Medicina e Chirurgia Firenze - Corso di Laurea in Scienze Motorie

Cattedra di Psicologia dello Sport Facoltà di Medicina e Chirurgia Firenze - Corso di Laurea Specialistica in Scienze e Tecnica dello Sport

Una recente ricerca dell'Università degli Studi di Roma, su sport e movimento con un campione di anziani tra i 65 e 74 anni non nuotatori, alcuni dei quali sofferenti di patologie croniche come ipertensione, asma, disturbi cardiovascolari e polmonari, afferma che si può imparare a nuotare anche in età avanzata e, soprattutto, con risultati sorprendenti dal punto di vista della resistenza allo sforzo.

Che bella età può essere la terza età, l'ultima stagione della vita, se la si accetta con filosofia e la si vive con serena consapevolezza, senza sterili rimpianti, senza inutili vittimismi. Chiaramente, bisogna accettare tutte le limitazioni imposte dalla natura, ma non rinunciare a priori a niente: buona tavola, viaggi spettacoli, studio, attività motoria.

La buona forma fisica deve essere conservata con cura, senza eccedere però, e la mente ha assolutamente bisogno di essere mantenuta agile, aperta, sempre in esercizio.

Tutto ciò è sicuramente meglio di quanto avviene oggi, in particolare nelle grandi città con quartieri dormitorio immensi che tendono a relegare l'anziano a casa incollato alla televisione, oppure in luoghi chiusi e pieni di fumo o abbandonati tristemente seduti su una panchina, con le mani in mano.

Con queste premesse notiamo che gli anziani tendono a trascurarsi, a isolarsi, a porsi delle limitazioni assurde. Niente di più sbagliato: le cronache sono piene di esempi di persone che continuano a lavorare, a produrre fino a che la salute fisica lo consente ed oltre: è l'attività che mantiene giovani, non l'ozio.

Ecco, secondo l'American Council on Exercise, quali sono le ragioni più importanti per le quali è doveroso svolgere attività fisica con una certa regolarità:

  1. Aumento della densità ossea e prevenzione dell'osteoporosi
  2. Miglioramento dell'autostima e dell'autonomia
  3. Aumento del metabolismo
  4. Mantenimento dell'equilibrio e prevenzione delle cadute
  5. Creazione di uno spirito di gruppo e di un senso di appartenenza
  6. Miglioramento delle funzioni respiratorie
  7. Aumento del buonumore
  8. Prevenzione e controllo del diabete
  9. Aumento della flessibilità delle articolazioni e dell'attività funzionale
  10. Rafforzamento del sistema cardio-circolatorio

La terza età - ma si comincia a parlare anche di una quarta età, visto il costante prolungamento della vita umana - può essere vissuta come una stagione d'oro quando c'è la fortuna di godere di una buona salute e di avere la mente lucida.

Osserviamo una delle classificazione fatte sull'età dell'Uomo:

  • a) età adulta, fino a 40 anni;
  • b) mezza età, da 40 a 60 anni;
  • c) età senile, da 60 a 75 anni;
  • d) età senile avanzata, da 75 a 85 anni;
  • e) età senile estrema, da oltre gli 85 anni;

Si parla di terza età prendendo in considerazione la fascia dai 60 ai 75 anni, mentre coloro che superano questa fascia sono ormai considerati persone della quarta età.

Ieri l'anziano era chiamato il "Vecchio" e rappresentava nella cultura del tempo la classica figura patriarcale. Dopo aver dedicato una vita alla famiglia al lavoro, costellato questo ultimo da tante fatiche, strapazzi e sacrifici, pur continuando a vivere nel nucleo famigliare, si tirava un po' in disparte, sostituendo la propria attività produttiva con la trasmissione di esperienza, dimostrandosi ancora utile, come punto di riferimento. Come padre insegnava e suggeriva ai figli, programmi di lavoro e accorgimenti per una miglior conduzione delle rispettive attività e compiti.

