Enfocarse en el auto-mejoramiento beneficia a los jóvenes deportistas.

Referido de http://news.msu.edu/story/10318/

EAST LANSING, Michigan. Deportistas jóvenes que se someten a observación informan más habilidad de vida y desarrollo de carácter cuando sus entrenadores ponen más énfasis en crear ambientes creativos en lugar de enfocarse en la competencia, de acuerdo con una investigación del Instituto para los Estudios de los Deportes en la Juventud de la Universidad Estatal de Michigan.

Jugar en un medio que se centra en el auto-mejoramiento del jugador versus la competencia crea un sentido de trabajo de equipo y desarrolla iniciativas, habilidades sociales y un sentido de identidad, reportan los autores del estudio del Departamento de Cinesiología del Instituto

El estudio dirigido por Daniel Gould y Larry Lauer, fue publicado recientemente en la revista Psicología del Deporte y el Ejercicio. Ryan Flett, un estudiante de doctorado a la MSU ahora con la Universidad de Virginia, también participó en la investigación.

“La investigación añade a un cuerpo del conocimiento creciente que muestra las acciones de los entrenadores y el ambiente que crean, tienen importantes influencias en el desarrollo personal del joven, Gould dijo: “Nuestros datos sugieren si los entrenadores desean desarrollar habilidades de vida y carácter en la juventud, resulta importante centrarse en el auto-mejoramiento del jugador  más que en el triunfo.

El estudio encuestó a 239 jóvenes atletas de urbanos que completaron La Escala-2 de Experiencias de la Juventud, que mide tanto las experiencias de desarrollo de la juventud tanto negativa como positiva. Los atletas, de edades de 10-19, provenían de comunidades bajo observaciones con limitaciones en los servicios personales y económicos, barreras culturales o lingüísticas. Estos también completaron una escala de cuidado del clima, una escala de motivación del clima y medidas de la importancia del lugar de los entrenadores en el desarrollo psico-social. 

Los resultados claramente muestran que más entrenadores crean ambientes de cuidado y de tarea-orientada, ocurrirán los resultados de desarrollo positivo probablemente más importantes. Creando un “ambiente del ego” se halló que es el pronosticador más poderoso de las experiencias negativas de la juventud.

“Los entrenadores deben crear un ambiente o ambiente donde los niños se sienten cuidados, valorados, seguros y respaldados,” Gould dijo: “Estas cosas positivas deben ocurrir mientras que al mismo tiempo se evite la creación de un ambiente orientado al ego que enfoca primeramente la atención en compararse ellos mismos con  otros.”

Contrariamente, crear un ambiente orientado al ego que se centra primeramente en golpear a otros estuvo asociado con resultados de desarrollo negativos tales como influencias negativas de los compañeros y comportamientos de los adultos inapropiados.

Los entrenadores tienen que equilibrar el reto de motivar a los jugadores a ser mejores con más metas de desarrollo importantes, Lauer dijo. Para lograr este equilibrio, los entrenadores necesitan aceptar posiciones en medios donde tienen respaldo para su filosofía.

“Si deseamos centrarnos en el desarrollo de los jóvenes y ser positivos, asegúrese que tienen respaldo de su director y principal deportivo,” él dijo: “Luego,  aclare esta expectativa desde el principio de la temporada con padres y jugadores.” Lauer añadió que mejorar el rendimiento y carácter no necesita ser mutuamente exclusiva.

“Al enseñar a los jugadores a ser responsables, comunicar, dirigir y controlar sus emociones, debe probablemente mejorar su rendimiento, el dijo “Los entrenadores  siempre hablan sobre rendimiento y tener un buen carácter, los dos ideales pueden co-existir.” La Universidad del Estado de Michigan ha estado trabajando para adelantar el bien común en formas no comunes por más de 150 años. Una de las universidades de investigaciones más importantes en el mundo, MSU se centra sus recursos vastos en crear soluciones para los retos que más presión ejercen en el mundo, mientras brindar oportunidades de cambio de vida a una comunidad  académica diversa e inclusiva a través de más de 200 programas de estudio en 17 universidades que ofrecen grados académicos.

Traducción de la nota por Reina C. Guerra Portuondo

Version original en ingles:

Focus on self-improvement benefits young athletes

EAST LANSING, Mich.— Underserved youth athletes report more life skill and character development when their coaches place greater emphasis on creating caring climates instead of focusing on competition, according to research from Michigan State University's Institute for the Study of Youth Sports.

Playing in an atmosphere that focuses on player self-improvement versus player competition creates a sense of teamwork and develops initiative, social skills and a sense of identity, report the authors of the study from the Department of Kinesiology institute.

The study, led by Daniel Gould and Larry Lauer, was published recently in the journal Psychology of Sport and Exercise. Ryan Flett, a former doctoral student at MSU now with West Virginia University, also took part in the research.

"The research adds to the growing body of knowledge that shows coaching actions and the team climates they create have important influences on the personal development of youth," Gould said. "Our data suggests if coaches want to develop life skills and character in youth, it is important to focus on player self-improvement more so than winning."

The study surveyed 239 young urban athletes who completed the Youth Experiences Scale-2, which measures both positive and negative youth development experiences. The athletes, ages 10-19, came from underserved communities with a shortage of personal services and economic, cultural or linguistic barriers. They also completed a caring climate scale, a sport motivation climate scale and measures of the importance their coaches place on psychosocial development.

The results clearly show that the more coaches create caring and task-oriented climates, the more likely important positive developmental gains will occur. Creating an "ego climate" was found to be the single most powerful predictor of negative youth experiences.

"Coaches should create a climate or atmosphere where kids feel cared about, valued, safe and supported," Gould said. "These positive things should occur while at the same time avoiding the creation of an ego-oriented climate focusing primary attention on comparing themselves to others."

Conversely, creating an ego-oriented climate that focuses primarily on beating others was associated with negative developmental outcomes such as negative peer influences and inappropriate adult behaviors.

Coaches must balance the challenge of motivating players to be better with more important developmental goals, Lauer said. To achieve that balance, coaches need to accept positions in environments where they have support for their philosophy.

"If you want to focus on youth development and being positive, make sure you have your athletic director's and principal's backing," he said. "Then, make this expectation clear from the beginning of the season with parents and players."

Lauer added that improving performance and character do not need to be mutually exclusive.

"By teaching players to be responsible, communicate, lead and control their emotions, you will likely improve their performance," he said. "Coaches always talk about performing and having good character; the two ideals can co-exist."

Michigan State University has been working to advance the common good in uncommon ways for more than 150 years. One of the top research universities in the world, MSU focuses its vast resources on creating solutions to some of the world's most pressing challenges, while providing life-changing opportunities to a diverse and inclusive academic community through more than 200 programs of study in 17 degree-granting colleges.