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Se muestran los artículos pertenecientes a Agosto de 2008.

III CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS APLICADAS AL DEPORTE

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III CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS APLICADAS AL DEPORTE Cronograma

Congreso Internacional de Calbuco

Cronograma III Congreso Internacional de Calbuco

DIA 1 (13 de Septiembre)

09:30 Acreditación.

10:00 Inauguración: Discurso Chiledeportes, Alcalde de la Comuna, Presidente Consejo Local de Deportes Calbuco.

10:15 Dr. René Romero Esquivel: (CUBA) Ciencia y la Tecnología en el deporte de alto rendimiento y Preparación Olímpica.

11:30 Coffe breack

11:45 Jaime Agliati: (CHILE) Jefe Misión de Chile en JJ.OO. De Beijing 2008.

12:30 Representante ANFP: (CHILE) Por definir.

13:00 Tiempo Libre: Para Almuerzo. (2 horas)

15:00 Dr. René Romero Esquivel: (CUBA) Selección de Talentos y su Desarrollo, experiencia cubana.

16:00 Dra. Patricia Wightman: (ARGENTINA) Preparación de Atletas de Elite.

16:55 Coffe breack

17:10 Carlo de Gavardo: (CHILE) Premio al "Ejemplo Deportivo" Congreso Internacional de Ciencias aplicadas al Deporte.

18:30 Klgo. José Ossemani (ARGENTINA) Abordaje kinésico de las lesiones mas frecuentes en el Básquetbol Profesional.

19:30 Cierre: Día 1

DIA 2 (14 de Septiembre

10:00 Dr. Gustavo Liotta: (ARGENTINA) Estudio comparativo Fútbol Profesional-Fútbol Amateur.

11:00 Dra. Patricia Wightman: (ARGENTINA) Desde la motivación, como lograr nuestras metas y objetivos.

12:00 Prof. Claudio Pavanelli: (BRASIL) Aplicación de la Fisiología del ejercicio en deportistas, experiencia del fútbol profesional

13:00 Ph D Leonard Zaichkowsky: (CANADÁ) La nueva era de la Psicología del Deporte, el uso de la psicofisiología y neurociencia.

14:00 Tiempo Libre: Para Almuerzo. (2 horas)

15:30: Dr. Gustavo Liotta: (ARGENTINA) The eleven: Los Once Ejercicios que Recomienda la FIFA, para Prevenir Lesiones.

16:30 Klgo. José Ossemani (ARGENTINA) Rehabilitación posquirúrgica del L. C. A.

17:00 Prof. Claudio Pavanelli: (BRASIL) Retos para el desarrollo fisiológico del rendimiento.

18:00 Coffe breack

18:15 Ph D Leonard Zaichkowsky: (CANADÁ) Psicología del Deporte en Consultoría de Alto nivel, experiencias en NBA y Copa del mundo.

19:15 Panel Final de Expositores: Ronda de Preguntas Finalización de Congreso.

19:30 Clausura: Discurso Autoridades, Entrega de Diplomas Participantes.

02/08/2008 22:22 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

I CONGRESSO PAN-AMAZÔNICO DE EDUCAÇÃO FISICA E ESPORTES

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FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

DIRETORIA DO NÚCLEO DE SAÚDE

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

I CONGRESSO PAN-AMAZÔNICO DE EDUCAÇÃO FISICA E ESPORTES

Porto Velho - Rondônia - Brasil

PROGRAMAÇÃO

Local      SESI -  Ginásio Mário Amato

Av. Rio de Janeiro, 4734

Dia 11/09/2008 - quinta- feira

17h 30min - Credenciamento

19h - Solenidade de Abertura

19h 30min - Conferência de Abertura

 "O papel da Educação Física e do Esporte no desenvolvimento humano"

  - Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer: Representante

  - Lars Grael  - Ex Secretário da Juventude, Esporte e Lazer do Estado de São Paulo

21h - Atividades Culturais

Dia 12/09/2008 - sexta-feira

Local - SESI

8h - 9h 45min - Mesa Redonda 01

"Ed. Física e Esporte no bem estar  psicológico e fisiológico do  Cidadão

- Dr. Martin Bonilla - UCE - Equador

- Dr. Enrique Garces dos Fayos - UM - Espanha

- Dr. Rafael Martin Acero - UC - Espanha

Coordenadora da mesa: Drª. Tânia Suely Azevedo Brasileiro - UNIR - Brasil

10h -12h - Mesa Redonda 02

" O papel da Educação Física e Esporte na  Formação da Cidadania"

 - Representante da Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer

- Dr. Alejandro Marcelino Hernández - UMCC - Cuba

- Dr. Marco Paulo Stigger - UFRGS - Brasil

Coordenadora da mesa: Drª. Ivete de Aquino Freire - UNIR - Brasil

14h -18h - Cursos/Oficinas

Local: SESI

 Curso 01

 "Gestão de Esporte e Lazer"

- Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer

   Curso 02

" Exercícios Físicos, Saúde... e Cidadania"

- Dr. Francisco Ucha - IME - Cuba

   Curso 03

" O Controle da ansiedade  nas atividades Físicas Esportivas"

- Dr. Enrique Garces dos Fayos - UM - Espanha.

- Dr. Martín Bonilla - UCE - Equador

 Curso 04

 "Educação Física Escolar e Saúde Postural: Uma realidade cubana"

- Drª. Mayda Lozada - ISCF - Cuba  

Curso 05

 " Esporte Escolar e seus fundamentos fisiológicos."

 - Dr. Rafael Martin Acero - UC - Espanha

Curso 6

" Educação Física, Recreação e Jogos: Uma abordagem Comunitária"

- Ms. Pedro Pablo Abreu - Argentina

19h 30min. -  Conferência 

Local: SESI

"Educação Física e Esporte e suas Perspectivas no Mundo "

- Dr. Manoel Gomes Tubino - FIEP - Brasil

- Dr. Lamartine Pereira - UGF - Brasil

21h        Atividade Cultural

Dia 13/09/2008 - Sábado

Local: SESI

 8h -10h                  

Mesa Redonda 03

" Educação Física, Currículo e Inclusão Social".

- Drª. Carmem Tereza Velanga - UNIR - Brasil

- Dr. Jônatas de França Barros - UnB - Brasil         

- Drª Káthya Augusta Tomé Lopes -UFAM - Brasil

Coordenador da Mesa: Profº. Esp. João Bernardino  Neto - UNIR - Brasil

10h - Apresentação de Trabalhos (Pôster) Científicos

14h - Local: SESI

Oficina 01 - "Educação Postural"

- Drª. Mayda Lozada - ISCF - Cuba

Oficina 02 -"Técnicas Psicológicas para o controle da Ansiedade nas  atividades físicas e

esportivas"

-Dr. Francisco Ucha - IME - Cuba

Oficina 03 - "Dinâmicas Corporais como ferramentas Sócio-Educativas"

- Drª. Tânia Suely Brasileiro - UNIR - Brasil

Oficina 04 - "O desenvolvimento das qualidades físicas na Educação Física Escolar"   

- Dr. Rafael Martin Acero - UC - Espanha

Oficina 05 -"Elaboração de Projetos de Intervenção Sócio-Educativa no âmbito da

Educação Física Escolar"

- Drª. Ivete de Aquino Freire - UNIR - Brasil

Oficina 06 - "Educação Física no Lazer Turístico"

- Ms. Pedro Pablo Abreu -  Argentina.

Oficina 07 -"Valores do Esporte"

- Esp. Felipe Fagundes - SESI - Brasil

17h  - Diálogo: Representantes  CONFEF/CREF`s e demais participantes do evento

Local : SESI

19h  -  Atividades Culturais

14/09/08  Domingo

Local: SESI

08h - Mesa Redonda 04

" A motivação como fator essencial na Educação Física e Esporte"

- Dr. Enrique Garces dos Fayos - UM - Espanha

- Dr. Francisco Garcia Ucha - ISMEC - Cuba.

- Dr. Martin Bonilla - UCE - Equador

- Ms. Ramón Núñez Cárdenas- UNIR - Brasil

Coordenadora da mesa: Ms. Eurly Kang Tourinho  - UNIR - Brasil

11h 30min.  Encerramento oficial do evento

 

02/08/2008 22:46 ucha #. sin tema Hay 1 comentario.

Comentarios sobre la preparación psicológica y el pre arranque

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Comentarios  sobre  la   preparación  psicológica  y  el   pre arranque

Por: Carlos M. Martinò Sànchez

Psicólogo del Deporte

Doctor  en  ciencias Psicológicas.

CEPROMEDE  CAMAGUEY.

Email: martino@trocha.cav.sld.cu

I.  Iniciando un debate cientìfico.

Tal y como indico en el titulo de este trabajo, hoy me dispongo a iniciar  una secuencia de reflexiones científicas sobre aquellas cuestiones de la preparación psicológica y del pre arranque que màs debemos considerar desde el punto de vista teórico y práctico.

El propio hecho de dejarnos llevar por la pràctica diaria, sin reflexionar teóricamente sobre los acontecimientos psicológicos con los que estamos trabajando, han servido para considerar como simples a un grupo de estados que realmente no lo son; y por otra parte notamos la tendencia de simplificar su expresión al máximo.

No quiero arremeter  contra los que han confundido, consciente o inconscientemente, la preparación psicológica y la reducen al tratamiento psicohigiènico de los deportistas que presentan tal o cual estado de pre arranque.

La preparación psicológica de los deportistas, adolece de  una base teórica a partir de la cual se desarrolle todo el andamiaje práctico para alcanzar los resultados deportivos relevantes que se esperan. Generalmente, se describen procedimientos (como el caso de los famosos eslabones de la preparación psicológica descritos por A. Z. Puni), o variadísimos puntos de vista relacionados, casi siempre, con técnicas de intervención para con los deportistas.

La preparación psicológica contribuye a la adecuación de los procesos psíquicos y de las cualidades  y propiedades de la  personalidad,  más importantes para el participante en la actividad. La utilización de procedimientos  de intervención  y  medios de preparación psicológica, puntuales y en cierta medida aislados,  permiten estimular en ellos la tendencia  a   la auto educación de la voluntad, lo enseñan a controlar de manera consciente sus estados psíquicos en las condiciones extremas de la actividad competitiva, etc.

En la medida en que se desarrolla el deporte  la atención de los especialistas es atraída cada vez más por la cuestión relacionada con la importancia de la disposición psicológica de los participantes en competencias de alto nivel. El objetivo de la preparación psicológica es el logro del nivel más alto de preparación para la actividad deportiva,  la Preparación Óptima para el Combate (P.O.C)

Considero por preparación psicológica el nivel de desarrollo del conjunto de cualidades y propiedades psíquicas del participante, de las que depende la realización perfecta y confiable de la actividad deportiva (física, técnica, táctica, y biomédica)  en las condiciones extremas de los entrenamientos y las competencias.     (Ver esquema No. 13)

El problema de la preparación psicológica no está relacionado únicamente con la creación, fortalecimiento y desarrollo de particularidades emocionales durante períodos específicos de las competencias deportivas. En cierta medida eso se puede lograr desde la perspectiva de la psicología en el deporte, donde el psicólogo participa asistencialmente en los equipos deportivos.   El   problema   real   es   otro: la creación, fortalecimiento y desarrollo de aquellas particularidades psicológicas y personològicas necesarias para enfrentar las fuertes tensiones psíquicas que surgen durante los entrenamientos y competencias.                      

En cierta medida se ha creado el paradigma de la preparación psicológica vinculada a la regulación de los estados emocionales de los deportistas, asociadas  a  cierta  tipología  del  pre arranque.

La herencia cultural que hemos recibido del antiguo campo socialista, en materia de Psicología del Deporte, a pesar de ser muy valiosa en muchas de sus partes y en la ubicación contextual del psicólogo para con la actividad que desarrolla, no siempre fue interpretada adecuadamente, quizá por la existencia de una traducción no especializada, o por la falta de preparación adecuada de quienes teníamos la obligación de interpretar dichas ideas científicas.

Para poder tener una idea de cuánto nos hemos despegado o no de las ideas iniciales de quienes formularon las primeras nociones científicas sobre la preparación psicológica de los deportistas para la competencia y de las características del estado de pre arranque en los mismos, nos vemos en la obligación de hacer un mìnimo recorrido teórico sobre los precursores de estas ideas fundamentales.

En Ensayos de Psicología del Deporte, A. Z. Puni, uno de los más grandes psicólogos del deporte de la historia de esta ciencia, expresaba:

 "El estado de prearranque surge en el deportista con motivo del enfrentamiento en que va a participar. Se trata de un estado emocional que está asociado a las peculiaridades de las sensaciones del deportista por su futura participación en las competiciones. Estas, con base a la experiencia adquirida por el deportista, pueden reflejarse de distinta manera en su mente. En unas ocasiones puede temer por el desenlace de su actuación y en otras puede esperarlo con alegría."[1]  (el subrayado es mío).

Quiere esto decir que el mismo Puni consideraba, desde su inicio, la problemática del pre arranque como una manifestación especial de un estado emocional y no como una construcción psicológica particular que tipificaba a la personalidad como un todo. 

Sabemos que la personalidad se manifiesta íntegramente en cada uno de nosotros y, por supuesto, tambièn de los deportistas. La cuestión es que a partir de esta traducción se tomó en consideración solamente el enfoque resultativo, en el que se consideraban las manifestaciones de dicho estado y no las causas del mismo. 

En aquel momento lo que primaba era la psicofisiologìa y en ese sentido se le prestó mucha màs atención a las cuestiones relacionadas con nuestras sensaciones, percepciones y estados específicos fisiológicos que reflejaran alguna alteración del organismo a partir de vivencias que el deportista tuviera, sobre todo cuando estaban próximos a una competencia.

Cuando el autor al que nos referimos pretende dar una fundamentación científica  del pre arranque alude a un conjunto de investigaciones realizadas por profesionales que se desempeñaban en la fisiología e indica:

 "En esas investigaciones fueron descubiertos numerosos y variados cambios que preceden al trabajo, principalmente vegetativos y funciones animales del organismo (aumento de las pulsaciones, mayor frecuencia de la respiración, elevación del metabolismo y de la ventilación pulmonar, aumento del consumo de oxígeno, cambios en la actividad del sistema secretor, variación de los niveles de la sensibilidad de los analizadores, etc.)   Estas investigaciones sirvieron de base para hacer deducciones acerca del mecanismo de los reflejos condicionados del estado de pre arranque y permitieron considerarlo como una complicada reacción a la acción de los estímulos exteroceptores e interoceptores, que constituyen las señales de la próxima actividad, y pensar que el estado de prearranque constituye en definitiva la reacción de adaptación al trabajo que se va a realizar.[2] (los subrayados son míos).

 

Obsérvese que desde un inicio, Puni consideró al prearranque con una vinculación estrecha con la actividad motora que se debía realizar y que el mismo bebía ocurrir antes de que se produjera la misma y como reacción a ella. La observación científica en el contexto de la actividad deportiva de él y sus discípulos, y las investigaciones científicas realizadas permitieron poner en claro, en aquel momento histórico,  uno de los fenómenos más interesantes que surgían en los deportistas antes de comenzar el combate y, por supuesto, prestó un servicio muy  valioso  a  los  entrenadores.

El autor consideró que dicho fenómeno no se manifestaba en forma homogénea ni para todos los deportistas, ni en un deportista en diferentes ocasiones, y se adelantó a cualquier otro psicólogo a tipificar tales manifestaciones. De esta manera indicó la existencia de tres formas principales de manifestación:

"La primera forma (indica Puni), se caracteriza por el nivel óptimo de todos los procesos fisiológicos. Sus síntomas psicológicos son: la tensión expectante, la creciente impaciencia ("que empiece en seguida a correr, a nadar, el combate"), la fácil excitación, la idea acerca del recorrido de la distancia o del futuro combate (ritmo, táctica), la preocupación por el empleo racional de las fuerzas y por la máxima predisposición para el arranque.

La segunda forma se caracteriza por una amplia irradiación y por un alto grado de intensidad del proceso de excitación en la corteza cerebral, por los cambios vegetativos muy acusados (aumento de las pulsaciones, de la frecuencia respiratoria, la abundancia de sudor, el temblor de las extremidades, que a veces se extiende a todo el cuerpo, un brusco incremento de la diuresis, etc.). Los síntomas  psicológicos son: la agitación, que alcanza el grado de depresión, el nerviosismo, el estado de ánimo variable (desde una gran alegría hasta derramar lágrimas), el fallo de la memoria, la falta de atención, la inquietud injustificada, etc.

La tercera forma se caracteriza por el predominio en la corteza cerebral del proceso de inhibición, del surgimiento de una inhibición protectora al máximo (V. Vasìliev). Las reacciones externas típicas son la poca movilidad y el bostezo. Y los síntomas psicológicos son: la indolencia, la flojedad, la apatía, la falta de deseo de participar en las competiciones, el mal humor y la somnolencia.

Partiendo de las peculiaridades de la manifestación de cada una de las formas indicadas del estado de prearranque, el autor denominó a la primera "estado de preparación combativa"; a la segunda, "febrilidad del arranque", y a la tercera, "apatía del arranque"."[3] (el primer paréntesis y las negritas son míos).

El matiz psicofisiològico de la descripción de cada una de estas formas expresivas del prearranque es evidente, sin embargo no queda del todo claro, al menos en su precisión, los matices  puramente emocionales de los indicadores o síntomas psicológicos a los que hace referencia. 