Come Nonno invece si teneva vicino i nipoti grandicelli parlando loro della natura, degli animali, insegnava a leggere l'orologio. Mentre la Nonna si dedicava alla casa, conservando il "bastone del comando", cioè le chiavi, e spesso accudiva ai nipotini più piccoli se la loro mamma era impegnata altrove. L'Anziano era ascoltato, consultato, rispettato, e, al bisogno, assistito fino allo stadio terminale, cioè moriva in casa. In sostanza i ritmi, il tenore di vita, le esigenze degli uomini di ieri, coincideva col la scansione del tempo, che era abbastanza lenta; non c'era fretta, né affanni, né stress, né frustrazioni.

Purtroppo l'anziano oggi sta in una situazione di "soggetto scomodo" perché non ha alcun potere:

  • a) non ha potere di acquisto;
  • b) non ha potere di cambiar casa;
  • c) non ha potere contrattuale;
  • d) non ha potere di fare delle scelte;
  • e) non ha potere di fare protesta;

Oggi ha molte più possibilità di diventare vecchio chi occupa un ruolo di spicco nella politica, nella arte, nella scienza, nella finanza. Nella sponda opposta si ritrovano gli scomodi, gli esclusi, quegli dell'Ospizio. E se ieri gli ideali erano: coscienza, altruismo, solidarietà, comprensione, tali ideali sono stati sostituiti dai miti di oggi: giovanilismo, produttivismo, consumismo, denaro, potere, comfort.

Purtroppo l'anziano oggi è messo in una situazione scomoda, e di non facile soluzione.

Per farsene un'idea di come sarà basta riferirsi a quanto dicono i giornali, ormai quasi quotidianamente. Persone anziane che rimangono incustoditi, che vengono maltrattati dagli infermieri, il cattivo funzionamento degli ospizi, spesso sporchi e malridotti. Anziani che vivono da soli e nessuno se ne cura, che nei casi peggiori muoiono e vengono ritrovati dopo mesi.

Oltre agli aspetti sociali notiamo che nella terza età, si ha spesso una condizione psicologica di rifiuto nel praticare attività motoria, sia per una condizione di poca fiducia nelle proprie possibilità, derivante da una scarsa efficienza fisica, determinata in particolar modo dall'ipocinesia (mancanza di movimento), sia di affrontare un nuovo ambiente, poichè non si modificano con facilità le abitudini di vita.

L'educazione motoria, ed in particolare il mondo natatorio, rivolta agli anziani è particolarmente utile nella attuale condizione sociale ed ambientale poiché una maggiore conoscenza del proprio corpo attraverso il movimento fa acquisire loro maggiore sicurezza in se stessi, nei rapporti interpersonali e sviluppare quelle potenzialità che pensavano di non possedere più.

Non solo l'attività motoria diventa anche socializzazione dando all'anziano la possibilità di stare in mezzo agli atri per non isolarsi e di rimanere il più a lungo possibile autosufficiente, al fine di consentirgli una normale vita di relazione.

In poche parole non è tanto l'aspetto tecnico che in questo caso va tenuto in considerazione, ma si deve dare importanza all'aspetto psicologico. Ossia a quella parte dell'uomo che permetta, grazie alla positività emozionale, di dare al proprio corpo una vita basata sul benessere e non sulla patologia.

 

20/11/2009 15:33 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

III Encuentro Internacional Asistentes de Dirección y Secretarias 2009.

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Durante los días 18 y 19 de noviembre del presente año se efectuó el Encuentro donde participe como conferencista invitado con el tema de Grupos de alto desempeño.

Un fragmento de la conferencia...

Equipos de alto desempeño

El trabajo en grupo o equipos cobró importancia a partir de la primera revolución industrial cuando se requerían para la confección de cualquier mercancía la participación de un conjunto de personas reunidas en post de ese objetivo.

Inmediatamente se realizaron estudios sobre grupos humanos, de ellos resalta el desarrollado por Homans 1950 durante casi 20 años y que determinaron el conocimiento de las variables mas importantes que conforman la dinámica del desarrollo progresivo o regresivo de los grupos humanos. (Asch. 1952), (Bales. 1955), (Sherrif, M. 1956), (Merrill. 1959), (Hiebsch y Vorweg 1969), (Kuzmin, B.F. 1972), (Kolominski, Y.L. 1972), (Lomov, A.L. 1973), (Cartwright y Zander 1974), (Dontsov, A. 1975), (Casales, J. C. 1989) además, (Andreeva, G.M. 1984), (Petrovski, A.V. 1986), (Fuentes, M. 1985, 1993), Melain Klein y muchos otros más.

