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Los procesos del pensamiento en el deporte.

Los procesos del pensamiento son indispensables en el deporte para el logro de los objetivos, desde cualquier punto de vista.  Según el deporte, el nivel de preparación y ejecución de las acciones o de acuerdo con el nivel de desarrollo del deportista se producen diferentes operaciones del pensamiento.

Los procesos del pensamiento durante las actividades deportivas se pueden caracterizar por los rasgos siguientes:

La rapidez de los fenómenos del pensamiento.

Llegar a conclusiones de manera relampagueante.

La situación emocional.

Los fenómenos del pensamiento tienen lugar en el deporte con frecuencia bajo elevada participación emocional.

La carga física.

Un deportista tiene que aprender a culminar los procesos del pensamiento incluso bajo elevadas cargas físicas.

Las formas específicas del pensamiento

Pensamiento operativo: Mediante el pensamiento operativo el deportista trata de resolver las tareas sobre la base de un esquema ideológico ya existente según las experiencias acumuladas.  Los procesos del pensamiento operativo están relacionados directamente con el planteamiento de los objetivos. 

Transcurren antes del acontecimiento, acompañan la ejecución de las acciones regulando y plantean el resultado de forma concluyente y valorativa.

Transcurren antes del acontecimiento, acompañan la ejecución de las acciones regulando y plantean el resultado de forma concluyente y valorativa.

Mediante el pensamiento operativo puede el deportista aplicar objetivamente los  medios existentes a su alcance. Los obstáculos, dificultades y trastornos son recogidos ideológicamente en su significado para la ejecución de la acción.

Especialmente en los deportes de combate y juegos con pelota se trata de la rapidez del pensamiento a fin de regular de manera resuelta  la decisión en la ejecución de la acción.  Esta rapidez de los pensamientos tiene lugar principalmente mediante el pensamiento intuitivo.

CONCEPTO DE TACTICA

A. Z. Puni: Conjunto de procedimientos de aplicación de la técnica deportiva y el empleo de la fuerza de los deportistas, de acuerdo con las condiciones concretas de la competencia y de las acciones práctica tanto de los compañeros de equipo como de los contrincantes.

L. Matvéev, "En general, el concepto de táctica deportiva abarca todos los modos mas o menos racionales de conducción del certamen por el deportista (táctica individual)  y por el equipo deportivo (táctica de equipo) supeditado a un determinado plan de alcance del objetivo de la competencia.

F. Mahlo, define las acciones tácticas como "soluciones prácticas, que persiguen el mejor resultado posible de la actividad global, colectiva, en la mayor parte, aplicada a las situaciones problemas del juego, como consecuencia de las acciones y reacciones de los adversarios y compañeros".

"La táctica depende de:

  • Habilidades preceptúales y representación visual de las condiciones del juego y el contrario,
  • Volumen de conocimientos tácticos, la destreza y hábitos,
  • Las capacidades físicas que permitan garantizar las ejecuciones en condiciones de máxima velocidad e intensidad".
  • Táctica.

- Elaboración del plan táctico.

- Interiorización de los objetivos de las jugadas de engaño.

- Anticipación de las jugadas del contrario.

- Regulación mediante el lenguaje o la interacción.

Elaboración del Plan Táctico.

1. Características específicas del tipo de deporte.

2. Particularidades individuales de los deportistas.

3. Particularidades del contrario.

4. Condiciones de la próxima competencia.

Requisitos de un buen plan táctico.

1. Control exacto de las condiciones.

2. Ser creativo, liberado de patrones rígidos, riqueza, etc.

3. Poseer variantes.

Construcción del Plan Táctico.

  • Nivel Técnico, grado de preparación física.
  • Conocimientos teóricos.
  • Experiencia.
  • Habilidades intelectuales.
  • Conocimiento de los compañeros.
  • Comportamiento en las competencias.
  • Actitud ante el contrario.
  • Conocimiento de las condiciones de la competencia.
  • Capacidad de observación y anticipación.
  • Cualidades morales-volitivas.

Características del Pensamiento Táctico

  • Planificación anticipada de la lucha deportiva.
  • Agudización de la percepción de la cambiante situación de lucha relacionada con el pensamiento.
  • Carácter operativo del pensamiento en la propia actividad.
  • Rapidez de los procesos de pensamiento. Velocidad.
  • Apoyo en los conocimientos y capacidades tácticas y técnicas.
  • Intensidad y claridad del pensamiento.
  • Relación con los procesos emocionales-volitivos.
  • Relación con el lenguaje interior.