Sin lugar a dudas, pienso que Puni, aún cuando no advirtió en toda su dimensión  el grado de complejidad psicológica del fenómeno que estudiaba, tiene el mérito de haber brindado  a sus seguidores algunos puntos de vista en los que necesariamente había que profundizar y que, sin lugar a equivocaciones, permitirían un avance y profundización en el estudio psicológico de los momentos especiales del entrenamiento, la ante competencia, la competencia y la post competencia pero desde la óptica de la psicología  y no de la psicofisiologìa. Esto se pone de manifiesto cuando Puni expresa que:

"Según se indicó anteriormente, el estado de prearranque se refleja de distinta manera en la mente del deportista. Las peculiaridades de este reflejo se manifiestan también en las diversas formas del estado de prearranque. En ellas se expresa una determinada actitud del deportista hacia su actuación en la competición dada.

Todo estado de prearranque ejerce determinada influencia en la actividad del deportista durante la competición y en el resultado alcanzado por  él." [4]

Aquí el autor introduce un nuevo tema: la posible relación de causa efecto entre actitud y emoción. Es obvio que su interpretación de la misma es de abajo hacia arriba, porque todo parece indicar que el concepto de actitud que en aquel momento él tenía no es el que actualmente tenemos. Para la fecha en cuestión el autor estaba considerando o el término otnoshenia o el de ustanovka, que al traducirlo indicaban la relación o la predisposición motora para la acción, a lo que los franceses denominaban attitude, o los norteamericanos habían categorizado como "set". Pero en todos los casos (visto del ángulo de Miasischev o de Usnadze) dichos fenómenos implicaban toda la personalidad y los describían como fenómenos en cierta medida inconscientes. 

Sin embargo el autor cae en una contradicción aparente al indicar la implicación de dichos estados  con el comportamiento  posterior del deportista. Inicialmente admitía y afirmaba que el prearranque era una manifestación emocional que ocurría antes de que se produjera la competencia y ahora indica que su efecto no solamente se presenta antes, sino también en los resultados finales de la actividad.  Esta contradicción aparente seguramente fue el motor impulsor  de alguno de sus seguidores para descifrar el por qué Puni se aventuró a esa afirmación, en la que no deja de tener razón aún cuando pudiese considerarse fuera de contexto.

Cuando A. Z. Puni escribe en el año 1969 su libro sobre La preparación psicológica para las competiciones deportivas, reconsidera el marco teórico planteado en sus Ensayos y presenta una nueva expresión científica, avanzada con respecto a la primera. Es evidente que aumenta notablemente la complejidad psicológica del fenómeno que estudia y comienza a profundizar en el  estado de predisposición psíquica para las competiciones.

En ese momento ya Puni había advertido que el objeto de su estudio realmente no era sencillo, ni que se pudiera encerrar en el contexto de las emociones (pre arranque). Acude a la Teoría de los estados psíquicos desarrollada por N. Levitov , V. Miasischev, A. Kovaliev  y otros cuando indica:

"...Todo estado psíquico se caracteriza por algunos síntomas comunes. Ante todo, cada estado de éstos constituye una manifestación completa de la personalidad, un cierto conjunto de procesos psíquicos que se operan de una manera original, de cualidades y peculiaridades de la personalidad, según escribe Levitov. Cada estado psíquico se manifiesta en el hombre como una experiencia, y a la vez se expresa en acciones y en la conducta de la persona dada. Todos los estados psíquicos tienen un carácter temporal, pero su duración puede oscilar entre límites muy diversos (desde unos segundos  hasta muchos días)" (las negritas son mías).[5]

Más adelante expresa:

"Es muy importante el hecho de que los estados psíquicos pueden adquirir un carácter estable al manifestarse repetidamente. Esos estados pueden removerse en los casos en que surjan las mismas o semejantes condiciones de vida y actividad, y también cuando se producen los cambios en el medio interno del organismo que los provocaron la primera vez. No obstante, el cambio de estas condiciones, cuando es muy brusco o inesperado, puede originar también un brusco cambio de los estados psíquicos.

A base de  los datos de la psicología general y empleando los resultados de numerosas investigaciones de los estados de pre arranque, así  como de la preparación volitiva y psicológica de los deportistas para las competencias (A. Puni, R. Abelskaya, A. Egorov, B.  Smirnov, V. Petrovich, Y. Palaima, Y. Kiseliov, S. Oya, K. Smirnov, P. Rudik, O. Chernikova, E. Gueron, E. Génova, F. Guenov, B. Prvanov, M. Epuràn, M. Vanek, I. Matsak, P. Kunats, V. Navroska y otros) se pudo caracterizar el estado de predisposición psíquica para las competiciones.

Este estado, como todo estado psíquico, constituye una manifestación complicada y completa de la personalidad. Este estado se caracteriza por una firme confianza del deportista en sus propias fuerzas, por su decisión de luchar hasta el fin, de una manera activa, apasionada y abnegada sin regatear esfuerzos, y precisamente hasta el fin, para lograr el objetivo fijado. Por un elevado nivel de excitación emocional. Con un alto grado de firmeza ante las diversas influencias desfavorables, tanto exteriores como interiores, y sobre todo de aquellas que tienen más importancia para el deportista.

Por la capacidad para orientar según sus deseos, sus acciones y sentimientos, toda su conducta, en las condiciones infinitamente cambiantes de la lucha deportiva y en la atmósfera altamente tensa de las competiciones."[6](Las negritas son mías)

Como se puede observar el mejor pensamiento de la Psicología del Deporte de las antiguas URSS, Bulgaria, Alemania  y  Polonia  resultaron coincidentes en  aquel  momento histórico.

Hasta aquì, la primera reflexión que deseo hacer. Apenas estamos comenzando en el desembrollo cientìfico de estos fenómenos o estados de la personalidad de nuestros deportistas. Pero resultaría interesante invitarlos a pensar entorno a estas cuestiones:

¿La preparación psicológica y pre arranque tienen puntos comunes y diferenciales?

¿Es la preparación psicológica un fenómeno particular o lo es el estado de pre arranque?

¿El prearranque es un estado psicológico, personològico o psicofisiològico?

¿El pre arranque es causa o efecto de otros proceso màs complejos de la personalidad del deportista?

En la pràctica, ¿sirve el prearranque para sugerir acciones a los entrenadores o para hacer alguna intervención psicológica para con los deportistas?

Nos hablamos en una próxima ocasión.

El autor.

 

 

 

 

 

 

 


[1] A.Z. Puni. Ensayos de Psicología del Deporte.  Editado por la Imprenta del INDER. Pag. 218

[2] A.Z. Puni. Ensayos de Psicología del Deporte.  Editado por la Imprenta del INDER. Pag. 218-219

[3] A.Z. Puni. Ensayos de Psicología del Deporte.  Editado por la Imprenta del INDER. Pag. 219.220

[4] A.Z. Puni. Ensayos de Psicología del Deporte.  Editado por la Imprenta del INDER. Pag. 220

[5] Puni A. Z. La preparación Psicologica para las competiciones deportivas. Suplemento No 11. Boletín cientìfico tècnico.  INDER. P. 12

[6] Ibidem  pag. 13

05/08/2008 19:33 ucha #. sin tema Hay 1 comentario.

Comentarios sobre la preparación psicológica y el pre arranque 2

Comentarios    sobre     la    preparación     psicológica     y     el     pre arranque 2

Por: Carlos M. Martinò Sànchez

Psicólogo del Deporte

Doctor  en  ciencias Psicológicas.

CEPROMEDE  CAMAGUEY.

Email: martino@trocha.cav.sld.cu

Precisando  posiciones en el debate científico.

Dejemos que nuestra mente quede libre de cualquier atadura científica. Lo que nos interesa es que cada  uno de nosotros piense por sí mismo y llegue a sus propias conclusiones.

Por supuesto que un debate científico como el que nos proponemos, no implica la puesta en sintonía  de una sola forma de pensar. Cada uno de nosotros puede  tener un punto de vista válido científicamente, pero lo que más nos interesa es profundizar científicamente en este problema y llegar a una idea que pueda impulsar la teoría y la práctica de la psicología del deporte a un nivel más elevado.

En la primera parte tomamos en consideración algunos pronunciamientos de A. Z. Puni y de un grupo de científicos de diferentes países europeos a partir de los que quedo esclarecido el hecho de que tales manifestaciones precompetitivas eran pertenecientes a un fenómeno psicológico mucho más complejo.  Las implicaciones prácticas de este análisis son expuestas cuando Puni indica que:

"....se pueden descubrir en ella los síntomas comunes de los estados psíquicos ya mencionados que, no obstante, tienen sus peculiaridades, dimanantes de las condiciones específicas de la actividad deportiva y que se manifiestan durante las competiciones. Estas peculiaridades, que constituyen el conjunto de síntomas particulares que caracterizan los estados de la predisposición psíquica para las competiciones son: las cualidades volitivas, correspondiendo el papel preferente a la perseverancia, la sangre fría y el dominio de sí mismo, la iniciativa, el sentido autocrítico y la agilidad de pensamiento y la capacidad de observación, basada en una función de diferenciación altamente desarrollada, especializada en las condiciones de cada deporte concreto, de muchos analizadores, que actúan entre sí; la imaginación creadora; las emociones estènicas, expresadas en un nivel óptimo, la plena concentración, y constancia de la atención durante la actividad, a la vez que se manifiestan con agilidad todas las demás cualidades: distribución, cambio, volumen e  intensidad; capacidad de regular convenientemente sus sentimientos, pensamientos, acciones y toda su conducta durante el período de la competición basada en el conocimiento de determinados procedimientos, así como en la  habilidad para aplicarlos.

El conjunto de estos síntomas parciales del estado de predisposición psíquica puede variar de una u otra manera en relación con la totalidad, la expresividad y la peculiaridad del cambio e interacción de los elementos que integran el conjunto. Esos  síntomas dependen de las condiciones objetivas de los deportes concretos y están vinculados con las peculiaridades tipológicas, caracterológicas  e incluso, morfológicas de los deportistas."[1]

Sin embargo, cuando resulta preciso explicar la situación personológica asociada a tales manifestaciones que le brindan coherencia y estabilidad al comportamiento del deportista, se produce una salida tangencial, cuando Puni se refiere a que:

"El estado de predisposición para la competiciones, como todo estado psíquico presenta un complicado panorama interno, en forma de toda una gama de tensiones del deportista ante la expectativa de la competición a celebrar, de las peripecias de la lucha deportiva con sus compañeros y adversarios, de su desarrollo y resultados  (temporales y  finales). La manifestación de estas tensiones se caracteriza por las particularidades exteriores de su conducta y acciones, por las que, es oportuno afirmarlo, se puede juzgar objetivamente el estado psíquico del deportista, así como su dinámica.

El estado de predisposición psíquica para las competiciones tiene una base fisiológica muy complicada y, como todo estado psíquico, se caracteriza por tener una u otra duración.

Es necesario subrayar que el estado de predisposición psíquica para las competiciones es uno de los componentes que integran el concepto de "forma deportiva", se trata de un importante síntoma de la misma, sin el cual no cabe ni hablar de la forma deportiva. Si se opera algún cambio en el estado de predisposición psíquica se origina también un cambio en la forma deportiva"[2]

Queda claro que en Puni se produce un cambio en la percepción de las manifestaciones precompetitivas, pasando del plano eminentemente psicológico (prearranque), al plano personològico del deportista (predisposición para la competencia). 

Lo que definió como prearranque ahora pasa a ser un componente emocional de otro fenómeno más complejo: la predisposición para la competencia y  le incorpora los matices objetivos del comportamiento. Es decir, desde su perspectiva el autor ha comenzado a señalar dos particularidades esenciales de una manifestación compleja e integral de la personalidad del deportista: la emocional y la conductual.

Pero Puni, como magnífico psicólogo del deporte, no se quedó en la explicación de los fenómenos, sino que incorporó los elementos psicopedagógicos necesarios al abordar el proceso de la formación del estado de predisposición psíquica. Al respecto induce las siguientes ideas:

"El estado de predisposición psíquica se forma especialmente en el proceso de preparación psicológica orientada para cada competición concreta.

Y esto constituye ahora un eslabón completamente necesario de todo el proceso de entrenamiento, especialmente en el período de competiciones, ya que su subestimación, y con mayor razón su menosprecio, por parte del deportista o el entrenador, puede reducir a la nada el tenso trabajo realizado durante meses y a veces en el transcurso de varios años.

Se trata de que la participación en cualquier competición presupone para cada deportista el choque con dos elementos  irrepetibles: las condiciones de la competición, irrepetibles en toda su plenitud, y la personalidad del deportista, individualmente original, que es irrepetible.  Y en las competiciones por equipos y deportes de conjunto, con la irrepetible originalidad del colectivo deportivo.

Y si el deportista o el colectivo deportivo no está preparado psicológicamente para las acciones en toda su irrepetible originalidad en una condiciones que nunca se repiten, esto produce, por lo general, consecuencias desagradables: el deportista alcanza resultados inferiores a  sus posibilidades o es derrotado."[3]

Y más adelante precisa:

"De este modo, el objeto de la influencia pedagógica dirigida, y de los esfuerzos personales dirigidos de los deportistas durante la preparación psicológica para las competiciones, es su pensamiento.

La psicología soviética, que se basa en la filosofía marxista-leninista y en la doctrina fisiológica de Pavlov, considera el pensamiento como el reflejo de la realidad en la psique del hombre y, a la vez, como la actitud de éste hacia él. El pensamiento, como unidad del reflejo y la actitud, está determinado por las condiciones objetivas, de la vida, por la actividad de  personas instruidas y cultas y es producto de la actividad refleja del cerebro, al que Pavlov denominó órgano de la actitud hacia el mundo exterior. El reflejo de la realidad y de uno mismo surge y existe en el cerebro del hombre en forma de imágenes, ideas y sentimientos. La actitud se manifiesta también como vínculos con diversos aspectos de la realidad, que tienen carácter individual y selectivo, y que además poseen uno y otro matiz emocional, vínculos que se forman en el proceso de desarrollo de cada ser humano y se fundamentan en su educación social y experiencia (V. Miasischev).[4]

Ahora ocurre algo muy interesante en el pensamiento de A. Z. Puni. Al evaluar el papel del pensamiento ha precisado el tercer elemento del estado integral: el cognoscitivo. Más aún, precisa dicho estado categóricamente como actitud.  Es evidente y muy interesante analizar cómo de la determinación y estudio de los hechos de la vida práctica de los deportistas se ha ido conformando un enfoque teórico, aún incompleto, relacionado con una manifestación personológica que se activa y pone en función al ser, ajustándose a las condiciones micro sociales de la competencia.

Aún cuando Puni incorpora el término actitud, se está refiriendo a un fenómeno particular que caracteriza la puesta en función de toda la personalidad, pero que en años posteriores a sus pronunciamientos quedó bien definido por B. A. Yadov como   disposición de la personalidad. 

A pesar de que muchos de nosotros, psicólogos y no psicólogos, nos quedamos anclados en las nociones primarias del prearranque y la utilizamos con frecuencia; la vida, la ciencia y los esfuerzos científicos  continuaron su camino en la penetración de la esencia de lo que ocurría en la precompetencia, la competencia y la post competencia.

Esa preocupación es evidente, porque quien analice a fondo el concepto de pre arranque se da cuenta que es parcial e incompleto y no permite explicar el comportamiento del deportista, sino solamente algunas de sus manifestaciones antes de la competencia dejando a un lado todo el comportamiento en la competencia y la post competencia.

De cierta forma cuando analizo la obra científica de A. Z. Puni tengo la impresión de que estamos ante un  hombre de una talla  superior, en el sentido de que se adelantó con creces a su tiempo. Tal y como ocurrió con Lev S. Vuigotskij, Puni estudia los problemas prácticos con un enfoque científico que paulatinamente le va permitiendo penetrar en la esencia de los mismos e ir sistematizando sus propuestas, aún cuando no logró dar una explicación completa y compleja del fenómeno que estudiaba: pienso que no se debió a problemas de su capacidad científica, sino a que no estaban dadas las condiciones  para explicarlas.

Lo que resulta lamentable en nuestros días es que muchos profesionales de la Psicología, cuando tratan de explicar y estudiar la problemática del deporte, aún mantienen aquellos puntos de vistas atomísticos y  cuasi psicológicos vinculados especialmente al concepto de prearranque.

Y no es que yo piense que debe ponerse en tela de juicio a quien ostente las banderas del prearranque, sino que el prearranque, per sé, no tiene actualmente razón de ser a menos que se valore como un síntoma especial de otros fenómenos mucho más complejos. 

El prearranque se ha subsumido en otras categorías superiores al mismo, por eso es cuestionable su uso directo, como también es cuestionable el uso actual del concepto de forma deportiva (en tanto ésta fue concebida para ser alcanzada en un momento del entrenamiento para comenzar la competencia);  hoy hablo de un concepto más dinámico, flexible y armónico, me refiero al de Preparación Óptima para el Combate (POC), ajustado a las nuevas condiciones de entrenamientos cortos y competencias itinerantes.

G. D. Gorbunov, seguidor de las ideas de Puni y colaborador de éste, en sus investigaciones, continuó el camino de su maestro y profundizó el estudio de aquellos estados psíquicos descritos por él.  Prestó mucha atención a la evolución interna del pensamiento psicológico de Puni y advirtió la intención del maestro al indicar la presencia de las tensiones psíquicas  como fenómenos cualitativamente superiores al de prearranque.