Durante la segunda guerra mundial se experimento con equipos. Existían grandes problemas por ejemplo en EEUU donde hubo que a partir de 40000 efectivos para formar un ejercito de tres millones de soldados, que iban desde la tripulación de un bombardero a un tanque a un estado mayor.

Hoy se distingue entre grupo y equipo.

Grupo de trabajo: es aquél que interactúa sobre todo para compartir información y tomar decisiones para ayudar a cada miembro a desenvolverse dentro de su área de responsabilidad. Su desempeño es meramente la sumatoria de la contribución de cada miembro del grupo. No existe la sinergia positiva necesaria que pudiese crear un grado de desempeño general mayor al de la suma de la contribuciones.

Equipo de trabajo: grupo cuyos esfuerzos individuales dan por resultado un desempeño que es mayor que la suma de los aportes de cada uno (sinergia positiva).

Para todos los trabajos el equipo tiene la ventaja de la sinergia. Varias cabezas valen más que una sola, era prácticamente una verdad en ocasión de sentido común ya que...

20/11/2009 20:54 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Ms. C. Jorge Luis López Abascal en Dominicana.

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Desde hace un año el Ms. C. Jorge Luis López Abascal, psicólogo del Instituto de Medicina del Deporte y colaborado cercano de mis trabajos de investigación vienen prestando su colaboración en la República Dominicana, en la foto junto al Presidente dela Federación de Atletismo de Dominicana.

Felicitamos al amigo López Abascal por la labor que viene realizando.

García Ucha

26/11/2009 17:58 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Maestría en Biomecánica deportiva y del movimiento humano.

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Comenzará la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte, de Cuba, a impartir la Maestría en Biomecánica deportiva y del movimiento humano.

El coordinador general de la Maestría en Biomecánica deportiva y del movimiento humano, aparece en la foto, es el Dr. C. Eugenio Víctor Doria de la Terga, Profesor Titular. Profesor principal de Biomecánica del Deporte y del Ejercicio Físico, incluyendo el análisis del movimiento humano y deportivo.

Otras especialidades: investigador de la Biomecánica aplicada a los deportes y al ejercicio físico. Profesor e investigador de Psicomotricidad. Consultor de Proyectos de la Consultoría GESYT (Gestión de Sistemas de Proyectos y Trabajos).

doria@inder.cu doria@isch.edu.cu eugedoria@yahoo.es

Felicidades colegas.

García Ucha

27/11/2009 15:56 ucha #. sin tema Hay 2 comentarios.

CHI E’ E A CHE COSA E’ UTILE LO PSICOLOGO DELLO SPORT

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Prof. Diego Polani

Presidente Nazionale Società Professionale Operatori in Psicologia dello Sport e delle Attività Motorie

Cattedra di Psicologia dello Sport Facoltà di Medicina e Chirurgia Firenze - Corso di Laurea in Scienze Motorie

Cattedra di Psicologia dello Sport Facoltà di Medicina e Chirurgia Firenze - Corso di Laurea Specialistica in Scienze e Tecnica dello Sport

Il problema di una reale conoscenza su ciò che può fare o non fare una determinata categoria professionale è sempre di più attuale ed importante. Spesso con determinate professioni si tende, per ignoranza popolare, ad affibbiare una serie di competenze professionali come si fosse tuttologi, cosa che da svariati anni proprio le Università con i loro ordinamenti e le società professionali specifiche stanno combattendo con forza.

Sicuramente una delle professioni più inquinate da queste confusioni di ruolo è proprio la psicologia che viene vissuta principalmente dall'utenza, in maniera errata, come una professione esclusivamente sanitaria, oppure come una professione dove chiunque, laureato in tale materia, può spaziare da un'area all'altra. Questo problema riguarda, di fatto, le fantasie, le aspettative e i pregiudizi relativi al servizio offerto.

