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INFORMACIO PSICOLOGICA No. 113 2017

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INFORMACIO PSICOLOGICA acaba de publicar su último número en http://www.informaciopsicologica.info/OJSmottif/index.php/leonardo. A continuación le mostramos la tabla de contenidos, después puede visitar nuestro sitio web para consultar los artículos que sean de su interés.

No. 113 2017

La Psicología de la Educación: Un debate abierto

EDITORIAL

La Psicología de la Educación: Un debate abierto            

Página: 1

Chelo Claramunt Busó

DOSSIER

La psicología de la Educación en la encrucijad

Página: 2-13

The psychology of Education at the crossroads

Emilio Sanchez Miguel, Elena Martín Ortega - DOI:http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2017.113.8

ResumenAbstract

La psicología de la educación, una encrucijada de muchos caminos       

Página: 14-24

The psychology of education, a crossroads of many roads

César Coll Salvador - DOI:http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2017.113.6

ResumenAbstract

La psicología educativa a debate en nuestro país: de una encrucijada a algunas alternativas de solución.           

Página: 25-32

Educational psychology to debate in our country: a crossroads to any alternative solutions.

Jose A. León Cascón - DOI:http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2017.113.1

ResumenAbstract

Formación y regulación profesional de la Psicología en Educación: un desafío a nuestro alcance             

Página: 33-47

Training and professional regulation of psychology in education: A challenge within our reach

Juan E. Jiménez González, Bernardo F. Baéz - DOI:http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2017.113.2

ResumenAbstract

Los profesionales de la psicología de la educación en el siglo XXI: Un escenario complejo          

Página: 48-60

Educational psychology professionals in the 21st Century: A complex scenario

Francisco Pérez-González, Rafael García-Ros - DOI:http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2017.113.3

ResumenAbstract

En busca de un consenso           

Página: 61-69

In search of a consensus

Elena Martín Ortega, Emilio Sanchez Miguel - DOI:http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2017.113.9

ResumenAbstract

PRAXIS

"Como el agua que fluye": formar para lo informal        

Página: 70-84

“Comme l’eau qui coule”: training for informal settings.

Mikel Asensio Brouard - DOI:http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2017.113.7

ResumenAbstract

La formación de profesionales en ámbitos educativos no formales: una apuesta por el ámbito de la Intervención y Mediación Familiar.       

Página: 85-93

Training of professionals in non-formal educational fields: a commitment to the area of Intervention and Family Mediation.

María José Rodrigo López - DOI:http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2017.113.5

ResumenAbstract

TEMAS DE ESTUDIO

Jornada continua vs. jornada partida y la salud de los profesores: Un estudio exploratorio       

Página: 94-108

Continuous working day vs. divided working day and health of teachers: An exploratory study

Salvador Boix Vilella, Eva León Zarceño, Miguel Angel Serrano Rosa - DOI:http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2017.113.4

ResumenAbstract

ENTREVISTAS

Entrevista a Dña. Esperanza Rocabert Beut       

Página: 109-113

Almer Villajos Tendero

NOVEDADES

Novedades en Psicología Educativa       

Página: 114-115

Joan Coll Capdevila

CRÍTICA DE LIBROS

Reseña: ‘Pensando las emociones con atención plena: Programa de intervención para Educación Primaria’     

Página: 116-117

Beatriz Lucas Molina

EL EDITOR SUGIERE /

THE EDITOR SUGGESTS

Para profundizar, tal como sugieren los coordinadores del dossier del presente número, se recomienda seguir los contenidos tratados en la Mesa de debate: La Psicología de la educación: en busca de una visión común, de la conferencia de Decanos (noviembre 2016) celebradas en la UNED accesible en https://canal.uned.es/mmobj/index/id/53358

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Dr. Pedro Gil-Monte

La Psicología de la educación: en busca de una visión común

Conferencia de Decanos.Noviembre 2016. Mesa de debate

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31/07/2017 20:50 webmasterDeUcha #. sin tema

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