Para Gorbunov las tensiones psíquicas se constituyen en un fenómeno positivo muy complejo que permite explicar el funcionamiento humano bajo situaciones extremas, cuando el hombre es sometido a determinadas normas o patrones de conducta realmente exigentes, que pueden llegar al borde sus posibilidades. Al respecto expresa:

"Los mecanismos de la tensión psíquica, que agilizan la actividad, son complejos y multifacéticos. Muchas ramas de la ciencia buscan la respuesta a la pregunta: ¿qué predetermina las características cualitativas y cuantitativas del funcionamiento del organismo y del individuo en las condiciones complejas, incluido el deporte? En el proceso íntegro de la regulación psíquica de la actividad realizada por el individuo, se observan claramente sus tres componentes principales:  intelectual, emocional  y volitivo."[5] (Las negritas son mías)

¡Qué interesante! De entrada este autor reconoce la tirada funcional que participa en la regulación psíquica del comportamiento. ¿Es que Gorbunov pretende establecer el nexo entre la tensión psíquica y la regulación psíquica de la actividad? De ser así, este autor ha cambiado totalmente el punto de vista en la conceptualización del fenómeno que estábamos explicando y que Puni comenzó a desarrollar.

Para este  último autor, el prearranque era emocional y vinculado a los aspectos fisiológicos, no quedaba duda que estaba en presencia de un fenómeno psicofisiològico básico para el deportista y que gradualmente fue complicándose en su concepción matriz; pero ahora, el punto de mira no es precisamente la psicofisiología, sino y sobre todo la personalidad con su respuesta íntegra y gobernante.

Al explicar el desarrollo dinámico de los componentes de la regulación psíquica, Gorbunov,  le da un papel relevante a las emociones y la voluntad. Al respecto indica:

"Las emociones se revelan con el gran deseo de lograr un alto resultado deportivo. Las emociones descubren de manera automática e inconsciente para el hombre sus recursos energéticos (por ejemplo, en respuesta a la acción de un irritante inesperado, bajo la influencia del temor, etc.). Los estados emocionales extraordinarios desplazan los límites nativos, revelan las reservas del organismo y las realizan en la actividad.

Mientras tanto, la voluntad es el factor de la tensión consciente de todas las fuerzas físicas y espirituales orientadas a lograr el mejor resultado deportivo (por ejemplo, en el proceso de cruzar la línea de llegada). En la base de ello se halla no sólo el deseo, sino también el motivo del deber y la comprensión profunda por el deportista de la necesidad de superar a sí mismo en aras de lograr el objetivo, en aras de magnas vivencias, tales como, por ejemplo, los sentimientos del vencedor que se encuentra en el pedestal de honor.

Los estados emocionales y volitivos, siendo mecanismos distintos en principio, conducen, en última instancia, al mismo resultado: salto en la manifestación de las funciones del organismo. El estado, que surge antes del entrenamiento o de las competencias y en la marcha de las mismas, es el estado de una interacción compleja entre dos tipos de tensión psíquica: emocional (automática) y volitiva (libre).

Como ya se ha dicho, la unidad  estructural del primero es la vivencia, y del segundo, es el esfuerzo volitivo."[6]

La trama psicológica, más bien personológica, que este autor dibuja en estos párrafos desborda los límites de las propias tensiones psíquicas. No me cabe la menor duda que el autor está tratando de explicar un fenómeno que a simple vista se manifiesta como algo complejo, pero los datos que nos aporta, resultan ser un tanto distantes, separados y en ocasiones inexplicables dentro del propio fenómeno que se pretende describir.

Se expresa una interdependencia entre dos niveles del psiquismo: el psicológico y el personológico; se expresa la existencia de relaciones funcionales y expresivas de manera consciente e inconsciente;  y se indica la vinculación del fenómeno de las tensiones psíquicas con las necesidades, los motivos, las aspiraciones y la  autorrealización.   Realmente no creo que el propio fenómeno de la tensión psíquica sea lo suficientemente abarcador como para establecer per sé tales interdependencias, relaciones y vínculos.

A pesar de que Gorbunov profundiza el estudio, le ocurrió lo mismo que a Puni, se quedó en el plano contemplativo, en la mera descripción de los hechos.  Pero no por ello quedan sin valor, en el plano teórico y práctico, sus observaciones, todo lo contrario.  Cuando analizamos las caracterizaciones que estos autores brindan acerca de la existencia del fenómeno que describen y estudian, nos damos perfecta cuenta de que lo que ellos consideran el fenómeno esencial no es más que un efecto provocado por  otros estados complejos de la personalidad.  Se puede llegar a pensar que la personalidad al ponerse en contacto con  la situación ideal, potencial o real "reacciona"  de variadas formas expresándose, entre ellas, en el nivel emocional y volitivo.

Como se puede observar el mejor pensamiento de la Psicología del Deporte permitió un avance en la profundización del conocimiento de aquellas cuestiones que estaban relacionadas con los resultados de nuestros deportistas.

Hasta aquí, la segunda reflexión que deseo hacer. Creo  que ahora tenemos aportes teóricos que nos complican la interpretación de lo que originalmente pretendíamos considerar: el pre arranque.

Pero resultaría interesante invitarlos a pensar entorno a estas cuestiones:

¿Cuán válido resulta centrarnos en la problemática del pre arranque a la luz de los conocimientos actuales?

Siendo un síntoma emocional, ¿No sería mejor llegar a conocer  que instancia personològica regula su funcionamiento y en definitiva su expresividad objetiva?

¿La tensión psíquica es  una noción màs completa e integradora en la que el pre arranque se constituiría en una de sus manifestaciones?

¿Qué papel juega entonces  la ustanova, la attitude o el set en este conjunto de manifestaciones del deportista antes, durante y después de las competencias?

Nos vemos en una próxima ocasión.

El autor.

 


[1] Ibidem. Pag 13-14

[2] Ibidem. Pag 14-15

[3] Ibidem. Pag. 20

[4] Ibidem, pag 21

[5] G.D., Gorbunov. Psicopedagogía del deporte. Vneshtorgizdat. Moscù.1988.

[6] Ibidem G. D. Gorbunov. Pag. 53

05/08/2008 19:44 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Comentarios sobre la preparación psicológica y el pre arranque

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Comentarios    sobre     la    preparación     psicológica     y     el     pre arranque 3

Por: Carlos M. Martinò Sànchez

Psicólogo del Deporte

Doctor  en  ciencias Psicológicas.

CEPROMEDE  CAMAGUEY.

Email: martino@trocha.cav.sld.cu

III.  El apogeo de nuestro debate cientìfico.

Llegado este momento, considero que es oportuno tal y como lo indica el título de este pequeño  comentario,  comenzar  a reflexionar  con cabeza propia.

En el artículo anterior habíamos dicho: "Dejemos que nuestra mente quede libre de cualquier atadura científica. Lo que nos interesa es que cada  uno de nosotros piense por sí mismo y llegue a sus propias conclusiones."

Pero esto tiene su precio: Cualquier postura que adoptemos puede lacerar algún punto de vista que ha sido  sostenido por alguno de Uds. desde hace bastante tiempo y en ese sentido se pueden sentir agredidos.

No pretendo agredir a alguien, sino màs bien los invito a que critiquen con todas sus fuerzas el punto de vista que planteo. Pero si no logran desbrozarlo y hacerlo añicos, entonces los invito a que se unan a estas reflexiones y las defiendan de corazòn, sabiendo que por este  camino podremos desarrollar nuestra ciencia.

Allá voy.....   Este es  mi punto de vista.

Soy del criterio de que debemos cambiar el punto de análisis del fenómeno que se nos presenta. Dejemos a un lado la manifestación objetiva y externa del fenómeno que ocurre, por un momento. Adoptemos la perspectiva del enfoque genético en psicología: Detengámonos a pensar y seguir el curso, hacia el inicio, de la cadena de hechos psíquicos para determinar el momento en que comienza a actuar subjetivamente la situación a la que está expuesta el deportista.

Siguiendo esta línea de pensamiento, debemos preguntarnos: ¿Puede surgir la tensión psíquica o el prearranque sin que existan cargas extremas o una situación competitiva real?  La respuesta indudablemente es negativa, porque para que exista la vivencia de la tensión psíquica el deportista debe haberse sometido a cargas físicas extremas y para que muestre el prearranque  debe  estar, primero que todo, preparándose para alguna competencia y estar próximo a ella.  (Cualquier manifestación representativa, mnèstica o de la imaginación siempre tendrá en su constitución la vivencia inicial que la produjo).

 Si esto es así, parece que es prudente y  lógico pensar que lo primero que ocurre no es la tensión psíquica, ni siquiera el llamado prearranque, sino que lo primero que se debe manifestar es la percepción de la carga que realmente ha asumido, la percepción de la dinámica de aproximación o el evento competitivo real  y que tal percepción se personaliza al entrar a ser evaluada por el sistema de valores del deportista.

 

Luego, en función de las necesidades del deportista, de sus motivos, sus aspiraciones y expectativas el mismo genera cierta DISPOSICIÓN HACIA tales hechos situacionales y en dependencia de la calidad de esa disposición y de su nivel expresivo interno, se desencadenará entonces la vivencia de la tensión psíquica o del llamado prearranque  con matices más o menos semejantes y ajustados,  por una parte, a la propia situación y, por la otra, a las particularidades individuales de la persona.

A mi juicio, tanto la tensión psíquica como el prearranque se constituyen en eventos psicológicos  resultativos de una interacción mucho más compleja: personalidad - situación

 Para nada esto es nuevo, ya Puni había indicado en uno de sus libros lo siguiente:

"En la solución del problema de la preparación psicológica para las competiciones es primordial la cuestión de la comprensión de la esencia de la predisposición psíquica para las competiciones."[1](El subrayado es mío)

Y P. A.  Rudik,  otro de los grandes pensadores e iniciadores de la Psicología del Deporte indicó:

"El objetivo general de la preparación psicológica es el desarrollo de las cualidades psíquicas que el deportista necesita para alcanzar un alto nivel de perfeccionamiento deportivo, la estabilidad psíquica y la disposición para intervenir en competencias de envergadura"[2] (El subrayado es mío)

En este autor queda mucho más claro el fenómeno personològico que se pretende abordar: Las  disposiciones de la personalidad  como  eje central de la preparación psicológica para las competiciones.

Otros autores, cubanos y extranjeros,  han querido incursionar sobre este tema y a mi modo de ver  lo que han logrado es brindar más información psicofisiológica, psiconeuroendocrina, clínica, etc.; pero no han explicado la esencia de dichos fenómenos  desde el punto de vista personològico. Se han inclinado hacia la ampliación del diapasón del prearranque usando el término de estrés, como si en el deporte no estuviera bien definido el hecho de que todo tipo de entrenamiento, por su esencia es una situación estresante de tipo catabólico. 

Las respuestas a dichas situaciones no podemos seguir viéndolas en el contexto atomizado, salvo para cuestiones pedagógicas. La vida, la realidad de nuestros deportistas es mucho más compleja e integrada que cualquier explicación individualizada de las manifestaciones psíquicas particulares. 

El propio hecho de reconocer, y así lo han hecho un sinnúmero de autores,  que las respuestas ante el entrenamiento y la competencia son dadas por la personalidad del deportista y no por un sector de ésta, nos obliga a cambiar el punto de vista atomizado y comenzar a ver la situación de la preparación psicológica de manera más integral, personològica.  Lo que no quiere decir, que a los efectos operativos, utilicemos indicadores puntuales para ver la evolución de ciertos fenómenos, procesos o estados específicos que son importantes para el éxito de nuestros  deportistas.

Los aspectos y las particularidades psicológicas de la actividad y del participante se conjugan armónicamente a lo largo de todo el proceso de preparación del mismo, baste indicar que no es posible llevar a cabo ninguna de las otras preparaciones si no participa la subjetividad de cada una de las personas que integran el equipo.  De ahí la importancia relativa que viene alcanzando la preparación psicológica en la actualidad.

Las disposiciones de la personalidad son un producto histórico-cultural. Las disposiciones de la personalidad no están condicionadas socialmente, sino que son sociales por su esencia. Aún en el caso de aquellas disposiciones complejas que resultan de la integración interna en la personalidad a partir de experiencias muy personales, cuando se reestructuran en el contexto de la personalidad quedan mediatizadas por los contenidos sociales interiorizados en otras disposiciones.

Las disposiciones de la personalidad se van conformando progresivamente, a lo largo del tiempo y en función de la interacción y las interrelaciones que la persona establece sobre la base de sus necesidades.

Resulta que todas estas disposiciones de la personalidad y las actitudes rudimentarias o elementales (ustanovkas, attitudes, set) de la persona se nutren de los contenidos de la vida psíquica de cada uno de nosotros,  de alguna manera interactúan sintetizándose, clasificándose y generalizándose. Es así que progresivamente va surgiendo, en el contexto de la personalidad, una nueva instancia psíquica del sistema disposicional (una función psíquica superior) que hemos decidido llamarle MODELO DISPOSICIONAL[3] que, se constituye en el subsistema rector,  por el hecho de que todos sus contenidos tienen un grado  de generalidad superior al de cualquier actitud o disposición en particular, y en su carácter funciona como un  marco   referencial   interno.  El resto de las disposiciones de la personalidad y de las actitudes rudimentarias conforman el subsistema regido.

La disposición para el combate, o para la competencia  es un tipo de disposición integrada que reúne en sí las manifestaciones de diferentes niveles o estratos disposicionales de la personalidad.

EL MODELO DISPOSICIONAL es aquella función psíquica superior que se generaliza como núcleo central del sistema disposicional  de la personalidad, se manifiesta como un punto de referencia o patrón en el que la personalidad expresa cuáles son sus consideraciones sobre las actitudes y disposiciones; incluye las informaciones, imágenes,  vivencias y comportamientos  relacionados con actitudes y disposiciones  anteriores actualizadas, efectivas actuales   y   futuras actuantes.

El contenido general del MODELO DISPOSICIONAL se vincula a cómo son y deben ser las disposiciones  del hombre y de quienes lo rodean, hacia objetos, fenómenos y personas. Incluye en sí, toda gama de información que permita resolver las cuestiones más variadas,  simplísimas  o   muy  complejas.

 

El MODELO DISPOSICIONAL es fruto de la acción interpersonal en la que se cristalizan los contenidos disposicionales  dados en la cultura que, una vez filtrados por la psicología del hombre,  se reorganizan en la vida psíquica, produciendo un desarrollo de la personalidad sobre la base de la conjugación armónica de la participación de la autoconciencia y la autovaloración, conservando la imagen disposicional  de sí mismo, de los demás, de los demás sobre sí, del grupo, etc. (ver esquema No 1)

El MODELO DISPOSICIONAL, desde este punto de vista, tiene cinco funciones:  

la de evaluar   las necesidades, motivos y situaciones como vía primaria para dar acceso al funcionamiento del  nivel o estrato disposicional  correspondiente  (FUNCIÓN DE EVALUACIÓN).    De     hecho      existe      una Imbricación  entre el modelo disposicional  y otros subsistemas de la personalidad, de manera que sea posible el ajuste de las disposiciones  a los niveles correspondientes de necesidades y motivos de la actividad de la personalidad.

La de regular  la intensidad de las manifestaciones  disposicionales al expresarse en determinados comportamientos de la personalidad. (FUNCIÓN DE REGULACIÓN). Esta manifestación funcional permite que las  disposiciones  se expresen con mayor o menor vivencia, en dependencia   de los requerimientos de las situaciones en las que se desenvuelve la personalidad.

la de facilitar la integración del sistema disposicional  y sus relaciones con otros sub.-sistemas de la personalidad (FUNCIÓN INTEGRADORA). Con un efecto útil para el sistema en el que se produce la maximización  de la efectividad  disposicional, tanto en la racionalizaciòn de las energías del sistema personològico, como  en la concentración  de las características de las disposiciones en cada uno de los niveles o estratos.

la de desarrollar y participar en la expresión de resultados útiles para el sistema disposicional  (FUNCIÒN DESARROLLADORA), propiciando la correspondencia de las orientaciones valorativas de la personalidad y las disposiciones  que se ponen en función, sobre la base de proporcionar satisfacción al inducir el comportamiento hacia el alcance de la meta que está en correspondencia con las necesidades, y

la de ejercer el control y aceptación de la información de retorno correspondiente que permite su auto desarrollo, su autoperfeccionamiento (FUNCIÓN DE CONTROL), atenuando o activando las manifestaciones disposicionales  en función de las variaciones de las  situaciones.

El hecho de que en el modelo disposicional existan estas funciones especiales explica de manera clara la dinámica de las disposiciones, su estabilidad en la personalidad y la consistencia de las disposiciones respecto a las situaciones contextuales en las que el hombre se desarrolla.

La dinámica de las disposiciones es descubierta, sobre todo, en el out put del sistema disposicional, es decir, en las manifestaciones disposicionales expuestas en el comportamiento humano. Por el carácter focalizado de las disposiciones, puntual y específico. En  las experiencias con personas parece ser que en la  medida que la personalidad se manifiesta con mayor madurez existen diferencias notables en la expresión disposicional de un mismo tipo, cuando las situaciones no son exactamente iguales. Incluso, cuando éstas son muy semejantes las disposiciones  varían de un momento a otro.