L'idea del classico modello "medico", che riduce la prestazione dell'esperto al diagnosticare un male e proporre una ricetta che "serve per curare" il paziente, al fine di "eliminare" questo male ed ottenere una guarigione, condiziona spesso le fantasie più o meno consapevoli di chi chiede aiuto ad uno psicologo, anche se in questo caso si dovrebbe fare affidamento ad uno psicoterapeuta. Questo avviene a maggior ragione negli atleti, o in coloro che, ricercando un intervento per i loro atleti, si trovano a richiedere un aiuto psicologico. Spesso la fantasia popolare, come già accennato, è quella del modello medico ed è ancora più pericolosa perché gli atleti molte volte non hanno nessuna problematica psicopatologica e giustamente rifiutano l'idea di essere "curati" per aspetti psicologici che "non li riguardano". L'equazione in questo caso è "psicologo-medico" uguale "malato", e la conseguenza di ciò una serie di reazioni difensive con un rifiuto della figura dello psicologo dello sport. Questo modo di vedere la psicologia dello sport è purtroppo la conseguenza di un retaggio storico esclusivamente italiano, ma in parte ancora attuale, che vuole, proprio per questa forma di tuttologia opportunisticamente cavalcata da coloro che hanno una formazione esclusivamente clinica e/o medica e che vogliono entrare in questo mondo, medicalizzando qualsiasi intervento psicologico definendolo "clinico". Altre situazioni invece, vedono alcune persone immaginare assurdamente l'intervento dello psicologo come l'ultima spiaggia, prima della competizione importante, quasi fosse un "mago" con poteri non ben definiti. In questo caso è possibile osservare casi trattati da operatori non preparati e non formati nella specifica specializzazione (o addirittura personaggi quali i motivatori, i coach o i counselor che spesso operano senza titoli universitari e senza preparazione scientifica ma essenzialmente senza regole ben definite e senza la supervisione di uno psicologo) dove, nella maggior parte dei casi, gli atleti subiscono una sorta di lavaggio del cervello senza di fatto andare ad analizzare più profondamente l'umore e le emozioni, facilitanti ed inibenti, che spesso sono alla base di un lavoro più profondo e duraturo. Ultimamente si sono letti casi di atleti che sono stati convinti di aver superato i loro problemi con semplici formulette da ripetersi mentalmente, ma che poi in realtà continuavano ad accusare i loro sintomi mascherati da piccole alterazioni fisiologiche. Questo sicuramente alla lunga crea una diffidenza nella figura professionale dell'operatore in psicologia dello sport.

Queste anomalie le si possono notare anche nelle altre specializzazioni psicologiche. Quante volte si richiede ad uno psicologo clinico di dare indicazioni o fare formazione in ambito lavorativo, oppure in quello sportivo e/o diagnostico. Ogni professionista ha una sua specifica specializzazione post universitaria, si spera, ed è questa che dovrebbe fare fede in ambito professionale. Eppure oggi, un po' per mancanza di lavoro, un po' per ignoranza, si notano utenze (e qui prevale l'ignoranza) che richiedono competenze specifiche a chi non le ha, e crescono "professionisti" che s'improvvisano, per quanto già detto pocanzi, psicologi del lavoro, o dello sport, clinici, ecc., senza dare come conseguenza servizi realmente professionali e, come ovvia conseguenza d'immagine, riducono la nostra professione ad una sorta di carnevalata. Oggi più di prima vediamo, ad esempio, corsi di formazione professionale che trattano problemi inerenti l'assesment, la gestione risorse umane, i rapporti relazionali con i clienti interni ed esterni, che vengono trattati con la stessa modalità con cui si conducono gruppi terapeutici, creando così solo confusione anche se si rinforzano quelle fantasie "magiche" che ogni corsista spesso si ritrova a cercare per appagare suoi stati emotivi e comportamentali specifici. Ma non scordiamoci, infine, di coloro che creano, ad esempio nello sport, dei setting terapeutici con gli atleti senza di fatto gestire il loro vero problema agonistico.

E allora lo psicologo dello sport che competenze ha? Che può fare? Come lo fa? Si è in grado di capire se è bravo nel suo campo? Da che lo si può capire? In che caso si potrà dire che il suo lavoro "funziona" ed è propositivo?

Questi sono i classici interrogativi che si pongono ancora oggi atleti, allenatori e dirigenti.

Un professionista preparato è sicuramente quello che informa in maniera puntuale e precisa il suo committente con una proposta di obiettivi che siano e capibili e raggiungibili.

