El entrenador y la comunicación 2

 

 

 

El entrenador y la comunicación 2

Psic. Laura Escalante García

No es posible no comunicar

Es imposible pensar en una posición no participante, no podemos dejar de emitir conductas

Elementos de la comunicación

El contenido transmite los datos de la comunicación y se relaciona con el ambiente. Ejemplo: la llamada de atención al atleta en un evento competitivo de índole internacional.

La naturaleza de una relación...depende de cómo se ordene la secuencia de actos comunicativos.

El desacuerdo respecto a la manera de puntualizar los hechos, es la causa de conflictos, debido a que uno de los comunicantes no cuenta con la misma información.

La comunicación humana es verbal tanto como no verbal

Comunicación analógica: se caracteriza por la similitud entre lo que se quiere transmitir  y forma parte de la esencia humana, de modo que la comunicación entre personas de dos lenguas distintas, aun cuando no se comprendan, permite un alto grado de entendimiento gestual, expresivo, motriz..

Comunicación digital: incluye los lenguajes, tiene un carácter más abstracto

Ambas se interrelacionan

La comunicación es simétrica o complementaria

Simétrica: existe una relación de poder igualitaria.

Complementaria: dos posiciones distintas, una superior a la otra.

El rol del entrenador como comunicador es sumamente esencial, debido a que actúa de manera básica en la dirección  de planificación, organización y control, mediatizando relaciones entre deportistas, cuerpo técnico, cuerpo asociativo y demás variables que interfieren en el contexto mediato e inmediato de los formadores.

Capacidades como comunicador

• Capacidad de obtener y mantener el prestigio en su trabajo
• Capacidad de reflexión y análisis
• Dominio en el autocontrol de sus emociones
• Capacidad de mantener la pedagogía adecuada
• Iniciativa en la comunicación
• Modelo de conducta

Funciones de la comunicación

• De carácter informativo
• Regulativa, en etapas de entrenamiento.
• Afectiva, indica el reconocimiento hacia el atleta de manera positiva creando un ambiente motivacional y de iniciativa.

¿Qué sucede cuando la comunicación no es óptima?

Las disonancias en cuanto a la apreciación de las secuencias de hechos tienen lugar en todos aquellos casos, en que por lo menos uno de los comunicantes no cuenta con la misma cantidad de información que otro, pero no lo sabe, e interpreta las circunstancias de acuerdo a sus experiencias personales, socioculturales, intelectuales, o dependiendo de los estados de ánimo presentes, ocasionando mayor discrepancia en la determinación del significado del mensaje.

Factores causantes de tensión en la comunicación

• Tamaño del grupo
• Tiempo para la comunicación
• No permitir la comunicación con algún miembro del equipo.
• No proporcionar retroalimentación a situaciones que lo requieran inmediatamente.
• Evaluar al atleta o equipo de manera punitiva, enfocada a las relaciones interpersonales mas que al rendimiento.
• Nivel de preparación de los deportistas.
• Particularidades psicológicas individuales

Para disminuir las distorsiones en la comunicación

• Observar y escuchar
• Invitar a dar más información
• Brindar retroalimentación.
• Los mensajes deben ser simples, claros y concisos.
• Escuchar de manera activa, para emitir respuestas lógicas.
• Escuchar, procurando posicionarnos en el lugar del contrario.
• Resumir para asegurar la óptima comprensión

Beneficios de la buena comunicación

• Ambiente menos tenso
• Objetivo en común
• Cohesión grupal
• Sentido de Pertenencia
• Motivación
• Participación y Colaboración
• Economía en el Papeleo
• Roles definidos

Desde la Psicología del Deporte, destaca J. Cruz Feliú (1999) se deben enseñar los principios de un enfoque positivo del entrenamiento que incluya el perfeccionamiento del estilo de comunicación de los entrenadores con los deportistas y, de esta forma, mejorar, además de su rendimiento deportivo, la auto confianza y el clima de motivación.