Estos resultados son contradictorios con los que normalmente se encuentran en estudios de las actitudes siguiendo en enfoque clásico. Es decir, cuando la medición de las actitudes se hace con instrumentos de papel y lápiz siguiendo algunas de las escalas conocidas como la Lickert, Therstone, etc.  Pero son cada vez más concluyentes cuando realizamos una medición de las disposiciones utilizando la Técnica Dimensiomètrica.[4]

Según estudios que hemos realizado comparando los resultados en las mediciones de las disposiciones  hacia el trabajo con los mismos sujetos y en semejantes momentos con diferentes instrumentos  clásicos y la Técnica Dimensiomètrica, pudimos confirmar que los instrumentos como las escalas mencionadas incluyen sesgos que hacen variar la fuente de información y como consecuencia los análisis y las conclusiones a las que se arribe.

La estabilidad de las disposiciones se pone al descubierto cuando se analiza la tendencia disposicional  de la personalidad a lo largo del tiempo. Hemos podido confirmar que las disposiciones  de la personalidad tienden a manifestarse con cierta semejanza cualitativa a lo largo del tiempo, sobre todo cuando las mismas se han fijado con anterioridad. También hemos podido corroborar  que durante el proceso de formación de las disposiciones  de la personalidad la estabilidad manifiesta es un factor que facilita la propia fijación de las disposiciones.

La consistencia de las disposiciones la hemos podido reconocer en sus aspectos cualitativos, sobre todo cuando se inspeccionan los valores que mediatizan la expresión disposicional. Las disposiciones de la personalidad exhiben en su impronta  los valores de la personalidad implicados en la disposición  cuando son sometidos a altas tensiones contradictorias, porfía o debate. Mientras mas compleja es la disposición, parece que adquiere un contenido cognoscitivo más fuerte, manifiesto en la reflexión.

Hay muchos hallazgos que se han descrito para las disposiciones  como hechos particulares que en realidad nutren las características del Modelo actitudinal, y por otra parte hay mucha información que aparenta ser contradictoria en el momento de la manifestación disposicional  real o experimental   y   que ahora pueden ser explicados  en función   del  modelo.

¿Son las disposiciones  estables, o la estabilidad disposicional  es una propiedad del modelo disposicional?

Si las disposiciones  no son estables, sino que la estabilidad es del modelo disposicional, entonces debemos reconocer que las disposiciones  de la personalidad en su manifestación real son variables, en tanto siempre se están ajustando a las situaciones y se constituyen en manifestaciones irrepetibles de la persona.

De hecho la estabilidad manifiesta en la disposición  real se puede evaluar por la tendencia a dar respuestas muy parecidas entre  una situación y otra.  Digo parecida, porque en realidad pienso que no existen dos situaciones ni disposiciones  iguales. Lo semejante estaría aportado por el modelo disposicional  y  lo no semejante es el aporte del ajuste actualizado de la disposición  a la situación en la que se encuentra la personalidad, es la manifestación variable de esta  disposición.

El modelo disposicional  surge a lo largo del desarrollo ontogenètico del ser humano. Coincidimos con YADOV y los pronunciamientos de ANDREEVA en cuanto a que toda la manifestación disposicional de la personalidad está vinculada, de una u otra forma, a la jerarquía de las formas de la actividad sobre la base de la implicación de los limites de ésta por la persona, que corresponden, a su vez, a la ampliación de las necesidades y su correlato situacional, como condiciones de la actividad estructuradas según el tiempo durante el cual se conserva la cualidad fundamental de las condiciones dadas.

 

La Preparación Óptima para el Combate es, evidentemente, una resultante que debe manifestarse en el sistema rector de toda la actividad deportiva de los participantes, es decir, en la esfera Psicológico-Personològica. Dicha preparación alcanza su mejor manifestación en las disposiciones para el combate, como síntesis de toda la preparación que ha recibido el participante.

 

La P.O.C. implica, por su esencia, un afinamiento  sutil en las manifestaciones psicológicas y personològicas de los participantes y puede ponerse en evidencia cuando se realizan algunas comprobaciones prácticas de aquellas expresiones psicológicas que son resultado de la integración psicofuncional.

 

Se recomienda hacer una evaluación de los sentidos especializados de los participantes, al inicio del entrenamiento y al comienzo de cada mesociclo, de manera que se pueda ir evaluando el progreso y afinamiento de los mismos.  Las causas, en el interregno del entrenamiento, de expresiones que reflejen resultados  defectuosos en los sentidos especializados debemos buscarla:

 

En el sobre entrenamiento,

En disfunciones psicológicas, o

En el desentrenamiento.

 

Las dos primeras pueden aparecer como consecuencia de la asimilación o aplicación incorrecta de las cargas de entrenamiento y las dos últimas pueden deberse a la participación en regímenes de entrenamiento y competencias de menor nivel al requerido, en la interfase, cuando los participantes pasan a cumplir misiones de trabajo deportivo en otros equipos, de donde han sido promovidos con anterioridad y hacia el cual tienen aún algunas obligaciones.

 

No es posible lograr la  P.O.C. si al participante no se le ha sometido a un régimen específico de entrenamiento, incluyendo el modelado y la participación en  torneos preparatorios para la competencia más importante. Pero resulta que todas estas cargas que reciben los participantes, de una u otra forma, generan tensiones psíquicas grandes  y duraderas.

 

Hasta aquì, la terera reflexión que deseo hacer. Creo  que ahora tenemos aportes teóricos que nos complican la interpretación de lo que originalmente pretendíamos considerar: el pre arranque.

 

Pero resultaría interesante invitarlos a pensar entorno a estas cuestiones:

 

¿Cuán válido resulta centrarnos en la problemática de las  disposiciones  de  la  personalidad  para  deducir las formas  expresivas  fundamentales  de  las  tensiones  psíquicas  o  del  pre arranque?

¿Quién  es  causa  y  quien  efecto?: Las  disposiciones  o  la  tensiones  pìquicas.

¿Quién  es  causa  y  quien  efecto?: Las  tensiones  psíquicas  o  el  pre  arranque.

Nos vemos en una próxima ocasión.

El autor.

 

[1] A. Z Puni. Ensayos de Psicología del Deporte. Pag. 12

[2] P. A. Rudik Psicología. Ed. Pueblo y Educación. 1974. pag. 406

[3] De la Tesis para Doctorado en Ciencias Psicológicas, del autor.

[4] Martinò Sánchez, C. M.  Tesis de Doctorado en Psicología.

05/08/2008 19:56 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Comentarios sobre la preparación psicológica y el pre arranque 4

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Comentarios  sobre   la    preparación   psicológica  y   el   pre arranque 4

Por: Carlos M. Martinò Sànchez

Psicólogo del Deporte

Doctor  en  ciencias Psicológicas.

CEPROMEDE  CAMAGUEY.

Email: martino@trocha.cav.sld.cu

IV.  Continuando   el   debate   cientìfico.

El Psicólogo del Deporte debe estar muy atento, durante todos los entrenamientos, porque si bajo esas tensiones psíquicas grandes y duraderas, además, el participante expresa temor a la carga, tiene relaciones interpersonales deficientes, la motivación hacia el entrenamiento es insuficiente o tiene inseguridad en sus propias fuerzas, dichas tensiones alcanzan un nivel de intensidad tal que aparecen manifestaciones de discordancias funcionales, excesiva agitación emocional, gastos excesivos e inútiles de energía nerviosa.

La tensión psíquica excesiva es el resultado directo del trabajo duradero en el tiempo en el límite de las posibilidades  biofuncionales del participante. Cuando se lleva a cabo un entrenamiento intensivo y prolongado y se realiza bajo el control bioquímico y médico, con el uso de medios modernos de rehabilitación, la tensión psíquica suele pasar dentro de varios días, después del máximo de las cargas en los entrenamientos.

Comoquiera que la tendencia lógica de todo entrenamiento deportivo es ir elevando las cargas y la capacidad de trabajo para que los participantes estén en las mejores condiciones para el momento de la competencia, es evidente la necesidad de su control por parte de los médicos y psicólogos del deporte. Si bajo dicho control el entrenamiento no rebasa el límite peligroso de la tolerancia individual, dichas tensiones psíquicas excesivas tienden a condicionar favorablemente los resultados en el torneo y los resultados a obtener serán cada vez mejores. Pero el problema que se nos presenta es mucho más complejo, es decir, necesitamos conocer de qué manera debemos aplicar las cargas, cuánto tiempo debe durar y cuánto tiempo antes de la competencia hay que realizar la última carga extrema de manera que el participante llegue al torneo en perfectas condiciones. (Desafortunadamente hoy, en la mayoría de los casos, esto se realiza por vía intuitiva, motivo por el cual no se garantizan los resultados positivos deseados).

Todo  Uds.  conocen  que  las  competencias  actualmente  están  alcanzando  expresiones  nunca  vistas  en  cuanto  a  su  duración.  Debido  a  esto  hemos  probado  en  la  practica  determinar  la  curva  de  la  tensión  psíquica  potencial  y  a  partir  de  èsta  evaluar  los  limites  de  tolerancia  individual,  asì  como  la  administración  ondulada  de  las  cargas  intracompetitivas.

Ha sido descrito por diferentes autores que si se disminuye la carga de entrenamiento al surgir los primeros síntomas de la tensión excesiva, no siempre se puede esperar cambios bastante profundos en el organismo que puedan garantizar el crecimiento de los resultados. Pero si seguimos cargando al participante en ese estado, no existen entonces las garantías de que el sistema de regulación neuropsìquica se recupere y esté en el estado de P.O.C. requerido en el momento del torneo.

Sin lugar a dudas, estas cuestiones no atañen solamente a la esfera psicológico-personològica de los participantes, sino que participan otras manifestaciones de la persona. Se reconoce, en el ámbito del entrenamiento deportivo la presencia del fenómeno de la heterocronìa  en  la  recuperación de las cargas. Esto quiere decir que la recuperación del sistema muscular, del vegetativo, del humoral y del neuro-psíquico no transita por períodos semejantes, aunque si queda claro para muchos autores que la recuperación neuro-psíquica  es la más lenta y por tanto requiere   de   mayor   tiempo   para   lograrse.

El diagnóstico certero del Psicólogo del Deporte sobre la aparición de los síntomas de tensión excesiva en el período de las cargas físicas más altas, se constituye en un punto de referencia importantísimo que debe tomar en cuenta el entrenador para establecer la coordinación de los medios que aplica durante la preparación muscular y funcional en el período de las cargas máximas y el momento de debut en los torneos, debiendo tomar en consideración que hay que colimar adecuadamente el tiempo de recuperación neuro-psíquica de manera que dicha recuperación no llegue a ser completa, porque si eso ocurre, se manifestará una disminución del grado de disposición de los sistemas muscular y funcional.

Quiere esto decir que para llevar al participante en forma óptima al torneo y a cada juego en particular es imprescindible coordinar todos los esfuerzos y valoraciones con el resto de los entrenadores, incluyendo al médico y al psicólogo del deporte. Dadas las particularidades personales de cada uno (disposición para la competencia, grado de entrenamiento, estado de salud, evaluación  de las particularidades del S.N.C., velocidad y calidad de la recuperación, relaciones del participante, etc.) el Director Técnico decide el sistema de acciones para llevar a los participantes al momento de inicio del partido  o  del  torneo.

Todo parece indicar que la TENSIÓN PSÍQUICA EXCESIVA se constituye en una de las manifestaciones  sistémicas, integradas, que nos pueden dar una información más o menos adecuada sobre cómo orientar el entrenamiento a lo largo del tiempo y durante los torneos competitivos. En la lámina de arriba se pueden observar las fases principales por las que transcurre: nerviosidad,  estenia viciosa  y astenia

 Para el Psicólogo del Deporte y para todos los entrenadores de Fútbol resulta muy interesante mantener un control adecuado de las manifestaciones de las peculiaridades de la Tensión Psíquica  Excesiva, sobre todo, cuando se adentran en el período del entrenamiento donde están trabajando con cargas  4, 5 y 6.

 De manera general la tensión psíquica excesiva se manifiesta con indicadores perceptibles en la conducta de los deportistas y que pueden manifestar por auto reportes de cada uno de ellos o por observaciones realizadas por los mismos entrenadores, tales como agotamiento rápido, reducción de la capacidad de trabajo, pérdida del sueño; falta de la sensación de frescura,   falta de ánimo después del sueño, así como esporádicos dolores de cabeza.  Éste sería el cuadro general que indicaría, por la presencia de estos indicadores en su totalidad o en parte, de que el deportita está manifestando, aparentemente, cierta tensión psíquica excesiva.

 Ocurriría un diagnóstico psicológico de la existencia de la fase de nerviosidad  en  la  tensión  psíquica  excesiva cuando el deportista comienza a manifestarse caprichosamente, cuando tiene inestabilidad del estado de ánimo, hay irritación interna, aún cuando la contenga, aparezcan sensaciones desagradables, a veces dolorosas,  en los músculos y  órganos internos.  Muchas de estas informaciones pueden ser recogidas, observadas o comunicadas al Psicólogo del Deporte por los médicos, masajistas y entrenadores.

 El comportamiento caprichoso puede constituirse en un punto álgido, de generación de conflictos entre los entrenadores y el deportista, sencillamente porque no se han comprendido en su dimensión psicológica. Tales comportamientos no pueden dejarse sin atención especial. En primer lugar el entrenador debe mostrar un fino tacto pedagógico en el trato al deportista: no debe consentir tales manifestaciones ya que eso crearía condiciones para sucesivas manifestaciones; pero no debe reprimirlas bruscamente porque puede llevar a los conflictos.  Es imprescindible comunicarlas al psicólogo del deporte y trazar una línea de acción que implique su corrección con delicadeza y que ayude al deportista a retenerlos.

 La inestabilidad de los estados de ánimo  en muchas ocasiones se expresa de manera diferente, según sea el caso: bien se ríe en respuesta a una broma, o se manifiesta  sombrío o se enfurruñada creando la impresión de que está descontento por todo. Con el éxito insignificante experimenta una alegría no adecuada, la cual, sin embargo, se sustituye rápidamente por la actitud negativa hacia todo lo que le rodea, pudiendo llegar a conductas irrespetuosas para con los entrenadores (en este  caso el entrenador puede disculpar aquellas acciones o conductas irrelevantes aún cuando sean un tanto irrespetuosas, pero cuando tales  conductas son lacerantes o agresivas el entrenador jamás debe perdonar tales frases  insolentes e irreverentes, incluso, a costa de que exista el riesgo de sacar del equipo al deportista, aún cuando él sea muy talentoso.)

 La irritación interna auto controlada es una manifestación también de la inestabilidad del estado de ánimo que pone al descubierto muy a menudo en la mirada del deportista, la mímica y la pantomìmica del mismo, pero no se expresa todavía en los actos de conducta más grandes. Las sensaciones dolorosas aparecen y se disipan pasando de un logar a otro del cuerpo con rapidez, a veces simultáneamente en dos o tres partes del cuerpo.  Resulta interesante que tales sensaciones dolorosas pasan a ser concientizadas cada vez más en la medida en que aumenta la tensión psíquica. En casos muy específicos y bajo condiciones extremas el deportista que tenga características de ser muy aprensivo puede llegar a convertir estas manifestaciones naturales en el desarrollo del entrenamiento fuerte en una especie de Hipocondriasis.[1] Bajo estas condiciones y para normalizar el estado psíquico del deportista el Psicólogo del Deporte debe aclarar, en primera instancia, las causas de la tensión excesiva.

 La segunda fase conocida como estenia viciosa  se caracteriza por la presencia  de cierta irritación creciente que no se contiene, de inestabilidad emocional y excitabilidad elevada, la presencia de inquietud y la presencia de  la espera tensa de los disgustos.

 La irritación creciente que no se contiene  se manifiesta en el futbolista porque pierde cada vez más el dominio de sí mismo, ocasionalmente manifiesta estados de cólera o ira dirigiéndola a los compañeros de equipo y al entrenador. Pierde la tolerancia progresivamente a los diferentes estímulos que recibe pudiéndose irritar por el ruido que se produce en la calle, por charlas de otros jugadores en su cuarto o en el cuarto vecino, se siente incómodo en su cama habitual, protesta a menudo, inclusive, por la carne o el tipo de carne que le brindan en los almuerzos y comidas. Manifiesta irritación hacia los compañeros, hacia el personal que los atiende en el concentrado de deportistas e inclusive en el hotel.

 Se produce en los deportitas un cambio notable en la comunicación, se hace más tensa, dura, desagradable y con frecuencia se generan conflictos a partir de ella. El deportista pasa de la asimilación normal de su  situación en el concentrado de entrenamiento y de estar entrenando normalmente a un estado caracterizado por la protesta por todo, la lucha sin cuartel y la negación en la ejecución de las acciones y misiones que les plantean.  De esta manera y bajo esta fase el deportita percibe la carga de entrenamiento como insoportable y bajo este prisma se niega a cumplir determinadas tareas que les indican los entrenadores.

 Al inicio de esta fase el deportista intenta dar una explicación de su conducta y en ocasiones es capaz de solicitar perdones y brindar excusas explicativas, pero para el momento medio y final de esta fase el deportista se trastorna y se convierte en una persona que va perdiendo la autocrítica y en ese sentido no experimenta remordimientos por las conductas inadecuadas.

 La irritabilidad emocional  se manifiesta de diferentes formas en los deportistas y es por ello que hay que estar muy atentos a las particularidades del comportamiento global de ellos, pues las variaciones de su "estilo de comportamiento" pueden ser indicadores importantes para conocer cómo están reaccionando ante las cargas del entrenamiento o de las competencias.  Generalmente ocurre una desproporción del nivel adecuado de excitación emocional y el deportista se torna con una excitación emocional excesiva, demostrada en la labilidad de su comportamiento: comportamientos simples producen cambios notables en la esfera biofuncional y psicológica del deportista que, evidentemente, no se corresponden con los mismos. Así aparece una aceleración inadecuada del  pulso, la rubefacción del rostro, el sudor copioso, la impaciencia en la espera de algo, la agitación al caminar, el enojo, manifestaciones sombrías en su rostro, expresiones pesimistas y muchas otras que hay que considerarlas en función de cómo es su comportamiento habitual.