Ricordo che nel caso in cui una società sportiva, una federazione o il singolo allenatore siano il "committente" dell'intervento dello psicologo dello sport sui loro atleti, spesso sono nella condizione di dover convincere il loro atleta che questo supporto serve, ma, di fatto, non hanno ben chiaro il tipo di prestazione che l'esperto in psicologia dello sport può offrire.

Dirò di più, nell'ambito della formazione, sia dei tecnici che dei dirigenti sportivi, sarebbe auspicabile che lo psicologo, sicuramente formato in psicologia dello sport e possibilmente in alcuni casi anche in psicologia del lavoro (proprio per cogliere quegli aspetti che sono di indole lavorativa in un mondo particolare come quello sportivo), dovrebbe sviluppare le sue lezioni proprio per far capire gli effetti e i presupposti di un intervento professionale, e non, come spesso avviene, per avere una passerella con la quale stupire di effetti speciali i discenti del momento.

E' dunque importante informarsi sulla reale formazione e preparazione degli eventuali professionisti, il tutto dimostrabile tramite diplomi e curriculum, e da oggi dall'iscrizione ai registri (si veda il sito www.psicosportprofessionale.eu) della Società Professionale Operatori in Psicologia dello Sport e delle Attività Motorie, che è al momento l'unica società professionale in Italia e in Europa formata in base alle normative vigenti in Europa dal 2005 (dispositivo europeo 36/2005 sulla riforma delle professioni). Dispositivo recepito in Italia con il decreto attuativo che il 26 febbraio 2008 è stato varato dal ministero della giustizia, di concerto con quello delle politiche comunitarie, e che recepisce anche il relativo decreto legislativo "qualifiche" (d. Leg.206/2007), quest'ultimo appunto approvato dal consiglio dei ministri il 23 ottobre 2007.

Lo Psicologo dello Sport o il Coach hanno in definitiva il compito di valutare e assistere, senza fare psicoterapia, tutti gli utenti sportivi e motori tramite tecniche che prevedano una valutazione psicologica che possa permettere di arrivare ad una conoscenza approfondita e reale del soggetto.

Tutto ciò al fine di prevedere quelli che in gergo professionale vengono definiti punti di forza ed "aree di miglioramento in termini di abilità mentali" (U. Manili), al fine di ottimizzare quelle strategie mentali che vengono normalmente utilizzate. Ma non solo, ciò dovrà portare il soggetto ad avere obiettivi realistici, e grazie a ciò il professionista si troverà ad usare quegli strumenti e metodi secondo lui più idonei anche in funzione del profilo psicologico (pensieri, emozioni, bisogni, aspirazioni ...) precedentemente acquisito non solo con i test ma anche con i dovuti colloqui.

Lo psicologo dello sport, secondo quanto scrive Giuseppe Vercelli, è prima di tutto lo psicologo della normalità che opera a livelli eccezionali, cioè "colui in grado di servire la genialità, intesa come potenziamento di facoltà che gli individui utilizzano sempre a livelli minori".

L'operatore professionale in psicologia dello sport diventa quindi un facilitatore e mediatore dell'ottimizzazione della prestazione, laddove si operi con atleti, cercando nella normalità, e di conseguenza, abolendo quella parte esclusivamente clinica che tratta solo di patologia, al fine di esaltarla per suscitare e stimolare quelle che vengono definite intelligenza motoria e intelligenza agonistica.

E' inoltre importante ricordare che oggi, più che mai, l'intervento dell'operatore in psicologia dello sport, ad altissimo livello, dovrebbe essere indirizzato verso i tecnici al fine di operare un lavoro di consulenza sul campo. Ossia individuare le singole particolarità legate alla motivazione, all'attivazione, ecc. di ogni atleta per consigliare il tecnico di volta in volta su come relazionarsi e, quindi, indirizzare le tecniche di allenamento in funzione degli obiettivi preposti. Questo perché spesso si è notato che la cattiva performance è guidata da una sorta di leadership non positiva del tecnico nei confronti del gruppo di atleti che assorbendo la negatività inconscia del tecnico stesso arrivano a fare prestazioni non ottimali.