Desarrollo del pensamiento táctico

  • Participación en competencias.
  • Análisis de los resultados de las competencias.
  • Entrenamiento modelado de la competencia.
  • Elaboración teórica de las situaciones.
  • Registro de la actividad en un libro de control.

Desarrollo de la actitud mental para la táctica

  • Observación.
  • Razonamiento.
  • Iniciativa.
  • Previsión.
  • Tenacidad.
  • Buen conocimiento sobre el ataque.
  • Fe en el ataque.
  • Respeto por los compañeros de equipo.
  • Espíritu de sacrificio.
  • Autodisciplina
  • Juicios correctos
  • Control de las emociones y sentimientos.

Características de los contrarios. Nivel de entrenamiento, posibilidades y perspectivas de cambio antes de la competencia.

  • Desarrollo de las cualidades físicas.
  • Virtudes y defectos e insuficiencias de las cualidades técnicas y tácticas.
  • Grado de control emocional.
  • Reacción ante las acciones malogradas, fallos o errores.
  • Características de personalidad. Referidas a motivación, valores morales y voluntad.

La valoración del contrario depende de:

  • La auto percepción de las propias capacidades y la valoración misma del contrario.
  • Las normas del equipo.
  • Estado de ánimo del deportista.
  • Grado de desarrollo de la predisposición psicológica.
  • Historia deportiva.

Algunas recomendaciones para el trabajo de preparación táctica.

1.  La repetición del entrenamiento táctico debe tener una adecuada dosificación.

2.   Utilizar los medios disponibles en el entrenamiento como si estuviéramos en una situación real de juego, puesto que lógicamente acelera el aprendizaje.

3.   Reforzar los aspectos positivos del ejercicio lo más cercano posible a la culminación del mismo y ejercer la critica constructiva inmediatamente.

4. Desarrollar un interés y motivación por aprender nuevas  situaciones tácticas. El motivo impulsa a la actividad.

5. De acuerdo con el nivel técnico táctico del deportista y del equipo se debe utilizar gradualmente las situaciones  tácticas sencillas a las más complicadas.

6.  Enriquecer adecuadamente el nivel de información táctica esto facilitara la memoria operativa de solución.

7.   La formación práctica teórica debe anteceder a la formación táctica práctica. Pero se recomienda que el volumen de información no sea exagerado.

8.   El planeamiento de las actividades acciones tácticas  con vistas a las competencias es un proceso emocional  volitivo, lo que significa que deben ser adoptadas a  las condiciones especificas de los atletas y del equipo.

9.   Recordar que lo que se puede observar y se analiza se recuerda mejor que lo escuchado.

10.   Utilizar la modelación de entrenamientos de situaciones o estrategias tácticas diferentes.

Preguntas al entrenador sobre el plan de preparación táctica.

1. Durante qué tiempo y que planifica UD. preparándose para la competencia.

2. En qué consiste esta preparación.

3. Si depende la confección del plan de las acciones tácticas del nivel de la competencia o de los participantes en la competencia.

4. Cómo debe ser el plan detallado o y esquemático y por qué.

5. Si siempre UD. actúa de acuerdo con el plan confeccionado.

6. Si surge en el proceso de la competencia la necesidad de  cambiar el plan confeccionado.

7. Si surge en que casos.

8. Si prevé UD. la posibilidad de cambio del plan táctico en el proceso de la competencia.

9. Si piensa UD. en otras variables del plan.

10. Si siempre revela UD. o descubre a tiempo la necesidad  del cambio de las acciones tácticas.

11. Si siempre se logra en el proceso de la competencia  cambiar el plan de las acciones tácticas confeccionado.

12. En que consiste las dificultades fundamentales del cambio del plan de las acciones tácticas en el procesos  de las competencias.

Causas de algunos errores tácticos.

El modo en que son entendidas algunas particularidades del adversario como se realiza la intención creadora

Prejuicios e ideas preconcebidas y terquedad

Algunos deportistas no pueden salir de un tipo de esquema.

Falta de facultad para observar a los contrarios.

Participación pasiva de los jugadores en la confección del plan táctico.

Conduce a la caída de la iniciativa y falta de responsabilidad del deportista.

 

 

 

13/01/2007 02:27 ucha #. sin tema

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