 Cuando esta fase se pronuncia notablemente, la inquietud interna y espera tensa de  los disgustos se convierten en los acompañantes básicos del deportista, aparecen las dudas en la  oportunidad de los esfuerzos posteriores, la insatisfacción para consigo mismo, con la gente que le rodea y con el modo de vida que lleva.

 Esta segunda fase tiende a ser corta y no expresada, por lo que su tránsito hacia la tercera fase es muy rápido.

 Cuando el deportista llega a la tercera fase, de astenia,  el fondo general de su estado de ánimo baja notablemente y en ese sentido decimos que se deprime, aparece la agitación, la inseguridad en sus propias fuerzas, la alta vulnerabilidad y la sensitividad.

 En muchas ocasiones, cuando se está  presenciando a un deportista bajo estas manifestaciones en esta fase, puede ocurrir que el Psicólogo de corte clínico diagnostique un estado de depresión psíquica.  En realidad no deja de tener razón, solamente que los contenidos de este estado no son los típicos de la depresión pseudo patológica.

 En los deportistas esta fase de astenia se manifiesta con la sensación se agobio, de abatimiento, estancamiento y pasividad en situaciones de la actividad deportiva. Pesan mucho los miembros del cuerpo, los ejercicios se hacen muy lentos, baja el dinamismo acostumbrado, se produce una disminución del tono muscular general, aparece la sensación de sueño constante y de decaimiento que hace que el deportista comience a rechazar actividades usuales en él, como escuchar música, bailar, ver películas y hasta  elude la comunicación con otras personas.

 Los motivos principales de la persona pasan a un segundo plano y el motivo del deber se deteriora progresivamente, hasta el punto  que el deportista comienza a manifestar un estado brusco de reducción de la calidad en las tareas que debe cumplir en los entrenamientos.

 En muchas de las ocasiones se ponen en tela de juicio el resultado planificado para un partido, juego, o torneo, incluso, cuando sabe que se producirá un encuentro con  un contrario más débil. El deportista comienza a interpretar los resultados obtenidos en vísperas de las competencias con matices pesimistas que no presagian el  éxito y cuando esto ocurre en uno o varios de los jugadores que deben ser responsables de conducir el equipo hacia la victoria, si no se produce una reestructuración de su estado psíquico, antes de salir a jugar, ya perdió en equipo.

 La agitación es otro momento de especial importancia al evaluar la dinámica del estado emocional de los deportistas de cara a la Preparación Optima para el Combate.

 La agitación no sale de la nada, por supuesto que tiene sus antecedentes psicológicos, en las fases anteriores que condicionan su manifestación y subsiguiente desarrollo negativo para con el deportista.  De esta  manera los estados de preocupación, de alteración y de inquietud que antecedieron a este momento son los elementos que favorecen la aparición de la agitación. Pero una vez alcanzado dicho estado puede profundizarse cada vez más hasta convertirse en temor y fobia.

 La agitación que surge en relación con el proceso de entrenamiento, tiende a ser menos aguda que la agitación que se experimenta en los momentos de la competencia, pero a la vez es más profunda, duradera y estable.                                                                                                                                      

 La inseguridad en sus propias fuerzas, la alta vulnerabilidad y la sensitividad tipifican de manera especial esta fase de la tensión psíquica excesiva. El correlato que se establece entre las posibilidades reales de ejecutar las acciones individuales y colectivas con respecto a la idea de cómo se siente y está listo para desempeñarse en el terreno puede ser favorable o no. cuando es discordante aparece la inseguridad en sus propias fuerzas y esto puede ocasionar serias dificultades en la competencia, sobre todo, si el deportista no lo indica o los entrenadores o masajistas no se dan cuenta de ello. No resulta para nada raro que el ocultamiento de su estado se produzca porque el deportista desea participar en las acciones, sin embargo, su disposición está falseada pero tiene la esperanza que cuando comiencen las acciones todo llegue a su estado normal; en todos  lo  deporte  eso puede ser muy costoso, porque en los primeros minutos de juego pueden anotarnos uno o más goles y entonces se puede producir un desmoronamiento moral del equipo.

 Bajo estas condiciones el deportista se hace mucho más vulnerable que antes, motivo por el cual todas las influencias externas pueden ocasionar reacciones desfavorables en el mismo, desde la arquitectura del estadios, la multitud del publico, la bulla del público, la presencia de luces o no, la temperatura, etc. que pueden ocasionar un recrudecimiento notable de la tensión psíquica excesiva y llevarla a límites insospechados que, una vez en el terreno, no pueden ser resueltos.

 Por otra parte el deportista bajo este estado disminuye su umbral psicofisiològico y estimulaciones que en otro momento no formaban parte de las informaciones que conscientemente recibían, por ocurrir de manera subconsciente, ahora pasan al plano de la conciencia y comienzan a procesarse provocando un cambio radicar en el gasto energético y psíquico no acostumbrado que tiende a agotar al deportista de antemano, con independencia que se vuelve más sensible a reaccionar negativamente ante ellos.

 La importancia del conocimiento de los estados de tensión psíquica excesiva en momentos de entrenamiento es incuestionable, porque el Psicólogo del Deporte puede ir dando indicaciones puntuales al Director Técnico de cómo se está asimilando y reaccionando ante las diferentes cargas del entrenamiento, sobre todo  cuando comienza el trabajo con cargas 4 y 5.

 Otro elemento importante es el trabajo del Psicólogo del Deporte en las competencias, donde las cargas generalmente son del grado 6 y no todos los deportistas soportan tales intensidades asociadas a las presiones adicionales del propio escenario deportivo, ni se recuperan de las mismas a igual velocidad, por lo que en la dinámica de un torneo hay que trabajar arduamente para mantener en estado óptimo a los deportistas.

 Por  último, vale la pena indicar que, a partir del conocimiento y estudio detallado y sistemático de la tensión psíquica excesiva y del comportamiento en los deportistas se puede llegar a conocer y regular el estado psicológico de entrada al torneo y a cada juego en particular.

 Este es un momento crucial, porque todo el esfuerzo de los entrenadores, los deportistas,  directivos y funcionarios del deporte pueden multiplicarse por cero, sencillamente, porque los deportistas no entraron psicológicamente bien al juego y, por supuesto, cuando comenzaron a actuar al nivel que regularmente lo hacen ya es demasiado tarde y se pierde el mismo.

 Es preciso, en horas tempranas con respecto a la entrada del juego, diagnosticar si cada deportista está o no en el estado de disposición óptima para el combate, y para ello no basta con el reporte personal de cada  uno de ellos de que se sienten bien  (porque en muchas ocasiones ellos mismos ocultan sus vivencias psicológicas intencionalmente por pena o porque desean salir al terreno).

 Cuando se detecte que el deportista se encuentre en situaciones  de Indiferencia de salida, Fiebre de salida o apatía de salida, hay que realizar intervenciones psicológicas rápidas para devolver su estado psicológico al deseado: disposición óptima para el combate.

 Hasta aquì, la cuarta  reflexión que deseo hacer. Un  paso  hacia  adelante  en  la  profundización  de  los  contenidos  que  estamos  abordando no   pone  en una  posición  de   aceptación,  comprensión  o  rechazo  sobre  lo  expresado; sin  embargo,  parece  que  lo  que  se  dice  tiene  alguna  lógica,  porque  en  la  practica  lo  hemos  podido  vivenciar  con   nuestros  deportistas. ¿Pruebe  a  evaluarlos  con  sus  deportistas?

 Pero resultaría interesante invitarlos a pensar entorno a estas cuestiones:

 ¿Cómo  evaluar  los  estados  de  tensión  psíquica  excesiva?

¿Pueden  confundirse  las  manifestaciones de  estos  estados  con  los  síntomas  de  algunas  patología  psicológicas  o  psiquiátricas?

¿Aumenta  o  disminuye  el  protagonismo  del  psicólogo  como  entrenador  del  equipo  deportivo?

¿Es  posible  determinar  estos   estados  desde  el  gabinete  del  psicólogo o  es  imprescindible  la  participación  diaria  del  psicólogo  en  todos  los  entrenamientos  y  en  todas  las  competencias?

Nos vemos en una próxima ocasión.

El autor.


[1] Hipocondría: es el estado que se caracteriza por la atención exagerada a su salud, el temor infundado por la misma, la fijación preocupada de la conciencia en sus sensaciones físicas, que necesariamente no tiene que manifestarse en dimensiones patológicas.

05/08/2008 20:04 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Ondea la bandera Cubana en la Villa Olímpica de Beijing

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Se realizó la ceremonia de izar la bandera cubana en el pabellón de banderas de la Villa Olímpica de Beijing 2008

Saludos

Ucha

07/08/2008 01:15 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Seminario-Taller Entrenamiento Físico y Mental para el Alto Rendimiento

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Seminario-Taller Entrenamiento Físico y Mental para el Alto Rendimiento

Organizado por la Fundación Olimpia de Colombia, a celebrarse los días 21, 22 y 23 de agosto del presente año 2008, en Calí. Colombia. 

Estaré disertando junto con los demás colegas sobre Psicología del Deporte.

Admirando esta preciosa Ciudad, a los amigos y a las Ciencias del Deporte.

Saludos

Ucha

07/08/2008 04:10 ucha #. sin tema Hay 1 comentario.

EXCELLENCE IN SPORT AND LIFE in TIANJIN, CHINA

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1st WORLD CONGRESS, ON
EXCELLENCE IN SPORT AND LIFE
in TIANJIN, CHINA, AUGUST 25-30, 2008

organized by

Chinese Society of Sport Psychology
Tianjin University of Sport

and supported by

ISMTE - International Society for Mental Training & Excellence
ICC - International Coaching Community
CET-I - Center of Excellence Training - International
ICNLP - International Community of NLP
ESH - European Society of Hypnosis

The World Congress on Excellence consists of a cooperation between

5th World Congress on Mental Training and Excellence
2nd World Convention on Coaching for Excellence
1st World Convention on NLP for Excellence
1st World Convention on Hypnosis for Excellence

Areas of Excellence

Sport and Performing Arts
Health and Clinical Areas
School and Education
Business and Public Administration
Personal Excellence

Chinese version of this homepage
http://www.worldcongressonexcellence.cn  

 

07/08/2008 05:58 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Dr. Francisco García Ucha Presentaciones 1975-1995

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Dr. Francisco García Ucha Presentaciones 1975-1995

García Ucha, F. 1975 Enfoque psicológico de la arrancada en el velocista. Presentación hecha en I EXPO FF de las Brigadas Técnicas Juveniles.

García Ucha, F. Dic. 1976.Estudio de algunas funciones psíquicas bajo condiciones de altura media Presentación hecha en Forum de estudiantes de la Fac. de Psicología

García Ucha, F. Dic. 1976.Estudio comparativo del campo visual Presentación hecha en Forum de estudiantes de la Fac. de Psicología

García Ucha, F. Dic. 1976.Estudio de la cohesión grupal en equipos deportivos Presentación hecha en Forum de estudiantes de la Fac. de Psicología

García Ucha, F. Dic. 1976.El papel de la motivación en las carreras de fondo Presentación hecha en Forum de estudiantes de la Fac. de Psicología

García Ucha, F. Marzo 1977 Estudio de algunas funciones psicológicas del deportista bajo condiciones de altura. EXPO FF de las Brigadas Técnicas Juveniles.

García Ucha, F. Marzo 1977 Estudio comparativo de la amplitud del campo visual en deportes colectivos. EXPO FF de las Brigadas Técnicas Juveniles.

García Ucha, F. Noviembre de 1977 Aspectos psicológico de la ergometría cardiaca. 250 Aniv. de la Universidad

García Ucha, F. Enero 1978 Acerca de la caracterización psicológica de las carreras de fondo. III Congreso Científico-Técnico de las Brigadas Técnicas Juveniles.

García Ucha, F. Enero 1978 Aspectos psicológicos de la forma deportiva. III Congreso Científico-Técnico de las Brigadas Técnicas Juveniles.

García Ucha, F. Enero 1978 Una aproximación psicológica al piragüismo. III Congreso Científico-Técnico de las Brigadas Técnicas Juveniles.

García Ucha, F. Enero 1978 Estudio de algunos factores psicológicos en el rendimiento de atletas cubanos   mediante el test  de Síntoma de carga de Fres­ter. III Congreso Científico-Técnico de las Brigadas Técnicas Juveniles.

García Ucha, F. Febrero 1978 Estudio de algunos factores psicológicos en el rendimiento de atletas de fondo. I Jornadas Científico-Técnicas de la ESPA.

García Ucha, F. Noviembre 1979 Factores psicológicos en el rendimiento deportivo. 252 Aniv. De la Universidad de La Habana.

García Ucha, F. Marzo 1980 Consideraciones psicológicas sobre la especialización deportiva en edades  tempranas. III Jornadas Científico-Técnicas de la ESPA "Giraldo Córdoba Cardín".

García Ucha, F. Marzo 1980 Factores psicológicos en el rendimiento deportivo. III Jornadas Científico-Técnicas de la ESPA "Giraldo Córdoba Cardín".

García Ucha, F. 1980 Autovaloración en atletas de alto rendimiento. II Jornadas Científicas del Instituto de Medicina Deportiva.

García Ucha, F. 1980 Autovaloración del comportamiento competitivo en polistas II Jornadas Científicas del Instituto de Medicina Deportiva. 

García Ucha, F. Febrero 1981. Acerca de la formación de actitudes para la práctica sistemática del atletismo. Seminario Científico-Técnico del INDER.

García Ucha, F. Febrero 1981. Factores psicológicos en el rendimiento deportivo. Seminario Científico-Técnico del INDER.

García Ucha, F. Febrero 1981. Mesa redonda: La preparación psicológica del deportista. Seminario Científico-Técnico del INDER.

García Ucha, F. Mayo 1981 Repercusiones psicológicas de las lesiones deportivas. IV Jornadas Científico-Técnicas de la ESPA "Giraldo Córdoba Cardín".

García Ucha, F. Mayo 1981 Autovaloración y su significado para el rendimiento deportivo. IV Jornadas Científico-Técnicas de la ESPA "Giraldo Córdoba Cardín". 

García Ucha, F. Mayo 1981 La medición de la carga psíquica mediante el diferencial semántico. III Jornadas Científico-Técnicas del ISCF "Manuel Fajardo".

García Ucha, F. Mayo 1981 Estructura de la actividad psicológica y preparación psicológica de los velocistas. III Jornadas Científico-Técnicas del I.S.C.F "Manuel Fajardo".

García Ucha, F. Mayo 1981 Estudio comparativo de la motivación hacia el deporte en polistas. III Jornadas Científico-Técnicas del ISCF "Manuel Fajardo".

García Ucha, F. Junio 1981 Psicología y ajedrez. I Jornadas de las BTJ en el Centro de entrenamiento "Cerro Pelado".

García Ucha, F. Octubre 1981 Aspectos psicosociales que caracterizan a los atletas olímpicos cubanos. VI Congreso de las Brigadas Técnicas Juveniles.

García Ucha, F. Noviembre 1982 Problemas psicológicos actuales del entrenamiento de altura. I Jornadas Nacionales de Medicina Deportiva.

García Ucha, F. Julio 1982 La motivación en la gimnasia rítmica. V Jornadas Técnico Metodológicas de la ESPA "Giraldo Córdoba Cardín".

García Ucha, F. Agosto 1982 Mesa Redonda: La preparación psicológica del deportista. Seminario Científico en el marco de los Juegos Centroamericanos. INDER.

García Ucha, F. Noviembre 1982 Estudio de las relaciones del sistema nervioso y las motivaciones en  voleibolistas. I Jornadas Nacionales de Medicina Deportiva.

García Ucha, F. Noviembre 1982 Medición de la carga psíquica en deportistas. 2da.  Conferencia del Deporte, Educación Física y Recreación. Univ. de La Habana.

García Ucha, F. Enero 1983 Las exigencias psicológicas de la jabalina. 255 Aniversario de la Universidad de La Habana.

García Ucha, F. Octubre 1983 La preparación psicológica del deportista. 1er. Seminario Nacional a entrenadores de equipo nacional y  metodólogos. INDER.

García Ucha, F. Octubre 1983 Estudio de las relaciones del sistema nervioso y las motivaciones en voleibolistas. VIII Congreso de las BTJ.

García Ucha, F. Diciembre 1983 Estudio de la autovaloración de las cualidades personales y los rendimientos en jugadoras de voleibol. 1er. Seminario Científico. Sociedad de Psicólogos de Cuba. Fac. de Psicología. Univ. de La Habana.

García Ucha, F. Diciembre 1983 Problemas metodológicos de la Psicología del Deporte. 1er. Seminario Científico. Sociedad de Psicólogos de Cuba. Fac. de Psicología. Univ. de La Habana.

García Ucha, F. Diciembre 1983 Mesa redonda: La psicología del deporte en Cuba. Logros y perspectivas. 1er. Seminario Científico. Sociedad de Psicólogos de Cuba. Fac. de Psicología. Univ. de La Habana.