In ogni caso la gestione dei rapporti interpersonali deve essere sviluppata ed allenata per migliorare quella competenza lavorativa chiamata relazionale che ci può permettere di essere accettati e seguiti nel nostro lavoro, ricordandosi, ad esempio nel mondo sportivo di alto livello, che noi operiamo in funzione di una richiesta e non per comparire sui media al posto dei nostri "clienti".

Per raggiungere questi risultati gli operatori in psicologia dello sport e delle attività motorie si avvalgono, quindi, di metodi scientifici validi, devono rispettare i limiti degli sportivi e rispondere in modo competente, serio e soprattutto franco alle domande ed ai dubbi che sorgono, devono essere trasparenti e quindi pronti ad ammettere i loro limiti e rilevare la fonte da cui provengono le loro competenze. Devono infine avere anche una formazione culturale di base "clinica" al fine di evitare di cadere in interazioni pericolose (ad esempio le classiche triangolazioni) e per riconoscere, laddove sia presente, un'eventuale patologia da un presunto comportamento agonistico inadeguato; in questo caso è compito del professionista avvisare il committente che è il caso di far intervenire un terapeuta, ma ciò non significa che l'operatore in psicologia dello sport debba essere definito clinico.

Infine ricordo che l'aspetto più importante è quello di far capire ai nostri committenti che che non siamo "maghi" e che il nostro è un lavoro di sinergia con le altre professionalità che lavorano in aiuto ai tecnici in funzione del risultato atletico da un lato o motorio con finalità di benessere dall'altro, e non per un nostro appagamento narcisistico.

 

28/11/2009 16:07 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Normas de publicación de la Revista Ciencias de la Conducta

Ciencias de la Conducta es una revista de corte interdisciplinario en la cual los/as psicólogos/as u otros profesionales exponen sus investigaciones, teorías o ideas con el propósito de lograr avances significativos en el quehacer psicológico en Puerto Rico y la comunidad latinoamericana internacional. La revista pública material que cubre áreas diversas de la psicología, las cuales incluyen la psicología clínica, social, académica, industrial y la comunitaria.  Los artículos publicados también cubren una gama amplia de temas y acercamientos metodológicos, entre ellos, revisiones de literatura, elaboraciones teóricas, estudio de caso, estudios experimentales, estudios etnográficos, entre otros. El material publicado representa la opinión de los autores y no necesariamente constituye un endoso por parte de la Universidad Carlos Albizu.

Instrucciones para Someter Artículos

Los manuscritos deben ser dirigidos al Editor, Alfonso Martínez-Taboas, Ph.D., Universidad Carlos Albizu, Programa de Adiestramiento en Investigación, Apartado 9023711, Old Station San Juan, Puerto Rico 00902-3711.

Una vez el/la autor/a entrega el artículo, el Editor de la revista procederá a someter el mismo a una revisión anónima de pares. Los revisores son escogidos a base de su peritaje en el tema del trabajo sometido, y éstos representan a varias instituciones universitarias del país. Cuando los revisores entregan el artículo, el Editor tomará la decisión final sobre si el mismo es aceptable o no aceptable para ser publicado en Ciencias de la Conducta. Usualmente el proceso de revisión toma entre unos tres a cuatro meses.

  • 1) Todo manuscrito debe ser sometido a doble espacio siguiendo las guías de publicación establecidas en el Manual de Publicación de la American Psychological Association (Quinta Edición). El resumen (abstract) y el título tiene que ser presentado en español e inglés y el resumen no debe contener más de 150 palabras.
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  • 3) Al enviar un manuscrito, el autor se compromete a que el material enviado no ha sido publicado anteriormente y que tampoco está siendo considerado para publicación en otra revista o libro profesional.
  • 4) Por lo general, ningún manuscrito debe contener más de 35 páginas a doble espacio. En caso de que el manuscrito sobrepase esta cantidad, la Junta Editora evaluará la petición del autor de manera individual.
  • 5) Para que una persona pueda aparecer como autor de un articulo, tiene que haber realizado una contribución substancial al trabajo final, incluyendo cumplir con estos tres requisitos:
  • a) Concepción y diseño del estudio o análisis e interpretación de los datos.
  • b) Escribir partes del articulo o haberlo revisado de manera critica añadiéndole un contenido intelectual importante que pueda ser evidenciado
  • c) Ser parte de la aprobación final de la versión sometida

6)     Las referencias deben seguir el estilo del Manual de  Publicaciones de la American Psychological Association (Sexta Edición). Para citar libros, revistas o capítulos de libros, se deben seguir las siguientes directrices:

Cave, S. (2002). Classification and diagnosis of psychological abnormality. Nueva York: Wiley.

