RELACIÓN DE CURSOS PRECONGRESO AFIDE 2009.Bequer

7.  Dinámica del desarrollo motor de los niños y niñas de 0 - 5 años

Dra. Gladys Bequer Díaz.

Minicurriculum.

 Directora Nacional de Educación Física y Promoción de Salud del Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación (INDER).

Profesora Titular del Instituto Superior de Cultura Física (ISCF) de Cuba.

Vicepresidenta de la Organización Mundial de Educación y Desarrollo Infantil (OMEDI)

Vicepresidenta Iberoamericana de la Asociación de Psicomotricidad Infantil (AIPI)

Presidenta de la Asociación Iberoamericana de Profesores de Educación Física y Deporte Escolar (AIEFDE)

Representante del INDER ante el Consejo Internacional de las Ciencias del Deporte y la Educación Física (ICSSPE)

Miembro y Representante del INDER ante la Sociedad Internacional de Estudios Comparados de Educación Física y deporte (ISCPES)

Miembro de la Organización Mundial de Educación Prescolar (OMEP).

Miembro de la Comisión de Pedagogía del Comité Permanente de los Congresos Panamericanos de Educación Física.

Representante del INDER  ante el Proyecto UNICEF de los Derechos del niño, la niña.

Miembro del Grupo Nacional del Programa Social Comunitario Educa a tu hijo.

Miembro del Comité Internacional de la Sección de Educación Física

Profesora adjunta de la Cátedra de Psicomotricidad Infantil de la Universidad de Murcia, España.

Forma parte de los Consejos Científicos de:

Centro Latinoamericana y Caribeña  de Educación Prescolar.

Del Instituto Superior de Cultura Física Manuel Fajardo.

Miembro de la Comisión de grados del Instituto Superior de Cultura Física de Cuba.

Ha participado en calidad de conferencista  en eventos en Venezuela, México, Paraguay, Guatemala, Malasia, Colombia, Suiza, Dominicana, Brasil, Panamá, Nicaragua, Ecuador, entre otros, impartiendo además cursos de postgrado.

Ha realizado estudios diagnósticos en Brasil, Nicaragua, Venezuela y Malasia.

Ha sido seleccionada experta por el Ministerio de Educación de Venezuela para la elaboración de los Programas de Educación Física.

Jefe de la Comisión Nacional de Educación Física del INDER.

 

Es autora de todos los Programas de Educación Física Preescolar por vía formal y no formal que se han aplicado en Cuba.

Ha realizado diversas investigaciones tanto en Cuba como en el extranjero en temáticas relacionadas con la psicomotricidad infantil, actualmente trabaja en la investigación de Crecimiento y Desarrollo de la Educación  Física Prescolar de 0 a 6 años.

Es responsable de módulo de la maestría de didáctica de la Educación Física y la de la Distancia del Ministerio de Educación.

Ha participado en eventos nacionales como conferencista especialmente en Pedagogía y Educación Preescolar.

Presidenta Comité Organizador de los eventos que se efectuarán en Cuba desde el 2000, como:

 

I Simposio de Psicomotricidad Infantil / diciembre 2003

Congreso Internacional de Educación Física / noviembre 2004

Convención Mundial de Psicomotricidad Infantil / agosto 2005

Cumbre Latinoamericana y Caribeña de Educación Física / marzo 2006

Cumbre Regional de Estudios Comparados de Educación Física y Deporte (ISCPES) / Abril 2007

Cumbre Iberoamericana de Educación Física y Deporte Escolar a celebrarse en Cuba del 28 al 31 de mayo 2008.

Jefa del colectivo de autores del perfeccionamiento de los Programas de Educación Física.

Resumen del curso.

Al nacer el niño  presenta una serie de mecanismos reguladores y reflejos que le permiten la supervivencia y que sin lugar a dudas juegan un rol fundamental en la adaptación a las nuevas condiciones de vida; comienza aquí a ejercer su influencia decisiva la estimulación temprana y oportuna del desarrollo por parte de los adultos más allegados al recién nacido, pues de ella depende que desaparezca en mayor o menor tiempo la inhibición de la motricidad ante la hipertonía del bebé y abandone la posición flexionada en la que permaneció durante largo tiempo.

 

Las transformaciones que se producen en las formas básicas de movimiento desde el nacimiento, se manifiestan inicialmente a través de  los movimientos globales y movimientos aislados como mover la cabeza, levantarla, mantenerla erguida, entre otros, se inician incipientes desplazamientos y progresivamente el bebé incrementa sus posibilidades motrices para poder, agarrar, tirar, gatear, sentarse, así como otras formas de desplazamiento como caminar, correr, saltar; todo ello evidencian la explosión del desarrollo motor que se produce en las primeras edades.

 

Esas amplias posibilidades motrices que se manifiestan en los primeros años de vida, favorecen que el niño tome iniciativa y que sus movimientos  se realicen con estabilidad y coordinación. Como sujeto activo de su propio desarrollo logra  también regular la situación de su cuerpo en el espacio y en el tiempo, con un accionar cada vez más independiente que permite identificar al movimiento como la vía para conocer y transformar el mundo que le rodea; sin dejar de considerar que sus movimientos en estrecha relación con el desarrollo perceptual y la capacidad de razonar sean considerado necesarios para un adecuado desarrollo integral.