García Ucha, F.  Noviembre 1984 El papel de las particularidades del temperamento y los rendimientos de las   voleibolistas. VI Jornadas Nacional Científico-Técnicas de la ESPA "Giraldo Córdoba Cardín".

García Ucha, F.  Noviembre 1984 El enfoque sistémico y funcional en el análisis de los juegos de voleibol femenino. VI Jornadas Nacional Científico-Técnicas de la ESPA "Giraldo Córdoba Cardín".

García Ucha, F.  Noviembre 1984 Problemas actuales de la Psicología del Deporte. VI Jornadas Nacional Científico-Técnicas de la ESPA "Giraldo Córdoba Cardín".

García Ucha, F.  Febrero 1985 La esfera motivacional de jugadoras de voleibol de alto rendimiento. IV Conferencia Científica de Ciencias Sociales. Universidad de La Habana. Fac. de Psicología.

García Ucha, F.  Junio 1985 Motivos para el deporte en jugadoras de voleibol. XI Congreso Panamericano de Medicina Deportiva y Congreso Nacional de Ciencias aplicadas a la Cultura Física y el Deporte.

García Ucha, F. Diciembre 1986 Motivación, ansiedad y paracaidismo. III Jornadas de las Ciencias aplicadas a la Cultura Física y el Deporte. INDER

García Ucha, F. Diciembre 1986 Características psicológicas de capitanes de remo. III Jornadas de las Ciencias aplicadas a la Cultura Física y el Deporte. INDER

García Ucha, F. Diciembre 1986 Psicología y tácticas en el voleibol. III Jornadas de las Ciencias aplicadas a la Cultura Física y el Deporte. INDER

García Ucha, F. Febrero 1987 Papel de la Psicología del Deporte en el alto rendimiento. V Conferencia de Ciencias Sociales Universidad de La Habana.

García Ucha, F. Julio 1987 Esfera de motivación de jugadoras de voleibol. XXI Congreso Interamericano de Psicología. Sociedad de Psicólogos de Cuba.

García Ucha, F. Agosto 1987 Autovaloración y resultados deportivos en jugadoras de voleibol. XII Congreso Panamericano de Medicina Deportiva.

García Ucha, F. Noviembre 1987 Análisis de variables psicológicas y de rendimiento en jugadoras de voleibol. IV Jornadas Nacionales de Ciencias aplicadas a la Cultura Física. INDER.

García Ucha, F. Diciembre 1987 Autovaloración y rendimientos en jugadoras de voleibol. I Encuentro de Ciencias Aplicadas al Deporte. Ciudad de Guatemala

García Ucha, F. Diciembre 1987 Análisis de variables psicológicas y de rendimiento en jugadoras de voleibol. I Encuentro de Ciencias Aplicadas al Deporte. Ciudad de Guatemala

García Ucha, F. Diciembre 1987 Conferencias: Temas de Psicología del Deporte. I Encuentro de Ciencias Aplicadas al Deporte. Ciudad de Guatemala

García Ucha, F. Febrero 1988 Psicología del Deporte. II Encuentro Latinoamericano de Psicología Marxista y Psicoanálisis. Facultad de Psicología. Univ. de La Habana.

García Ucha, F. Noviembre 1988 Conferencia: Control psicológico del entrenamiento deportivo. Congreso Internacional de Medicina Deportiva.

García Ucha, F. Noviembre 1988 Mesa Redonda: Acerca de la Preparación psicológica del deportista para las competencias. Congreso Internacional de Medicina Deportiva.

García Ucha, F. Noviembre 1988 El papel del entrenador, autovaloración y capacidad intelectual. Congreso Internacional de Medicina Deportiva.

García Ucha, F. Diciembre 1988 Programas psicológicos de entrenamiento deportivo. V Jornadas de la Sociedad Catalana de Psicología del Deporte. Barcelona España.

García Ucha, F. Diciembre 1988 Conferencia: Control psicológico del entrenamiento deportivo. V Jornadas de la Sociedad Catalana de Psicología del Deporte. Barcelona España.

García Ucha, F. Diciembre 1988 Control psicológico del entrenamiento en deportes de juego con pelota. V Jornadas de la Sociedad Catalana de Psicología del Deporte. Barcelona España.

García Ucha, F. Diciembre 1988 Establecimiento de metas: Un procedimiento para incrementar los rendimientos. V Jornadas de la Sociedad Catalana de Psicología del Deporte. Barcelona España.

García Ucha, F. Octubre 1989 Control psicológico del entrenamiento deportivo. II Jornadas Científico Técnicas del Centro de Entrenamiento "Cerro Pelado".

García Ucha, F. Octubre 1989 Valoración de la motivación de atletas mediante el Test de los motivos de D. S. Butt. I Jornadas de Psicología del Deporte. INDER.

García Ucha, F. Noviembre 1989 Resultados del EPI con indicadores de la actividad de atletas de alto rendimiento. II Congreso de las Ciencias aplicadas al Deporte y la Cultura Física.

García Ucha, F. Noviembre 1989 Características psicológicas de los atletas de combate. II Congreso de las Ciencias aplicadas al Deporte y la Cultura Física.

García Ucha, F. Noviembre 1989 Valoración de la motivación de deportistas mediante el S.M.S. II Congreso de las Ciencias aplicadas al Deporte y la Cultura Física.

García Ucha, F. Noviembre 1989 Como coautor: Sistema de expertos en Psicología del Deporte II Congreso de las Ciencias aplicadas al Deporte y la Cultura Física.

García Ucha, F. Noviembre 1989 Mesas Redondas: Psicología y entrenamiento deportivo. II Congreso de las Ciencias aplicadas al Deporte y la Cultura Física.

García Ucha, F. Noviembre 1989 Control médico-pedagógico-psicológico del entrenamiento deportivo. II Congreso de las Ciencias aplicadas al Deporte y la Cultura Física.

García Ucha, F. Noviembre 1989 Sexualidad en adolescentes de nuestro medio. IV Congreso Nacional de Psicología de la Salud. MINSAP.

García Ucha, F. Noviembre 1989 Las emociones en el deportista. I Curso Panamericano de Medicina y ciencias aplicadas al deporte. Guayaquil Ecuador

García Ucha, F. Noviembre 1989 Conferencias: Psicología y Deporte Escuela Cubana. I Curso Panamericano de Medicina y ciencias aplicadas al deporte. Guayaquil Ecuador

García Ucha, F. Noviembre 1989 Programas de entrenamiento psicológico. I Curso Panamericano de Medicina y ciencias aplicadas al deporte. Guayaquil Ecuador

García Ucha, F. Noviembre 1989 Mesa Redonda: Integración de variables medico-psicológicas y pedagógicas en el  entrenamiento deportivo. I Curso Panamericano de Medicina y ciencias aplicadas al deporte. Guayaquil Ecuador

García Ucha, F. Febrero 1990 La preparación psicológica del deportista: aportes de la psicología cognitiva. III Encuentro Latinoamericano de Psicología Marxista y Psicoanálisis. Fac. de Psicología. Univ. de La Habana.

García Ucha, F. Marzo 1990 Mesa redonda: Psicología y entrenamiento físico. II Conferencia Científico-Técnica Metodológica de Preparación Física y Deportes. CTE. Deportivo de las FAR.

García Ucha, F. Mayo 1990. Conferencia: La preparación psicológica del deportista cubano. Seminario Internacional, el deporte en los limitados físicos y motores. INDER-ACLIFIM.

García Ucha, F. Mayo 1990. Mesa redonda: Preparación psicológica para el entrenamiento. Seminario Internacional, el deporte en los limitados físicos y motores. INDER-ACLIFIM.

García Ucha, F. Junio 1990 Autovaloración de las cualidades personales, edad e indicadores de la actividad de  jugadoras de voleibol. I Encuentro Ibero latinoamericano de Psicología y II Congreso Nacional de la Sociedad de Psicólogos de Cuba. Psicología '90.

García Ucha, F. Junio 1990 Mesa Redonda: La preparación psicológica de los deportistas para las competencias. I Encuentro Ibero latinoamericano de Psicología y II Congreso Nacional de la Sociedad de Psicólogos de Cuba. Psicología '90.

García Ucha, F. Septiembre 1990 Conferencia: Sistemas de intervención psicológico en el deporte de alto rendimiento. III Simposio Internacional de Psicología del Deporte. Belo Horizonte. Brasil

García Ucha, F. Noviembre 1990 Conferencia: Sistema de preparación psicológica de los maratonistas. Clínica Médica del Primer Maratón Popular de La Habana.

García Ucha, F. Diciembre 1990 Autovaloración de las cualidades personales de jugadoras de voleibol. Jornadas Nacionales de Medicina Deportiva y Ciencias aplicadas al deporte.

García Ucha, F. Diciembre 1990 Conferencia: La psicología cognitiva y la preparación psicológica de los deportistas. Jornadas Nacionales de Medicina Deportiva y Ciencias aplicadas al deporte.

García Ucha, F. Mayo 1991 La esfera motivacional de jugadoras de voleibol de alto rendimiento. XIV Congreso Panamericano de Medicina del Deporte. COPAMEDE '91.

García Ucha, F. Mayo 1991 Conferencia: Preparación psicológica del deportista en Cuba. XIV Congreso Panamericano de Medicina del Deporte. COPAMEDE '91.

García Ucha, F. Abril 1992 Ansiedad e indicadores de rendimiento deportivo. IV Conferencia Internacional de Deportes y Educación Física para todos.

García Ucha, F. Octubre 1992 Psicodiagnóstico del deportista. V Jornadas Científico - Técnicas del Centro de Entrenamiento "Cerro Pelado".

García Ucha, F. Octubre 1992 Conferencia: Preparación Psicológica directa a las competencias. V Jornadas Científico - Técnicas del Centro de Entrenamiento "Cerro Pelado".

García Ucha, F. Noviembre 1992 EPI, IDARE, SMS: Resultados en atletas de alto rendimiento. Coautor: Maritza Pellón Bermúdez. I Jornadas Internacionales de Medicina y Trauma del deporte.

García Ucha, F. Noviembre 1992 Conferencia: Psicología aplicada al deporte de alto rendimiento. I Jornadas Internacionales de Medicina y Trauma del deporte.

García Ucha, F. Noviembre 1992 Mesa Redonda: Preparación psicológica del deportista. I Jornadas Internacionales de Medicina y Trauma del deporte.

García Ucha, F. Noviembre 1992 La preparación psicológica del maratonista. Clínica del Maratón Marabana 92.

García Ucha, F. Diciembre 1992 Conferencia: Entrenamiento Psicológico del deportista. I Jornadas Nacionales  de Psicología de la Act. Física el Deporte. INEF de Castilla y León. León España.

García Ucha, F. Octubre 1993 Acerca del modelo matemático para el diagnóstico del control emocional. IV Jornadas Nacionales de Medicina Deportiva y VIII Forum de Ciencia y Técnica. Instituto de Medicina Deportiva.

García Ucha, F. Octubre 1993 Taller: Concentración, meditación y deporte. IV Jornadas Nacionales de Medicina Deportiva y VIII Forum de Ciencia y Técnica. Instituto de Medicina Deportiva.

García Ucha, F. Octubre 1993 Mesa Redonda: Técnicas de intervención psicológica en la preparación del deportista. IV Jornadas Nacionales de Medicina Deportiva y VIII Forum de Ciencia y Técnica. Instituto de Medicina Deportiva.

García Ucha, F. Octubre 1993 Conferencia: Enfoque metodológico de Terry Orlick en la preparación mental del deportista. IV Jornadas Nacionales de Medicina Deportiva y VIII Forum de Ciencia y Técnica. Instituto de Medicina Deportiva.

García Ucha, F. Noviembre 1993 Mesa Redonda: Aspectos psicológicos de la recuperación del deportista a las cargas de entrenamiento. II Jornadas Internacionales de Medicina y Trauma del Deporte. Hosp. "Frank País" La Habana. Cuba.

García Ucha, F. Noviembre 1993 Conferencia: Avances recientes de la Psicología del Deporte. II Jornadas Internacionales de Medicina y Trauma del Deporte. Hosp. "Frank País" La Habana. Cuba.

García Ucha, F. Diciembre 1993 Taller: El Japón: un enfoque integral. Taller: El Japón: un enfoque integral. Conferencia en el Centro de Estudios de Asia y Oceanía de Cuba

García Ucha, F. Abril 1994 Conferencia Magistral: La Preparación Psicológica del Deportista Cubano. 1er. Conferencia Internacional de Deportes de Alto Rendimiento. INDER. La Habana, Cuba.

García Ucha, F. Abril 1994 Relación de la motivación con otros factores de perso­nalidad en un equipo infantil   de natación. Autor. Lic. Jorge L. López Abascal. y Dr. Francisco García Ucha. 1er. Conferencia Internacional de Deportes de Alto Rendimiento. INDER. La Habana, Cuba.

García Ucha, F. Abril 1994 Opinión acerca del modelo de control emocional de los deportistas. 1er. Conferencia Internacional de Deportes de Alto Rendimiento. INDER. La Habana, Cuba.

García Ucha, F. Octubre 1994 Conferencista Principal. La preparación psicológica de los deportistas para las competencias. 1er Taller de Psicología del Deporte. INJUDE. Monterrey. Nuevo León. México.

García Ucha, F. Octubre 1994 Avances en psicología del deporte. 1er Taller de Psicología del Deporte. Instituto Tecnológico de Zacatecas.

García Ucha, F. Noviembre 1994 Mesa Redondas: Técnicas cognoscitivas en Psicología  del Deporte. III Jornadas Internacionales de Medicina y Trauma del Deporte. La Habana

García Ucha, F. Noviembre 1994 Control Biomédico del entrenamiento deportivo. III Jornadas Internacionales de Medicina y Trauma del Deporte. La Habana

García Ucha, F. Noviembre 1994 Póster: Motivos y participación en el Voleibol Femenino. III Jornadas Internacionales de Medicina y Trauma del Deporte. La Habana

García Ucha, F. Diciembre 1994 Conferencista principal Área de deporte: Diferentes temas de psicología del deporte. Diplomado en Entrenamiento Deportivo. ITESM Campus Monterrey. Nuevo León. México.

García Ucha, F. Diciembre 1994 Conferencista principal: Psicología del Deporte. 1er. Taller de Psicología del Deporte. Centro de Excelencia Académica. ITESM Campus Monterrey. Nuevo León. México.

García Ucha, F. Noviembre 1995 Conferencia. Componentes Psicológico de la dificultad de las tareas deportivas. IV Jornadas Internacional de Medicina y Trauma en el deporte.

09/08/2008 21:19 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Revista Cuadernos de Psicología del Deporte 2008 Vol. 8 núm. 1

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http://www.psicodeporte.net/cuadernos2008vol1.pdf

Cuadernos de Psicología del Deporte

2008. Vol. 8, núm. 1

ISSN: 1578-8423

Dirección General de Deportes-CARM

Facultad de Psicología

Universidad de Murcia

ARTÍCULOS

R. Ruiz

Aportaciones del análisis subdimensional del cuestionario de personalidad BFQ para la predicción del rendimiento en judokas jóvenes de competición.............................5

O. Estrada y E. Pérez

Palabras e imágenes positivas en la respuesta de ansiedad en deportistas de competición...........................31

F. M. Leo, T. García, P. A. Sánchez e I. Parejo

Importancia de la percepción de eficacia para la mejora de la cohesión en el fútbol....................................47

N. Candel, A. Olmedilla y A. Blas

Relaciones entre la práctica de actividad física y el auto concepto, la ansiedad y la depresión en chicas adolescentes.....................61

A. Díaz, A. Martínez-Moreno y V. Morales

Opinión de los escolares de la Región de Murcia en relación a su práctica deportiva y preferencias respecto al deporte...........................79

J. Frideres y J. M. Palao

Percepción de los Factores de Riesgo de los trastornos alimenticios en jugadoras universitarias de voleibol........................................93

NORMAS DE PUBLICACIÓN................................................ 105

 

10/08/2008 14:43 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Mediciones y análisis dinámicos en el deporte.

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Mediciones y análisis dinámicos en el deporte.

Por I. E. José Ramón López .

El perfeccionamiento de un deportista o grupo de deportistas  implica casi siempre la superación de una marca, de tiempo, de distancia o de un número de eventos.

La más simple de las actividades deportivas es un proceso complejo en el que intervienen numerosas variables físicas, biológicas y psicológicas.

La superación de la marca que da medida del perfeccionamiento del deportista por lo general ocurre en una situación en la cual las variables adquieren un juego de valores mas apropiados que los anteriores.

Aunque la dirección científica del entrenamiento deportivo aun no es posible a plenitud, la actividad del entrenador se hace  más fructífera cuando puede medir las principales variables  que caracterizan una actividad deportiva y este preparado para interpretarlas correctamente.

Algunas de las variables a medir expresan el estado interno de deportista, otras describen la actividad realizada por esta, mientras que un último grupo representa al medio en el cual este desenvolvió su tarea.

Entre las primeras, o sea las que expresan el funcionamiento del organismo del deportista se destacan el gasto energético, el consumo de oxígeno, la frecuencia cardiaca, las concentraciones de metabolitos y el PH de la sangre, la temperatura, las fuerzas musculares, y otros.

En el grupo de variables que expresan la actividad realizada por el deportista ocupa un lugar destacado la velocidad, ya sea del propio deportista, del vehiculo en el cual viaja o del objeto que impulsa.