Harden, K. P., & Lahey, B. B. (2009). Population density and youth antisocial behavior. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 50, 999-1008.

Sternberg, R. J. (2007). Intelligence and culture. En S. Kitamaya & D. Cohen (Eds.), Handbook of cultural psychology (pp. 547-568). Nueva York: Guilford.

La autoría de un trabajo no se puede basar exclusivamente en haber buscado fondos para una investigación, reclutar sujetos o el recolectar datos.  Una supervisión general no es suficiente para ser considerado autor.  Se requiere que cada autor haya participado de manera suficiente en el trabajo para tomar responsabilidad pública por su contenido.

Behavioral Sciences Journal

Behavioral Sciences is an interdisciplinary journal in which psychologists and other professionals discuss their investigations, theories or ideas in order to obtain significant advances in the knowledge of psychology in Puerto Rico and in the rest of the professional community of Latin American and the United States. The journal publishes material that covers diverse areas of psychology, including clinical, social, academic, industrial and community psychology.  The articles also published in this journal cover an ample range of subjects and methodological approaches, among them, literature reviews, theoretical elaborations, experimental study of cases, experimental studies, ethnographical studies, among others.  In addition, each volume includes a section of art and culture where works of cultural nature are published either historical or artistic in nature. The published material represents the opinion of the authors and not necessarily, it constitutes an endorsement on the part of the University Carlos Albizu.

Instructions for Authors

The manuscripts must be directed to the Editor, Alfonso Martinez-Taboas, Ph.D., Carlos Albizu University, Programa de Adiestramiento en Investigación, Box 9023711, Old Station San Juan, Puerto Rico 00902-3711.

                When the author delivers the article, the magazine editor will distribute the piece of writing for an anonymous review between pairs. The reviewers are chosen based in their proficiency of the article's subject, and they represent several academic institutions of the country. Once the reviewers delivered the article, the editor will make the final decision on whether it is acceptable or not to publish the essay in the Behavioral Science Magazine. The review process usually takes three to four months.

1)  All manuscript must be double-spaced following the established publication guides in the Publication Manual of the American Psychological Association (Fifth Edition).  The summary (abstract) and the title must be presented in Spanish and English and the summary cannot contain more than 150 words,

2)  When submitting the manuscript, the author must send four copies of the manuscript. Also, the manuscript must be send in Microsoft Office Word format to the following electronic address: amartínez@albizu.edu

3) When submitting a manuscript, the author has to make a compromise that the manuscript has not been published previously and that neither it is being considered for publication in another journal or professional book.

4) Generally, no manuscript must contain more of double-spaced 35 pages.  In case that the manuscript exceeds this amount, the Editor will evaluate the request of the author in each individual case.

5) To appear as an author, one must have made a substantial contribution to the work, including fulfilling these three requirements:

a) conception and design of the study or analysis and interpretation of the data.

b) Write a section of the article or make an important intellectual contribution to the manuscript

c) To be part of the final approval of the manuscript

6) References should follow the guidelines of the Publication Manual of the American Psychological Association (Sixth Edition). To cite books, magazines or books, chapters follow the following guiding principles:

Cave, S. (2002). Classification and diagnosis of  psychological abnormality. Nueva York: Wiley.

Harden, K. P., & Lahey, B. B. (2009). Population density and youth antisocial behavior. Journal of   Child Psychology and Psychiatry, 50, 999-1008.

Sternberg, R. J. (2007). Intelligence and culture. En S. Kitamaya & D. Cohen (Eds.), Handbook of  cultural psychology (pp. 547-568). Nueva York:   Guilford.

The responsibility of a work cannot be based exclusively on having obtained funds for an investigation, to recruit subjects or collecting data.  A general supervision is not sufficient to be considered an author.  It is required that each author has participated actively in the work in order to take responsibility for the publication of its content.

28/11/2009 17:34 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.



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