También, son importantes el tiempo, la distancia, la aceleración y otros. La descripción del medio, reviste varios aspectos:  el geométrico que define las condiciones espaciales del lugar en que ocurre la actividad; el ambiental que recoge las propiedades del medio en el cual ocurre la acción, agua, aire, temperatura y velocidad en ambos casos, mas humedad relativa en el caso del aire. Otros aspectos por lo general menos importantes son: la iluminación, el ruido y otros, la presión atmosférica y más.

Debido a las pequeñas diferencias entre las marcas correspondientes a los primeros y distintos lugares en las competencias deportivas, se hace necesario medir con gran exactitud las variables en estudio si es que no se quiere sacar conclusiones erróneas.

Las variables medidas a veces orientan por si mismas, pero por lo general es necesario procesarlas en sistemas o modelos matemáticos que simulen la actividad realizada y los estados del sujeto y el medio, para poder luego de su análisis cuidadoso extraer las conclusiones adecuadas respecto al estado deportivo del atleta y su entrenamiento futuro.

12/08/2008 04:07 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

PSICÓLOGOS DEL DEPORTE: Newsletter Nº. 9

PSICÓLOGOS DEL DEPORTE: Newsletter Nº. 9

Este newsletter es enviado por correo electrónico y es una comunicación del Web www.psicologosdeldeporte.com

Saludos

Con los juegos olímpicos a pleno, invitamos a  los deportistas, entrenadores, árbitros y todos los que hacemos del deporte nuestra escena cotidiana, a observar detenidamente el desarrollo del "deporte en su plenitud".
Puede verse en las mismas, la preparación minuciosa de cada deportista, los equipos detrás de escena, las ciencias aplicadas al deporte y los escenarios mas maravillosos acompañando el mejor de los espectáculos deportivos.
Disfrutemos y brindemos por nuestros deportistas argentinos que como siempre dan lo mejor en estos juegos, superando en muchos casos múltiples adversidades.

Equipo Psicólogos del Deporte

Próximas Actividades

En la segunda quincena de agosto estamos organizando un curso para cuerpos técnicos interdisciplinarios y deportistas de diversos deportes sobre la preparación mental para la competencia.

Incluye: Material Bibliográfico y Coffee break

Novedades

Psicólogos del deporte está capacitando en el interior, organizando cursos intensivos para que los dirigentes, entrenadores y deportistas puedan obtener herramientas básicas de la Psicología del deporte.

A nuestros deportistas
La competencia y los estados emocionales de pre-arranque

El estado de pre-arranque es la suma de vivencias y estados emocionales que se producen ante la proximidad de una competición cuya intensidad, duración y características dependen de la personalidad, la importancia del evento, la experiencia y el nivel de preparación que tenga el deportista. Los deportistas deben aprender a reconocer cual es el estado emocional en que se encuentran previo a una competencia y así lograr un control del mismo parta optimizar el rendimiento.

TIPOS DE PRE ARRANQUE

  • Disposición Combativa Optima: Este estado permite alcanzar el máximo nivel, facilitando la agudización de los componentes cognitivos y psicomotores del deportista.
    - Elevada motivación y auto confianza.
    - Se experimentan emociones brillantes y esténicas, seguridad de éxito, pleno vigor, energía y se espera con ansiedad el inicio de la lucha.
    - Se agudiza la claridad y la percepción y aumenta la capacidad de observación.
    - Capaz de realizar esfuerzos volitivos y físicos máximos.
    - EL ATLETA ADVIERTE CON RAPIDEZ TODO LO QUE TIENE IMPORTANCIA PARA EL ÉXITO.
  • Fiebre de Pre Arranque:
    - Manifiesta demasiada excitación, motivación excesiva, intranquilidad, inquietud y hasta miedo.
    - Fuerte inquietud que reprime y desorganiza su preparación.
    - Emociones inestables.
    - A veces teme, luego pierde las esperanzas o se desespera.
    - Atención poco estable. Distráctil, confundido.
    - Respiración y pulso acelerado, temblores y sudoración de manos y pies, palidez, labios apretados, resequedad de la boca, deseo de ir al baño.
  • Apatía de Pre Arranque
    - No experimenta el deseo de participar de la competencia. Baja motivación.
    - Se experimenta debilidad, somnolencia, indiferencia, inseguridad y depresión.
    - Disminuye la atención y la voluntad.
    - Se razona con lentitud, demora en advertir las variaciones y en la toma de decisiones.
    - MERMA LA ASPIRACIÓN A LUCHAR POR LA VICTORIA.

Consejos al entrenador
No olviden preparar al deportista para COMPETIR

Las competencias deportivas causan estados emocionales que sobrepasan en su intensidad ampliamente a los de la vida cotidiana. Por lo tanto es necesario preparar al deportista para la misma.

Características generales de las competencias deportivas (a diferencia de los entrenamientos):

  • Poseen una influencia estimulante
  • Como objetivo esta el logro de la victoria o mejorar un resultado anterior
  • Se dan dos elementos irrepetibles: las condiciones de la competencia y la personalidad del deportista
  • Siempre tienen un valor social
  • Los resultados siempre tienen valores personales para el deportista
    Las competencias deportivas generan estados emocionales-volitivos extraordinarios, los cuales pueden brindar una influencia  tanto positiva como negativa en el proceso y el resultado de la actividad del atleta.

Pasando revista
Los juegos olímpicos...para ir detrás de un sueño...

JJOO: Alejandra García y German Chiaraviglio competirán en salto con garrocha

Dos argentinos con presentes contrapuestos competirán en esta prueba en el Estadio Nacional de Beijing. El sábado 16 de agosto, Alejandra García comenzará a desandar el camino del retiro, tras 24 años. Germán Chiaraviglio debutará en un Juego Olímpico el miércoles 20, justo en la ciudad donde fue campeón mundial juvenil en 2006.
"Tengo las mismas ganas, energía y sueños de hacer lo que me propuse en cada Juego Olímpico: dar lo mejor, representar a mi país con orgullo y seguridad, y vivirlo con mucha alegría. Será el último, pero no lo viviré con tristeza sino con mucha pasión", le cuenta Alejandra a Clarín desde Formia, Italia, donde se entrena hace diez días, junto a las mejores del mundo.
Chiaraviglio tendrá como mayor desafío la clasificación a la final. Para lograrlo deberá acercarse a su mejor registro, los 5,71 del oro en Beijing 2006. "Mi sueño siempre fue estar en un Juego Olímpico. Y tengo que saltar bien alto para llegar a la final. Esta experiencia me hará crecer, porque tengo que pensar en el futuro", dijo el único atleta argentino campeón mundial, pensando en Londres 2012.

Fuente: Clarín - 28.07.2008

Película recomendada:

Carrozas de fuego: Bien olímpica!!!
(Chariots of Fire)

La película que nunca debe dejarse de ver, representando el verdadero espíritu del deporte amateur. Reflejando la motivación interna del deportista. El deporte que se entrena cuando los demás descansan, el deporte donde las piernas quieren llegar antes que uno y el deporte donde los obstáculos son parte del decorado. Una película cuya música estremece y llega a nuestros corazones.
Para disfrutar y analizar.

Puntaje: ****

Las frases del mes
Frases para pensar:

"Acepta los riesgos, toda la vida no es sino una oportunidad. El hombre que llega mas lejos es, generalmente, el que quiere y se atreve a serlo"
Dale Carnegie

"Si Crees totalmente en ti mismo, no habrá nada que este fuera de tus posibilidades"
Wayne W. Dyer

Visite: Psicologosdeldeporte.com

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12/08/2008 18:46 ucha #. sin tema Hay 1 comentario.

I Seminario Taller Internacional “ENTRENAMIENTO FÍSICO Y MENTAL PARA EL ALTO RENDIMIENTO.”

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I Seminario Taller Internacional "ENTRENAMIENTO FÍSICO Y MENTAL PARA EL ALTO RENDIMIENTO."

  Actividad inicial.

  HORA: 8.00 a.m.  Acreditación.

                                         PROGRAMA.

       HORA: 9:00 a.m.     Apertura.

•1.   HIMNOS NACIONALES.

•2.   PALABRAS DE BIENVENIDA.

•3.   APERTURA DE SEMINARIO.

  • - HIMNO NACIONAL DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA.
  • - HIMNO NACIONAL DE LA REPÚBLICA DE ARGENTINA.
  • - HIMNO NACIONAL DE LA REPÚBLICA DE CUBA.
  • - HIMNO DE LA UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI.
  • - Palabras de bienvenida del señor rector de la universidad Santiago
  • - de Cali,Dr :HEBERT CELIN NAVAS.
  • - Palabras de apertura del Presidente de la Fundación Olympia,
  • - Dr.: HENRY CARACAS VIAFARA.

           DESARROLLO DE EJES TEMÁTICOS.

  PRIMER DÍA. AGOSTO 21

  HORA: 9:30 a.m.  Introducción a la Psicología del Deporte.

                             Lic. MARCELO ROFFÉ. (ARGENTINA).

  HORA: 10:30  a.m.       REFRIGERIO.

             10:45 a.m.

  HORA: 10:50 a.m. Selección y Planificación de los Contenidos                               Deportivos.

                             Dr. ARMANDO FORTEZA DE LA ROSA.( CUBA).  

  HORA: 2.00 p.m."Marcos Teóricos de Intervención del Psicólogo

                               Deportivo."

                              Dr: HENRY CARACAS VIÁFARA.( COLOMBIA).

  HORA: 3:10 p.m. "La Programación de la Carga de Entrenamiento."

                               Lic. LUÍS FERNANDO LASTRA. (COLOMBIA).

  HORA: 4:10 p.m.  REFRIGERIO.

  HORA: 4:25 p.m.  "Influencia de la Fatiga y la Deshidratación en el

                                 Rendimiento del Deportista."

                                Dr.: JUAN ANDRÉS MOSQUERA. (COLOMBIA).

  HORA: 5:30 p.m.    RUEDA DE PRENSA.

  SEGUNDO DÍA. AGOSTO 22.

  HORA: 8:00 a.m. "Intervenciones Psicológicas Previas a la Competencia."

                                Dr.: FRANCISCO E GARCÍA UCHA. (CUBA).

  HORA: 9;10 a.m. "Los Métodos de Entrenamiento Deportivo."

                                Dr. Lic: ARMANDO FORTEZA DE LA ROSA. (CUBA).

  HORA: 10;10 a.m.  REFRIGERIO.

  HORA: 10:25 a.m."La Selección de Talentos: Aspectos psicológicos."

                                  Lic: MARCELO ROFFÉ. (ARGENTINA).     

  HORA: 12 P.          RECESO DEL MEDIO DÍA.

  HORA: 2:00 p.m. "Estrategia para asegurar la Motivación del Deportista."

                                 Dr.: FRANCISCO E GARCÍA UCHA. (CUBA).

  HORA: 3:10 p.m.  "El Deportista "Perfecto": Perfil Psicológico."  

                               Dr.: HENRY CARACAS VIÁFARA. (COLOMBIA).

  HORA: 4:10 p.m.    REFRIGERIO.

  HORA: 4:25 p.m.  "Psicología del Entrenador de Equipo y el Entrenador Individual."

                               Dr.: FRANCISCO E GARCÍA UCHA. (CUBA).

  TERCER DÍA, AGOSTO 23.

  HORA: 8:00 a.m.  "Liderazgo y Trabajo en el Equipo de Fútbol."

                                Lic: MARCELO ROFFÉ. (ARGENTINA).

  HORA: 9:10 a.m.  "Retos Actuales de la Psicología del Deporte."

                                Dr.: FRANCISCO E GARCÍA UCHA. (CUBA).

  HORA: 10:20 a.m.  CONVERSATORIO- CONCLUSIONES.

  HORA: 11:00 a.m.  RUEDA DE PRENSA.

  HORA: 11:30 a.m.   CLAUSURA.

                                  ENTREGA DE CERTIFICADOS Y MEMORIAS.

14/08/2008 21:23 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Editado libro de Canoa Kayak de René Romero

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Nuevo libro editado sobre la Canoa Kayak

16/08/2008 01:54 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Información sobre Canoa Kayak de René Romero

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Contenido del libro sobre Canoa Kayak de René Romero

16/08/2008 02:04 ucha #. sin tema Hay 2 comentarios.

Pronto tendremos a la Tormenta tropical Fay en nuestra región

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Para lo que vivimos en el Caribe es frecuente el encuentro con Tormentas Tropicales, Ciclones y Huracanes.

Ahora le corresponde en las próximas 48 horas tocar a las puertas de la casa y seguir a Fay.

Mientras nos preparamos les envío un saludo.

Ucha

 

 

18/08/2008 03:35 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Nuevo blog de Psicología del Deporte

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La amiga y psicóloga Rosa Maria Martínez Flores, ha creado su blog de Psicología del Deporte http://sicosport.blogspot.com  

Los blogs en psicología del deporte ya son numerosos y en diferentes idiomas y cumplen una labor importante en la divulgación, en brindar recursos y posibilitar el intercambio de experiencias.

Te felicito Rosy por tu iniciativa.

Ucha

19/08/2008 02:52 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Hacia Calí

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Disertaré en::

I Seminario Taller Internacional “ENTRENAMIENTO FÍSICO Y MENTAL PARA EL ALTO RENDIMIENTO.” Calí Colombia, 21, 22 y 23 de agosto.

Saludos

Ucha

19/08/2008 02:54 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Culminaron los Juegos Olímpicos de Beijing.

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Ya están en nuestro país los deportistas olímpicos cubanos que participaron en estos juegos y obtuvieron en total 24 medallas. Dos de oro, 11 de plata y 11 de bronce. Participaron en 16 de los 28 deportes en los que se compitió.

Merecen nuestros reconocimientos por el esfuerzo realizado, por la expresión de sus valores, y su amateurismo.

Por ello, más que el color de las medallas debemos eternamente premiar la voluntad, la integridad y abnegación de nuestros deportistas.

A ellos nuestras felicitaciones.

Asimismo, felicitar a todos aquellos deportistas que obtuvieron una actuación meritoria en los juegos más extraordinarios del movimiento olímpico.

De igual modo, felicitar a los anfitriones que organizaron y llevaron a cabo una Olimpiada excepcional, única y quizás difícilmente igualable.

La Olimpiada de Beijing 2008 es identificada por todos los participantes en el ámbito mundial como una de las Olimpiadas de más alta complejidad competitiva.

Con saludos

Ucha

26/08/2008 04:06 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Durante el Seminario Taller Internacional en Calí, Colombia. 1

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El seminario despertó el interés de un grupo de personas selectas.

Estoy seguro que allí se reunieron parte de los más inquietos y entusiasmados de los Caleños, quienes sin lugar a dudas forman un segmento de los líderes mediadores del desarrollo de las ciencias del deporte en Calí

En la foto junto a Leonardo Gutiérrez Valencia, el amigo es Licenciado en Lenguas Modernas Universidad del Valle, Especialista de la Actividad Física y del Deporte UNED, España, Docente Universitario Universidad San Buenaventura Docente Colegio Gimnasio La Colina Cali

Leonardo Gutiérrez Valencia, me impresionó por su súbita y franca amistad, su sinceridad e interés por el desenvolvimiento de la Psicología del Deporte en Calí.

Saludos.

Ucha

26/08/2008 05:43 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Durante el Seminario Taller Internacional en Calí, Colombia. 2

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En el Seminario hubo una buena participación, la gran mayoría de los asistentes eran entrenadores, lo que muestra el gran interés de estos especialistas por capacitarse en Psicología del Deporte, también asistieron psicólogos. Tuve la oportunidad de dialogar personalmente con todos ellos y apreciar el magnifico trabajo que vienen realizando en diferentes instituciones. 

En la foto junto con Rubén Darío Rubiano, en el parque "Joaquín Caicedo" en el centro de la ciudad.

Rubén Darío Rubiano es psicólogo del deporte y ha llegado a preparar a deportistas olímpicos colombianos de deportes individuales. Es un especialista lucido, profundamente analítico y de gran capacidad como formador de valores.

Con saludos

Ucha

26/08/2008 05:50 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Durante el Seminario Taller Internacional en Calí, Colombia. 3

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Los encuentros científicos dan lugar al estrechamiento de las relaciones interpersonales por los participantes que permiten, a su vez el enriquecimiento de los conocimientos y la colaboración tecnológica como trazar vertientes y estimular el paso a nuevas alamedas de la actividad.

En al foto con el Master Marcelo Roffé, Presidente de la Asociación de Psicólogos del Deporte de Argentina (APDA).

Asociación que admiro por la intensidad de su vida científica, resultados, cohesión y creatividad y donde gozo de la amistad y el respeto de sus miembros.

Una relación que se remonta al año 1993 en primera visita a Buenos Aires y que permitió que en 1996, junto a Roffé, le diéramos vida a diferentes obras, incluso libros e investigaciones.

Resulta Roffé a veces el piloto y otras el copiloto de una formula especial de desarrollar la Psicología del Deporte a nuestra manera. De forma transparente, diáfana, capaz de ir de la polémica a la colaboración.

Saludos

Ucha

26/08/2008 14:32 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Les presento el CV de mi amiga: María del Carmen Pulgarin Medina.

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NOMBRE Y APELLIDOS: María del Carmen Pulgarín Medina

NACIONALIDAD: Española

CURRÍCULUM  VITAE

Titulaciones académicas

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación, Sección de  Psicología,  por la Universidad de Sevilla.

Máster en Terapia de Conducta por la Universidad Nacional de  Educación a Distancia.

Experta en "Uso Profesional de Internet en CC., de la Actividad Física y el Deporte" por la Universitat Autónoma de Barcelona.

Experiencia profesional en el ámbito deportivo

Profesora  del Centro para el Desarrollo e Investigación del Fútbol Andaluz (CEDIFA) y de  la Escuela  Andaluza  de Entrenadores  de Fútbol de los módulos "Bases Psicopedagógicas de la Actividad Deportiva" y "Psicología del Alto Rendimiento Deportivo".

Jefe del Departamento de Psicología, Sociología y Dirección de Equipos del Centro para el Desarrollo e Investigación del Fútbol Andaluz (CEDIFA)

Profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Huelva, responsable de la impartición de la asignatura "Psicología del Deporte" en las titulaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación. Tutora responsable del módulo de Prácticum de alumnos y alumnas de la titulación de Psicología asignados para realizar prácticas en centros y clubes deportivos.

Psicóloga responsable y asesora técnica dentro del equipo técnico del Real Club Recreativo de Huelva de futbol, actualmente en Liga de Fútbol Profesional, Primera División Española.

Miembro de  la Asociación de Psicología del  Deporte Andaluza (APDA). Vocal de su Junta Rectora desde 1991 hasta 2000.y desde marzo de 2008.

Asistencia a jornadas y encuentros profesionales:

I Jornadas Andaluzas de Psicología de la Actividad Física y el Deporte. Dos días.

II Jornadas Onubenses de Fútbol. Cuatro días.

III Congreso Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el  Deporte. Dos días.

Jornadas Provinciales sobre la Mujer y el  Deporte. 15  horas.

VIII Jornadas sobre Actividad Física Adaptada a N.E.E. 15 horas.

IV Congreso Nacional y IV Congreso Andaluz de Psicología  de la  Actividad Física y el Deporte. Tres días.

IV Jornadas UNISPORT sobre rendimiento deportivo. 20 horas.

V Congreso Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el  Deporte. Tres días.  Secretaria  Científica de la organización.

III Jornadas Andaluzas de Actualización de los Programas de  Técnicos de Fútbol en Andalucía. 15 horas.

VI congreso Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte. Dos días.

VI Congreso Nacional de Psicología de la Actividad Física y el Deporte. Cuatro días

V Seminario de Actualización de los Programas de Técnicos de Fútbol en Andalucía. 3 días.

Jornadas sobre Orientación Metodológica para Formador de Formadores de Fútbol. 20 horas.

VII Congreso Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte. Tres días

II Congreso Iberoamericano y VIII de Andalucía de Psicología de la Actividad Física y el Deporte. Tres días . Coordinadora de una mesa de trabajo durante el mismo

II Jornadas sobre "Orientación metodológica para formadores de fútbol". 20 horas.

III Jornadas sobre "Orientaciones metodológicas para formadores de fútbol". 20 horas

 Publicaciones Y Trabajos De Investigación

Interacciones deportivas  entre público y deportistas. Metodología de análisis de  relaciones interconductuales. I Jornadas Andaluzas de Psicología de la Actividad Física y el Deporte. Granada 1988.

El Juego Infantil en la E.G.B.  Aproximación General. III Congreso Andaluz de Psicologia de la Actividad Física y el Deporte. Granada 1990.

Factores Psicológicos Disposicionales y su Influencia en la Interacción Público‑Deportistas Previa a la Competición Deportiva. Publicada en el libro: Estudios de Psicología. Primeras Investigaciones. Publicaciones  de la Universidad de Sevilla. 1992.

Intervención Conductual en Psicología del Deporte. Publicada dentro del Libro de Actas del VI Congreso Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte. Instituto Andaluz del Deporte. 1997.

Aspectos Destacables de la Práctica Deportiva de los Jóvenes Futbolistas. Publicada dentro del Libro de Actas del VI Congreso Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte. Instituto Andaluz del Deporte. 1997.

Diseño de un Programa de Entrenamiento Psicológico en un Equipo Femenino de Voleibol.. Revista de Psicología del Deporte. 9-10, págs.65-75. FEPDE. Palma de Mallorca. 1996.

"La Psicología Aplicada a la Actividad Física y el Deporte." Revista Digital "Lecturas de Educación Física", 12, Diciembre 1998.

 "Internet y su papel dentro de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Psicología de la Actividad Física y el Deporte". VII Congreso Andaluz de Psicología de la Actividad Fisica y el Deporte. Granada 1998

 "La Infancia y el Deporte. Perspectivas desde el punto de vista de la Psicología". Revista Digital "Lecturas de Educación Física", 18, Febrero del 2000.

"Panorama Actual de la Psicología de la Actividad Física y el Deporte en  España". Revista Electrónica "Lictor.com", 1, Junio de 2000.

"Reseña del II Congreso Iberoamericano de Psicología de la Actividad Física y el Deporte". Revista Electrónica "Lictor.com", 1, Junio de 2000.

"Información sobre jornadas de psicología deportiva en Huelva". Revista Electronica "lictor.com", Número 3, Volumen 1. Enero de 2001

"Concepciones sobre Psicología de la Actividad Física y el Deporte por parte de Monitores y Entrenadores de Fútbol". Revista electrónica "lictor.com" Número 2, Volumen 1. Septiembre de 2000

"¿Hacia dónde se dirige la psicología de la actividad física y el deporte? Entrevista a Francisco García Ucha".  Revista Electrónica "lictor.com", Número 3, Volumen 1. Enero de 2001

 "El nuevo rol del psicólogo deportivo: el entrenamiento integral". Revista sobreentrenamiento.com PubliCE standard. Pid. 444, Marzo 2005

Participante como co-autora en los "Apuntes para el módulo Bases Psicopedagógicas de la Preparación del Futbolista. Nivel I". Escuela Andaluza de Entrenadores de Fútbol. Sevilla. Septiembre, 2005"

¿Es posible remar en la misma dirección? Reflexiones en torno a la Relación Padres - Niños - Monitores Deportivos". PubliCE Standard. Pid: 565. Diciembre 2005

Ponencias y conferencias impartidas

Mesa redonda: "Intercambio de Experiencias en Torno a la Psicología de la Actividad Física y el Deporte"  Universidad de Huelva, Facultad de CC., de la Educación.

Mesa redonda: "La violencia en el deporte". Facultad de CC. De la Educación. Universidad de Huelva

Jornadas sobre Difusión y Enseñanza Práctica del proyecto de Escuelas de Fútbol Base en Huelva

Coordinadora de una mesa de trabajo en el II Congreso Iberoamericano de Psicología del Deporte. Octubre de 2000

IV Jornadas sobre La Infancia organizadas por el Excmo. Ayuntamiento de Huelva

VII Jornadas para Dirigentes Deportivos. Diputación Provincial de Huelva.

27/08/2008 21:58 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Durante el Seminario Taller Internacional en Calí 4

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Como he señalado el Seminario dio lugar a una ampliación de las relaciones interpersonales. Participaron en el mismo una mayoría de entrenadores muy interesados en adquirir recursos en Psicología del Deporte para su aplicación en la actividad profesional.

Entre los nuevos amigos se encuentra.

Jorge Hernando Castillo Jaramillo
Director Fundación Fútbol a La Calle
Calle 46 C No 1G30 Salomia
Cali  COLOMBIA


Ucha

27/08/2008 23:09 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Seminario Nacional de Fútbol y Academia.

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25, 26 y 27 de septiembre del 2008

Inscripciones del 4 de agosto al 22 de septiembre de 2008

Universidad Cooperativa de Colombia.

Escuela Andina del Deporte

Calle 50A Nº 41-03 Bloque 9

Fundación Universitaria Maria Cano

Decanatura Ciencias de la Salud

Calle 56 No. 41-90 - Fax: 254 5957

Universidad Cooperativa de Colombia

Web: www.ucc.edu.co/medellin

Email: esc_andina@ucc.edu.co

Teléfonos: 215 9424 - 215 9440

Fundación Universitaria Maria Cano

Web: www.fumc.edu.co

Email: fisioterapia@fumc.edu.co

Teléfonos: 291 3575 ext 132 - 112

Justificación

El alto grado de evolución y desarrollo en los componentes del entrenamiento deportivo a nivel profesional, junto con la premura de la temprana proyección de jugadores juveniles hacia divisiones profesionales, ha generado una masificación e incremento en la aplicación de cargas de trabajo en divisiones menores, buscando pulir rápidamente las falencias de los futbolistas talento.

Por ello se ofrece este seminario a la comunidad futbolística buscando ilustrar a los asistentes a través de experiencias exitosas en nuestro medio, en la forma como los integrantes de un cuerpo técnico pueden mejorar los procesos de formación integral del jugador de proyección evitando incurrir en retrasos por la presentación de lesiones o letargos físicos, debidos a una inadecuada interrelación entre la aplicación y desarrollo de los componentes táctico, técnico, psicológico, teórico y físicos de los jóvenes futbolistas.

• Conocer las tendencias actuales sobre la fundamentación de jugadores de base talentos en el fútbol colombiano.

• Interiorizar conocimientos acerca de la correcta aplicación de las cargas, para la prevención de lesiones músculo esqueléticas.

Objetivo general:

Actualizar y profundizar conocimientos en el área de la iniciación y fundamentación deportiva, asociados a la prevención y rehabilitación de las lesiones más frecuentes en el fútbol

Objetivos específicos::

Conocer las tendencias actuales sobre la fundamentación de jugadores de base talentos en el fútbol colombiano.

Interiorizar conocimientos acerca de la correcta aplicación de las cargas, para la prevención de lesiones músculos esqueléticos.

Profundizar aspectos concernientes a la intervención de las ciencias aplicadas como parte fundamental en la formación de un futbolista integral.

La ejecución de las actividades pertinentes al seminario se realizará con una metodología teórico - práctica experiencial.

Una vez realizada la ponencia, los asistentes participarán en forma activa en la construcción de propuestas metodológicas sobre el tema. Posteriormente se realizarán sesiones prácticas, para que los asistentes vivan y apliquen los conocimientos adquiridos.

Ponentes

Néstor Otero Carvajal

Licenciado en Matemáticas

Director Técnico Corporación Deportes Quindío

Dirigió distintas categorías de la Escuela Boca Junior de Cali

Dirigió al Deportes Tolima, Pasto, Pereira, Atlético Huila y Deportivo Cali

Md Edgar Ramírez Pita. Especialista en Medicina Deportiva de la U de A

Docente Universitario. Médico Club Atlético Nacional (durante 10 años)

Ft Juan Guillermo Iguarán. Fisioterapeuta FUMC. Coordinador de Deportes FUMC

Ft Paola Andrea Calle Velásquez. Fisioterapeuta FUMC

Cursando Maestría en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

Docente programa de fisioterapia.

Ft. Diego Rodríguez. Fisioterapeuta U. del Rosario

Esp. Entrenamiento personalizado - U. Nacional de Córdoba (Argentina)

Docente programa de fisioterapia FUMC

Ft Eduardo Londoño. Fisioterapeuta F.U.M.C. Docente programa de Fisioterapia FUMC

Nt Wilson Rave. Nutricionista U de A. Nutricionista Indeportes Antioquia

Mg Benjamín Díaz Leal. Magister en Pedagogía. Docente Universitario

Invitados

Jorge Castillo Jaramillo. Fundación Fútbol a la Calle

Juan José Peláez. Director Técnico Profesional

Santiago Escobar. Director Técnico Independiente Medellín

Oscar Aristizábal. Director Técnico Rionegro F. C.

Héctor Abel Acevedo. Coordinador Divisiones Menores Envigado F. C.

Edgar Carvajal Villa. Coordinador Divisiones Menores Independiente Medellín

Luís Alfonso Marroquín. Ex Seleccionador Divisiones Menores Selección Colombia

Gustavo Chaverra Gómez. Preparador Físico

Dirigido a:

Entrenadores.

Preparadores Físicos.

Médicos.

Fisioterapeutas.

Profesionales del deporte.

Tecnólogos deportivos.

Licenciados en Educación Física.

Licenciados en Cultura Física y Deportiva.

Kinesiólogos.

Directores de escuelas de fútbol.

Directores centros de iniciación deportiva.

Lugar: Auditorio Universidad Cooperativa de Colombia - Calle

50 # 41-70 Bloque 2, tercer piso.

Fechas: Septiembre 25, 26 y 27 de 2008

Horarios:

08:00am a 12:00 m

02:00pm a 06:00 p.m

Entrega de certificados y memorias d

Duración: 20 horas

28/08/2008 01:21 ucha #. sin tema Hay 1 comentario.

El último día en Calí.

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Se producía la parte final de la Olimpiada de Beijing, veíamos como varios países Latinoamericanos estaban por debajo de sus rendimientos anteriores en la pasada Olimpiada.

La situación del arbitraje en algunos deportes nos recordaba como unos 20 años atrás en determinados deportes pudieron llegar a perder su protagonismo los participantes, porque más que competir los deportistas, competían los jueces y árbitros, en todos los deportes de apreciación.

Las ocasiones que tuve que habilitar psicológicamente a las participantes en nado sincronizado, clavado, gimnástica, gimnasia rítmica, a los boxeadores, judokas, luchadores, jugadores de béisbol y fútbol.

Recordé mis artículos sobre arbitraje y el impacto desagradable que conlleva para el deportista las falsas llamadas de los árbitros.

A veces inconcientes a veces desdichadamente  intencionales.

Sobre todo cuando se viola la justicia.

Ya lo dijo el maestro, José de la Luz y Caballero.

"Antes quiera yo ver desplomarse, no digo las instituciones de los hombres sino las estrellas todas del firmamento, que ver caer del pecho humano el sentimiento de justicia, ese Sol de nuestro mundo moral".

Como experto consultante de psicología del deporte en el equipo femenino de voleibol de Cuba muchas veces observe como una falsa llamada de un árbitro podía descender el avance de un equipo hacia la victoria.

A la vez estábamos en el Seminario Taller donde todos los amigos manifestaban su preocupación por los resultados Olímpicos.

Las Olimpiadas de Beijing se rompieron records anteriores y uno de ellos fue que esta Olimpiada fue la más vista en el mundo por medio de Internet.

Fue la tarde final con el deber cumplido que salimos a ver la Ciudad de Calí, llena de arterias inquietas por el tráfico y la magnificencia del crepúsculo que se acercaba con sus colores de brillo ocre.

Sobre uno de los cerros de Calí nos hicimos esta foto, Marcelo y yo, sin antes llevarnos en la retina para siempre el paisaje de la ciudad.

Aun cuando nuestros ojos no lleguen un día a distinguir el rojo de un crepúsculo, en nuestra memoria visual estará la imagen de esta ciudad que nos recibió con la alegría, la generosidad y la amistad de aquellos con quienes compartimos estos días.

Saludos.

Ucha

29/08/2008 03:32 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

El II Congreso de SIPD desde Calí.

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Heme aquí, en el pórtico de la iglesia de la Virgen Maria de las Mercedes de Calí, conversando con Marcelo Roffé sobre nuestra próxima participación en el II Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Psicología del Deporte a celebrarse en Torrelavega, España.

Marcelo Roffé tiene participaciones en Simposios y otras modalidades y en mi caso tengo una conferencia, un taller y un simposio que esta organizando el amigo y hermano ecuatoriano Franklin Andrade, de Guayaquil.

El II Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Psicología del Deporte constituye un momento histórico en el desarrollo de la especialidad en un ámbito que abarca un gran número de países donde los psicólogos del deporte van ocupando un lugar destacado en el apoyo a actividades como el deporte infantil y juvenil, el deporte de alto rendimiento y el deporte recreativo como la investigación de los impactos que sobre la subjetividad ejerce la actividad física, la Educación Física y el Deporte.

Alentamos a todos los que puedan estar  en Torrelavega en los primeros días de noviembre del presente año a participar de nuestro Congreso.

A unirse a SIPD.

A colaborar y sentir la cooperación de todos los que formamos parte de esta Sociedad Iberoamericana de Psicología del Deporte.

Saludos.

Dr. Francisco García Ucha

Vicepresidente de Centroamérica y el Caribe

SIPD.

29/08/2008 21:42 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

III Congreso Internacional de Ciencias Aplicadas al Deporte

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III Congreso Internacional de Ciencias Aplicadas al Deporte, a realizarse en la Ciudad de Calbuco los días 13 y 14 de septiembre del presente año con el auspicio de la asociación gremial Salmón Chile

Los temas a tratar estarán la Psicología del Deporte en Consultoría de Alto nivel en NBA y Copa del mundo, la nueva era de la Psicología del Deporte, el uso de la psicofisiología y neurociencia, Abordaje kinésico de las lesiones más frecuentes en el Basquetbol Profesional, Rehabilitación postquirúrgica del L.C.A., Aplicación de la Fisiología del ejercicio en deportistas del fútbol profesional, Retos para el desarrollo fisiológico del rendimiento, Preparación de atletas de elite, Motivación, Selección de Talentos y su desarrollo, Ciencia y Tecnología, The eleven los once ejercicios que recomienda la FIFA para prevenir Lesiones, Epidemiología de las lesiones, Preparación Olímpica, y otros

Entre los expositores se destacan Carlo de Gavardo (piloto nacional), Jaime Agliate (director misión Beijing Chile), Dr. Gustavo Liotta (médico club Boca Juniors), Dr. Leonard Zaichkowsky (psicólogo Boston Celtics NBA y asesor de Comités olímpicos mundiales), Dra. Patricia Wightman (asesora médica de comité olímpico argentino y Cenard), Claudio Pavanelli (fisiólogo club Palmeiras de Brasil), René Romero de Cuba.

Les deseo éxitos rotundos.

Ucha

29/08/2008 22:49 ucha #. sin tema No hay comentarios. Comentar.



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